<p class="ql-block ql-indent-1">九年級第二次模擬檢測已經落下帷幕，經過學校領導班子緊密籌劃，決定于5月30日下午第三、四節(jié)召開九年級“二?！辟|量分析會。本次會議最特別的地方還在于，中心校史校長親自坐鎮(zhèn)，和我校九年級教師面對面進行了深入、專業(yè)的交流。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次會議共分三部分，首先由黨校長對我校本次模擬檢測情況進行全面、細致的分析。黨校長從我校九年級各學科進退、縣名次、學生進退、學生薄弱學科等方面進行了深入分析，并明確了下一步的努力方向：</p><p class="ql-block">1、教師首先思想認識要到位，教學切忌隨意性，備課要精細、扎實，有針對性的開展教學，同時在最后的階段還要做好學生的思想工作，樹立學習自信心。</p><p class="ql-block">2、“抓兩頭、促中間”，打牢學生基礎知識。</p><p class="ql-block">3、分層教學，做到精準培優(yōu)補差，不同層次的學生在最后的沖刺階段要有不同形式的學習訓練，鞏固學生的知識體系。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">會議第二部分——史校長和九年級教師進行深入交流。</p><p class="ql-block ql-indent-1">首先由九年級教師逐人進行分析并介紹教學經驗（心得），王相曉老師、郭婷老師、許振老師等13位老師針對自己的學科都進行了實實在在的剖析。說到語文學科，王相曉老師是帶頭模范，她說到本次模擬檢測及格率較之前有很大提升，尤其是學生作文寫作方面進步較大。下一步要有針對性的培優(yōu)補差，有計劃的提高學生的語文素養(yǎng)，書法練習以及作文依然要常抓不懈，同時要和學生做好溝通，多多鼓勵，樹立自信心；數學學科3位教師一致認為接下來的時間要緊盯學生，做好“培優(yōu)、促中、補差”工作，進行專題訓練，幫助學生改掉因為審題大意而丟分的壞習慣；英語學科2位教師提出在最后的階段要定時定期進行復習，鞏固學生基礎知識，加強作文訓練，提高學生寫作水平；歷史教師許振老師說明會回歸教材，繼續(xù)進行限時訓練，讓學生在實戰(zhàn)中磨練做題技巧；道法老師方帥老師也提出會在題型分組化訓練中幫助學生找到做題方法，提高正確率；物理、化學組老師一致提出要規(guī)范學生答題，不因細節(jié)之處影響整體，同時進行分層教學，精準培優(yōu)補差。</p><p class="ql-block ql-indent-1">史校長在認真聽取了大家的意見后，提出出了6點工作方法：</p><p class="ql-block">1、認清形勢，自我加壓。珍惜工作機會，積極主動工作。</p><p class="ql-block">2、做好學生思想工作，嚴愛有加。目前階段，感恩、勵志教育仍不可少，既能讓學生一鼓作氣不懈怠而且能讓學生心懷家國積極向上。</p><p class="ql-block">3、掌握學情，因材施教。目前階段不能再“眉毛胡子一把抓”，要根據學生的學情來有針對性的進行教學，一方面能促進先進生學習能力的拔高，而且可以讓臨界生、學困生學有所得。</p><p class="ql-block">4、發(fā)揮教師人格魅力，做好培優(yōu)補差工作。“親其師，信其道”，教師要有親和力，不能一味的居高臨下，讓學生形成敵對情緒，這樣反而不利于教學工作的順利開展。</p><p class="ql-block">5、研究中招試題，把握出題方向。目前階段，教師除了埋頭教師，還要抬頭看路，這樣才能引領學生快速進步。</p><p class="ql-block">6、關于復習備課：文科類要多讀多背，反復記憶，訓練做題技巧；理科類要精講多練，培養(yǎng)題感。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，常校長用3個詞結束了今天的會議，分別是“思想”、“方法”、“效率”，教師在最后的階段要有整體工作思想，對于每天、每周的教學任務有通盤的考慮，不能簡單為了完成教學任務而開展教學，其次要“分層教學”的意識，最重要的是要講究效率，讓學生養(yǎng)成良好的答題習慣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">經過今天的會議，我校九年級復習備考有了更加清晰的方向和更加高效的工作方法，大家一致覺得底氣更足了，信心更高了，工作心情也更開朗了。相信在不遠的六月里，我們會意氣風發(fā)，共同奔向屬于李店中學的美好未來！</p>