<p class="ql-block">——廣州市增城區(qū)暨實學校503班“一班一品”成果展示</p> 班徽 <p class="ql-block ql-indent-1">爬山虎班的班徽中間是梯子形狀，象征爬山虎奮發(fā)向上，不斷攀爬的精神。七片爬山虎的葉子，象征著我們在校的七彩童年生活。</p> 班級簡介 <p class="ql-block ql-indent-1">五(3）爬山虎班，是一個充滿愛的班集體，被評為優(yōu)秀班級。在這里，有37張可愛的笑臉，在這里，有37顆團結向上的心。我們是一群有志向、有抱負的小大人，我們敢于面對困難與挑戰(zhàn)。我們更是一群快樂的爬山虎，郁郁蔥蔥的綠葉下蘊藏著強大的力量，不需要多少言語，一點一點地往上爬。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">女生乖巧懂事，勤勞勇敢。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">男生活潑開朗，勇于擔當。</p> 班級口號 <p class="ql-block">旌旗飛舞送寒冬，同窗攜手攀高峰。</p><p class="ql-block">狹路相逢勇者勝，爬山虎隊沖沖沖。</p> 班訓 <p class="ql-block">鍥而不舍，奮發(fā)向上。</p> 班歌 <p class="ql-block">《我們都是追夢人》</p><p class="ql-block ql-indent-1">夢在心中，路在腳下。小爬山虎們一直在努力前行，一步一個腳印，一天一點進步，腳踏實地，勇攀高峰，相信不久的將來，他們會收獲精彩，實現(xiàn)夢想，成就未來！</p> 班風 <p class="ql-block">整齊快速，寬容和諧，</p><p class="ql-block">勤奮上進，求實創(chuàng)新</p> 學風 <p class="ql-block">互相學習，共同進步。</p><p class="ql-block">遇到難題，請教老師。</p> <p class="ql-block">我是勤勞爬山虎，每天向上爬一步。</p> 班級環(huán)境 <p class="ql-block">環(huán)境是重要的教育資源，就像是一位不會說話的老師。班級環(huán)境創(chuàng)設更是作為一種“隱性課程”，在開發(fā)學生智力、促進學生個性發(fā)展等方面具有不可低估的教育作用。因此，梁老師跟孩子們共同打造一個良好的學習環(huán)境。</p> <p class="ql-block">我為班級添光彩，班級因我而精彩。</p> <p class="ql-block">樹洞～暢所欲言，孩子們的解憂神器。</p> 特色亮點 <p class="ql-block ql-indent-1">結合我?！俺删兔恳粋€人”的辦學理念，我堅持以“公平公正”為核心的管理理念進行管理，打造民主自治班級氛圍。</p> 一、勤跟班，公平處理班級事務 <p class="ql-block ql-indent-1">不管哪個孩子，都渴望公平，因此我在處理班級事務，會就事論事，公平公正解決，不偏袒任何一個同學。</p> 二、構建和諧的師生關系 <p class="ql-block">良好的師生關系可以營造良好的教育教學環(huán)境，有利于培養(yǎng)學生健康的人格，促進學生良好品德的形成和全面提高學生的素質(zhì)，良好的師生關系是教育成功的基礎。</p> 三、勤激勵 <p class="ql-block">1、發(fā)揮榜樣的作用，以榜樣激勵學生。鼓勵小組合作學習，以優(yōu)幫弱，共同進步。</p> <p class="ql-block">2、積極挖掘?qū)W生的閃光點，增強自信心。</p> <p class="ql-block">課本劇【澠池之會】</p> <p class="ql-block">課本劇【武松打虎】</p> <p class="ql-block">3、建立有效的獎勵制度。</p> 四、小小領導者管理模式 <p class="ql-block ql-indent-1">在班級建立人人都是班干部，小小領導者的班級管理機制。著力倡導自主管理，立足不同學生的發(fā)展情況，為他們設定不同的職責，引導他們踐行責任，管理班級，由此提升班級管理質(zhì)量，也因此讓學生鍛煉、發(fā)展了管理能力。</p> 五、家校共育助成長 <p class="ql-block">教育的左腿叫學校，教育的右腿叫家庭。兩條腿一起走路，兩條腿和諧走路，才會走得快、走得順。一條腿出了問題，或者兩條腿不能配合，走不快也走不好。</p> 班主任簡介 <p class="ql-block">梁小堅老師:區(qū)優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、四五年級級長，曾獲市級課題獎項一等獎，區(qū)小學數(shù)學教學技能比賽二等獎，區(qū)教學論文一等獎，區(qū)小學優(yōu)質(zhì)課二等獎，數(shù)學作業(yè)設計大賽一等獎</p><p class="ql-block">教育感言：每一個教師都是一本書，優(yōu)秀的教師應該成為孩子們可讀和耐讀的一本書。</p>