阿勒泰市第四幼兒園溫馨提示

阿勒泰市第四幼兒園

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，孩子們?cè)谟變簣@度過(guò)了愉快的六一兒童節(jié)后，我們又即將迎來(lái)家長(zhǎng)開(kāi)放日、父親節(jié)、端午節(jié)、古爾邦節(jié)和大班畢業(yè)典禮等豐富多彩的活動(dòng)，讓孩子們參與到每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)氣和精彩實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，它不僅僅是參與而是在體驗(yàn)中學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。 　　怎樣才能讓孩子快速的，愉快的，順利的適應(yīng)小學(xué)一年級(jí)的生活和學(xué)習(xí)，應(yīng)該是困惑很多家長(zhǎng)的一個(gè)問(wèn)題。我們大部分家長(zhǎng)都會(huì)認(rèn)為，到了大班我再對(duì)孩子進(jìn)行入小學(xué)的教育。而忽略了在小班和中班的銜接教育。我們時(shí)常會(huì)有，孩子想去就去，孩子不想去或者家里有人看護(hù)時(shí)，就不去幼兒園的想法。其實(shí)這對(duì)孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)是十分不利的。這也是為什么很多孩子到了小學(xué)不能適應(yīng)小學(xué)生活的一個(gè)主要原因。 　　入小學(xué)后，家長(zhǎng)天天頭疼孩子不知道作業(yè)是什么，做到很晚也做不完，早上起不了床，坐不住，寫(xiě)字太慢等等問(wèn)題。產(chǎn)生這些問(wèn)題的根源一大部分就是因?yàn)槲覀儧](méi)有堅(jiān)持接送園，沒(méi)有穩(wěn)定的作息時(shí)間和我必須去幼兒園的任務(wù)意識(shí)以及連續(xù)的系統(tǒng)的習(xí)慣養(yǎng)成教育，我們沒(méi)有幫助孩子們堅(jiān)持做到良好習(xí)慣的養(yǎng)成。如果我們攜手堅(jiān)持21天，一年、兩年、三年連續(xù)系統(tǒng)的培養(yǎng)，孩子一定會(huì)有驚人的變化！ 　　從幼兒教育發(fā)展的規(guī)律來(lái)講，孩子良好的心理健康，生活習(xí)慣，社會(huì)行為，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)在孩子出生時(shí)我們就可以慢慢養(yǎng)成。進(jìn)入幼兒園之后，我們將開(kāi)展系統(tǒng)性的身心，生活，社會(huì)，學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣的培養(yǎng)，從而為孩子一生的習(xí)慣養(yǎng)成打牢了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 　　針對(duì)小班幼兒的生活自理能力的習(xí)慣養(yǎng)成，是需要家長(zhǎng)鍥而不舍，堅(jiān)持接送園的配合漸漸形成的。我們小班老師很大的困惑是孩子的習(xí)慣養(yǎng)成已逐漸形成，但大部分是因?yàn)椴荒軌驁?jiān)持送園而回到了入園初的哭鬧狀態(tài)。 　　一個(gè)孩子自律能力的培養(yǎng)，就是從孩子能夠按時(shí)作息，按時(shí)接送園，知道什么時(shí)間做什么事情。這種從小班就開(kāi)始的自律能力的培養(yǎng)會(huì)使孩子受用一生。小班有了連續(xù)的良好的習(xí)慣養(yǎng)成也為進(jìn)入中班，大班，小學(xué)做好了鋪墊教育。幼兒只有接受了連續(xù)的，完整的，系統(tǒng)的習(xí)慣養(yǎng)成教育，才會(huì)在心理，生活，社會(huì)交往，學(xué)習(xí)習(xí)慣上順利的開(kāi)啟小學(xué)的學(xué)習(xí)生活 請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)谶@個(gè)六月還是要堅(jiān)持每天按時(shí)讓小朋友入園，讓每一個(gè)好習(xí)慣能陪伴孩子一生??????