<p class="ql-block"> 夏風(fēng)習(xí)習(xí)，尤其清爽。為了響應(yīng)聊城市教體局關(guān)于水城名師領(lǐng)航工作室“送教幫扶”活動的號召，應(yīng)開發(fā)區(qū)教體局師訓(xùn)科張輝科長和開發(fā)區(qū)蔣官屯中學(xué)裴校長、盧校長的邀請，聊城市王春春水城名師工作室一行8人，于2023年5月25日來到聊城市開發(fā)區(qū)蔣官屯中學(xué)進(jìn)行送教，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的熱烈歡迎。</p> <p class="ql-block"> 寬廣美麗的校園，生機(jī)勃勃的孩子們，和藹可親的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，讓大家的熱情瞬間高漲起來。</p> <p class="ql-block"> 首先，聊城市第一實驗學(xué)校地理名師許以全老師以復(fù)習(xí)課《氣溫和降水》開啟了活動的第一環(huán)節(jié)。許老師以“世界那么精彩，你想不想去看看?”為引擎，以“氣溫和降水的變化”為地理視角，以“激情沖浪”、”潑水成冰”、“世界雨極”等視頻故事貫穿課堂，打開了地理教學(xué)的全境課堂。他引領(lǐng)學(xué)生以圖帶文、一圖多析，從地圖到生活，從生活到地理，從地理到人生，許老師溫文爾雅、四兩撥千斤，從知識整合到綜合思維的培養(yǎng)，從課堂教學(xué)到核心素養(yǎng)的落地，層層展開、自然流暢。學(xué)生小組討論、凝神思考、精準(zhǔn)搶答，學(xué)習(xí)智慧與熱情一次次被點燃，忽略了下課鈴聲，望著精彩畫面和老師，戀戀不舍。</p> <p class="ql-block"> 課后，蔣官屯中學(xué)裴校長、盧校長馬上組織全體聽課老師與工作室人員，進(jìn)入評課環(huán)節(jié)。</p><p class="ql-block"> 首先，許老師以說課形式分享了他對本節(jié)復(fù)習(xí)課的理解和設(shè)計。然后工作室主持人王春春老師進(jìn)行了精彩點評，她對于許老師精湛的專業(yè)教學(xué)技能、博學(xué)多識的個人綜合素質(zhì)、睿智文雅的謙謙君子教師形象，以及精彩的教學(xué)過程、高效的課堂效果，給予了高度贊賞。王老師的精致點評讓每位在場老師感受深刻、回聲在心。</p><p class="ql-block"> 接下來，張輝科長、兩位校長與各位老師分別談到了領(lǐng)略到的課堂精彩和地理課的正確打開方式，表示以后的教學(xué)理念、方式方法都會與工作室深度對接，對地理工作室給于了高度評價。</p><p class="ql-block"> 之后，就新課標(biāo)下如何提高教學(xué)成績，高唐縣時風(fēng)中學(xué)李秀云老師做了《重課標(biāo)、強(qiáng)素養(yǎng)、提成績》的簡單匯報。李老師從“目標(biāo)、評價、課堂、作業(yè)”四個方面談到了以新課標(biāo)為依據(jù)、以大單元教學(xué)為途徑、以教學(xué)評一致性為標(biāo)準(zhǔn)，實行以跨學(xué)科學(xué)習(xí)、情境教學(xué)為載體的素養(yǎng)課堂模式，讓大家耳目一新、深受啟發(fā)，也充滿了對地理新課堂的自信和憧憬。</p> <p class="ql-block"> 第三個環(huán)節(jié)，新中考研討。開發(fā)區(qū)教體局師訓(xùn)科張輝科長為大家詳細(xì)解讀了山東省統(tǒng)一中考的方向與核心，也提出了我們對應(yīng)的課堂教學(xué)改革。他說:新中考指揮棒，重方法、重應(yīng)用、重實踐的綜合能力考查，以情境化、不良結(jié)構(gòu)評價方式為核心的命題形式，培養(yǎng)學(xué)生綜合思維、德育滲透的生成落地，最終實現(xiàn)地理生活化、情境化的地理教育目的。指引我們的課堂教學(xué)也要隨之進(jìn)行創(chuàng)新，緊扣新課標(biāo)，以大單元實踐、跨學(xué)科學(xué)習(xí)、小組合作等有效教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)改革，希望我們充滿信心與力量，勇敢前行。</p><p class="ql-block"> 王春春老師對新中考的分析:1、地理會考試題特征、背景素材：正能量、立意高，傳統(tǒng)文化、科技創(chuàng)新、國際合作、全球意識、環(huán)境保護(hù)等。創(chuàng)新點：(綜合性)跨學(xué)科、探究型、新概念、新圖表、新視角。能力考察：區(qū)域認(rèn)知、圖文轉(zhuǎn)換、圖中獲取信息、信息比對、辨析、信息提取煉歸納、科學(xué)表述、計算等。2、中考對策：認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，落實“教—學(xué)-評”一致性原則，充分運(yùn)用教材，像許老師這節(jié)課一樣，注重學(xué)生能力的提升，素養(yǎng)的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)對生活有用的地理，對終身發(fā)展有用的地理。就像蘇國勇老師說過的高效課堂就是“生活場”“思維場”“情感場”，不放過任何細(xì)節(jié)，注重課堂生成性問題的處理，每一節(jié)課精心打造，這樣才能培養(yǎng)出國家需要的合格人才。</p><p class="ql-block"> 現(xiàn)場老師們興致高昂，就去年濰坊、青島、濟(jì)南等先進(jìn)地市的中考試題進(jìn)行了交流，滿滿的干貨，大家紛紛統(tǒng)一打包。</p> <p class="ql-block"> 最后一個環(huán)節(jié)，張輝科長對新課標(biāo)背景下的高效教研，分享了他獨特的創(chuàng)意。他說:高效教研，除了大家對教材內(nèi)容、課堂問題、措施實施、未來預(yù)見等教學(xué)細(xì)節(jié)的智慧眾籌外，我想制定一個聽課環(huán)節(jié)的評價完善——課堂教學(xué)的“三點三破130”評價標(biāo)準(zhǔn)，即重點、難點、能力點三個突破，各項評價指標(biāo)總分130，根據(jù)課堂實現(xiàn)三點突破的具體情況和效果進(jìn)行打分，做為教研活動中，對示范課或過關(guān)課教師課堂的評價反饋。此外，張輝科長還提出了跨學(xué)科聽課、換班級教學(xué)講課聽課的建議，先進(jìn)行相近的學(xué)科互相聽課，再逐步進(jìn)行文理互聽，再進(jìn)行換教班級教學(xué)聽課，最大限度實現(xiàn)全學(xué)科知識貫通，促進(jìn)教師自身學(xué)習(xí)、擴(kuò)大知識儲備，從而提高跨學(xué)科教學(xué)的課堂效果。</p><p class="ql-block"> 張輝科長精準(zhǔn)研判的建議闡述得到了所有現(xiàn)場人員的肯定和贊賞，認(rèn)定此評價標(biāo)準(zhǔn)必定會督促知識生長課堂生成，會讓深度學(xué)習(xí)真實發(fā)生。</p> <p class="ql-block"> 激情畫面，久久回甘。夕陽即將落下，大家不得不踏上歸途。張輝科長、裴校長、盧校長一直將我們送到車上，期待下次智慧相約。我們也信心百倍，聊城市王春春水城名師工作室一定會更加努力，不負(fù)眾望，為振興聊城市地理教育，貢獻(xiàn)全部力量！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯 李秀云</p><p class="ql-block">終審 王春春</p>