家校共育合力護(hù)航，——記文星中學(xué)家校共育工作坊第二次研修學(xué)習(xí)活動(dòng)

曦

為充分發(fā)揮協(xié)同育人主導(dǎo)作用，提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生讀書學(xué)習(xí)、職業(yè)生涯規(guī)劃的重視程度，幫助家長(zhǎng)科學(xué)引導(dǎo)孩子做好生涯規(guī)劃，2023年6月2日和下午，文星中學(xué)根據(jù)家校共育工作坊計(jì)劃，如期開展本學(xué)期第二次家校共育工作坊研修學(xué)習(xí)活動(dòng)，與家長(zhǎng)們開展關(guān)于學(xué)生將來(lái)職業(yè)生涯規(guī)劃問(wèn)題交流學(xué)習(xí)。王俊坤副校長(zhǎng)、七八年級(jí)組部分班主任參與了本次家校共育研修學(xué)習(xí)活動(dòng)。 參加活動(dòng)的班主任老師們給家長(zhǎng)分發(fā)了家庭教育法宣傳材料，家校共育問(wèn)卷調(diào)查表，活動(dòng)簽到表，并指導(dǎo)填寫相關(guān)問(wèn)卷調(diào)查表和簽到表，組織家長(zhǎng)有序參加活動(dòng)。 王俊坤副校長(zhǎng)給家長(zhǎng)們做題為《把孩子教育好就是在賺錢》的分享交流，勸誡的口吻希望家長(zhǎng)們充分發(fā)揮家長(zhǎng)的教育作用，確實(shí)為孩子樹立起學(xué)習(xí)的榜樣，疼愛關(guān)懷孩子注意正確的方式方法，對(duì)孩子的要求要明確，注重培養(yǎng)孩子良好的品性。 家校共育工作坊負(fù)責(zé)人張波受學(xué)校李開茂校長(zhǎng)委托完成本期的研修學(xué)習(xí)交流工作，張老師首先進(jìn)行了家庭教育法的簡(jiǎn)單宣傳，帶領(lǐng)家長(zhǎng)明確家長(zhǎng)方面應(yīng)盡的法律義務(wù)，要求家長(zhǎng)把宣傳資料帶回家，與家人一起仔細(xì)研讀，確實(shí)履行好監(jiān)護(hù)人職責(zé)。 接著就上一期就給家長(zhǎng)們思考的問(wèn)題孩子出現(xiàn)不讀書學(xué)習(xí)了我們?cè)撛趺崔k的問(wèn)題引出本期研學(xué)主題，借助視頻淺入深出與家長(zhǎng)們交流為孩子進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的重要性，帶領(lǐng)著家長(zhǎng)們從已經(jīng)消失的職業(yè)中思考這些職業(yè)消失的原因，又預(yù)判可能會(huì)消失的職業(yè)，分析消失的原因，并從中反思我們的孩子將來(lái)面臨的處境，還從視頻中了解到新出現(xiàn)的職業(yè)有哪些，要從事這些職業(yè)需要什么能力，最后又回歸教育本源，孩子一定要接受教育，不論學(xué)習(xí)知識(shí)文化，為人處世之道，還是學(xué)習(xí)健康的品性，都要接受來(lái)自家庭和學(xué)校的良好教育，這是孩子走向社會(huì)的良性開端。指出家庭對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著極為重要的影響，孩子將來(lái)能從事什么樣的工作，或多或少會(huì)受到家庭的影響。 同時(shí)發(fā)自肺腑的跟家長(zhǎng)們說(shuō)，孩子出現(xiàn)厭學(xué)，拒絕溝通，睡著不起來(lái)，甚至任性離家出走都是成長(zhǎng)中遇到了困難，這時(shí)候最需要的是家長(zhǎng)的幫助，請(qǐng)家長(zhǎng)們要想辦法幫助孩子度過(guò)這個(gè)難關(guān)，可以借助政府主管部門或者公檢法的力量，家族家庭成員，學(xué)校、老師、同學(xué)、孩子朋友的力量……觀點(diǎn)鮮明的讓孩子知道他背后有很多支持的力量，勇敢地向父母、老師、同學(xué)尋求幫助，堅(jiān)持到底。 孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，牽動(dòng)著每一位老師和家長(zhǎng)的心。我校將繼續(xù)加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)，堅(jiān)持家校協(xié)同共育，幫助學(xué)生建立科學(xué)的規(guī)劃策略和理想目標(biāo)，引導(dǎo)孩子重視生涯發(fā)展，助力每一位文星中學(xué)的學(xué)生擁有更加美好的未來(lái)！ 文星中學(xué)2023年6月3日