<p class="ql-block"> 2023年5月26日下午，寧東學(xué)校在行政樓七樓會(huì)議室召開銀川市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2023年度批準(zhǔn)立項(xiàng)課題開題論證會(huì)。會(huì)議邀請(qǐng)了銀川市教科所王會(huì)寧主任，銀川市教育督學(xué)、原唐中集團(tuán)西校區(qū)執(zhí)行校長、自治區(qū)特級(jí)教師楊曉梅兩位評(píng)審專家，出席會(huì)議的還有寧東學(xué)校副校長李智，教師發(fā)展中心主任王秀以及課題組全體成員。</p><p class="ql-block"> 會(huì)議由寧東學(xué)校教師發(fā)展中心張翔副主任主持。</p> <p class="ql-block"> 首先，由寧東學(xué)校李智副校長致歡迎辭。李校長誠摯地感謝兩位專家百忙之中蒞臨指導(dǎo)，并將珍惜此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。</p> <p class="ql-block"> 其次，由課題負(fù)責(zé)人苗繪繪老師陳述課題開題報(bào)告。本課題以“學(xué)歷案為載體的初中數(shù)學(xué)課堂變革實(shí)踐研究”為題，她從選題依據(jù)、研究現(xiàn)狀、選題意義、概念界定、研究目標(biāo)與內(nèi)容和研究方法與思路六個(gè)方面進(jìn)行陳述。</p> <p class="ql-block"> 第三，兩位評(píng)審專家對(duì)課題做論證指導(dǎo)。楊曉梅校長首先肯定了該課題選題新穎，與時(shí)俱進(jìn)；關(guān)注了學(xué)歷案、導(dǎo)學(xué)案、教案之間的聯(lián)系與區(qū)別，是比較有前沿性的研究。同時(shí)楊校長指出需要解決的幾個(gè)核心任務(wù)：學(xué)歷案很新穎，要讓教與學(xué)的過程可視化；要為初中數(shù)學(xué)課堂提供有效的范例；編制初中數(shù)學(xué)不同課型學(xué)歷案；課堂實(shí)踐研究中關(guān)注評(píng)價(jià)方式的改變，體現(xiàn)“教、學(xué)、評(píng)”的一致性。楊校長還特別強(qiáng)調(diào)課題組要以專家引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)人反思為主要方式不斷提升自己業(yè)務(wù)能力，尤其要重視自我反思。</p> <p class="ql-block"> 王會(huì)寧主任肯定了課題組找到了改變學(xué)校初中數(shù)學(xué)課堂的抓手，勉勵(lì)課題組成員要努力做有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)摹叭小毙氯?。此?xiàng)課題選題的現(xiàn)實(shí)意義和價(jià)值非常好，文獻(xiàn)研究初見成效，一定要篤定方向，認(rèn)真研究，必將會(huì)對(duì)學(xué)校初中數(shù)學(xué)課堂有非常大的改變，也必將對(duì)教師專業(yè)發(fā)展有很大提升。王主任建議：對(duì)現(xiàn)實(shí)問題再做清晰地梳理，從問題出發(fā)，去研究解決問題；選題意義應(yīng)該與問題相對(duì)應(yīng)；目標(biāo)與內(nèi)容呈現(xiàn)還需要再充實(shí)；研究步驟再做具體規(guī)劃；視野再開闊，可借鑒本土的案例盡快行動(dòng)起來。</p> <p class="ql-block"> 論證會(huì)上，課題組成員于彥虎、張寧剛、贠曉菊等也提出了自己的困惑，兩位專家都給予耐心細(xì)致的指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 最后，教師發(fā)展中心王秀主任代表學(xué)校也做了表態(tài)發(fā)言，學(xué)校將繼續(xù)履行課題管理職責(zé)，會(huì)一如既往從人力、物力及經(jīng)費(fèi)方面做大力支持。</p> <p class="ql-block"> 此次開題論證會(huì)評(píng)議交流活躍、探討深入、效果顯著。經(jīng)過開題論證，課題組成員進(jìn)一步明確了后續(xù)研究的方向，理清了課題研究的思路，堅(jiān)定了做好課題研究的信心，為下一步科學(xué)、規(guī)范、有效地開展課題研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">圖片 | 馮艷</p><p class="ql-block">文字 | 曹娟</p><p class="ql-block">初審 | 王平和 王秀</p><p class="ql-block">定審 | 梁金霞</p><p class="ql-block"><br></p>