<p class="ql-block"> (上篇學生時代)</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 自我記事起，我的家就處于貧困拮據(jù)之境，全家人盡管盡心盡力辛勤勞作，還是經(jīng)常過著吃不飽穿不暖、饔飧不繼的日子。父輩們終日在土地上揮汗勞作，每年還要向富裕人家借糧貸款，以維持家里的度用。期望我能成為一個有文化、知書達理、能掙錢、治理家庭由貧變?yōu)楦辉５?、讓人刮目相看的人?lt;/p><p class="ql-block"> 孩提時的我，很羨慕那些文質彬彬的教書先生；尤為羨慕也更為害怕那些戴禮帽、撐眼睛、手拄博士拐的公家人。從此，在我幼小的心靈里，便立志要好好讀書，將來做一名教書先生，掙錢養(yǎng)家，由貧變富，報答父母的養(yǎng)育之恩。這就是我孩提時讀書的一種心態(tài)。于是我成了我們家?guī)状酥形ㄒ坏淖x書人。</p><p class="ql-block"> 我在初小上學時，看見老師用板子打那些因學習、紀律等不良作風而犯錯的學生手掌時，我曾很害怕學不會也挨板子，所以也逃過學，也有被同學抬到學校的情景。但是我在校學習過程中從沒挨過板子，老師還經(jīng)常夸獎我，說我書背的好，仿也寫得好。念完初小，我到石柱鎮(zhèn)上高小，便開始了“背饃讀書”時代。</p><p class="ql-block"> 背饃上學的時代迄今我記憶猶新，十幾里的羊腸小道，一年四季刮風雨雪，我確實苦。但在學習上我加倍努力，每學期各科的學習成績都是優(yōu)秀(珠算、圖畫基本沒學)。老師看得起，同學都羨慕，這對我的學習更加刻苦，更加勤奮。學校規(guī)定學生每周寫一篇作文(老師出題)，我備了兩個作文本，每周寫兩篇，最多時寫三篇作文，(自擬題)交替送語文老師閱改。我愛寫，語文老師唐義泰也喜歡給我批改，每次的評語也寫得具體有指導意義。</p><p class="ql-block"> 有一次學校進行墻報競賽我們班墻報上刊出的七篇作文，全是在我作文本上挑選出來的，但僅有一篇文章上署了我的名字，其他六篇分別寫了班上六個同學的姓名。這期墻報從版面的設計、文章體裁的分類，繕寫的清整和插圖的精巧上說，可算得上是第一位的。但選評時，不知那個班的語文老師知道墻報上的文章是我一人所寫，不是全班墻報，為此被評選為第三名。學校校長楊文岳知道這件事后，把我的作文要去看了一遍。 </p><p class="ql-block"> 在一天早操升旗后講話時，校長表揚了唐義泰老師批改學生作文認真仔細，批改中的指點詳細、準確，對學生學習寫作很有益；同時，也表揚了我勤于動筆、肯下苦功、能勤動腦的寫作好習慣。并號召全校學生向我學習，提高寫作水平，并學習我的寫作精神。我的語文和作文的良好基礎就是在這時打下了的。同時我更感激我的語文老師唐義泰，是他給了我真誠、熱情的指導，并對我所寫的文章能精心的修改和點評，使我從修改的文章中學到了寫作技巧和知識。這對我寫作的進步，起到了指導性作用，使我終身受益。我絕不會忘記我的老師——唐義泰，他對我諄諄教導筆耕的恩情！ </p><p class="ql-block"> 一九四九年春，銅川解放了。石柱高小易名為石柱區(qū)完全小學。從此，學校一改兵荒馬亂年月里的混亂模樣，教學和學習走上了健康發(fā)展的道路。學校安靜了！這年的十一月中旬，區(qū)團委在石柱完小發(fā)展了我、童學義、石興斌、高智賢、李倉海等五名新民主主義青年團(后改名為共產(chǎn)主義青年團)團員。舉行宣誓儀式那一天，區(qū)團委孫士英、青年干事李成賢、全體老師和高年級班的同學都參加宣誓儀式。李成賢帶領我們五位新團員在團旗下進行了莊嚴的宣誓，區(qū)團委書記孫士英講完話后，石興斌代表我們五位新團員表態(tài)要好好學習、爭當一個好團員的決心，一位代表為入團的同學和白尚文老師分別講了話。舉行完宣誓儀式后，我們五位新團員留了下來，區(qū)團委書記孫士英主持(白老師也參加)會議，會上選我為團支部書記，同時也幫助我們研究了團支部的工作。學校老師很高興，我們五個更高興。</p><p class="ql-block"> 我在石柱完小畢業(yè)時，以全銅川市第五名的成績考上銅川初中，因沒拿上第一名為完小爭上光榮而被老師批評了一頓。后老師又介紹我和高智賢、李滄海三人去考耀縣中學。出榜后我是第十三名，高智賢是三十名，李滄海未被錄取。當時有近三百名學生未考上，許多同學都哭了鼻子，不愿意離開學校，于是學校號召考生，校長講話，意思是學校沒有足夠的校舍，無法錄取那麼多學生；你們回去，學校向三科建議，再招一批學生；你們回去復習功課，準備再考。將小學生們哄走了。 </p><p class="ql-block"> 開學后，我在耀中只待了一個星期。那里條件很差，學校院中是棉花地，蒿草有半人高，學生住在城墻底下挖出的小窯內。在挖窯時留有一塊炕大的土堆，挖成方形土臺以供睡覺之用，鑿出的土炕可容納兩名同學睡覺，窯洞洞開，門窗俱無。學生上課時，背的饃被小偷從破墻處下來偷走，加之我人地兩生，就在沒給學校打招呼的情況下，私自奔銅川中學上學了。 </p><p class="ql-block"> 我到銅川中學上學時，被分到五三乙班。班主任是趙志侃老師。我第一次進教室是趙老師領去的，并為我安排了座位。在去教室的路上，趙老師對我說：“你晚自習到我房間來一下”。上晚自習時，我到趙老師辦公室，他對我說：“班干部還沒有選舉，學習、生活、文體干事都是臨時指定的，班主席(即班長)因沒有合適人選，還暫時沒有指定，明天早自習選班干部，你當班主席吧！”我說：“當班主席我不行……”活沒說完，就被趙老師打斷了，他說：“當班主席也是學習嘛，慢慢學習鍛煉就習慣了?！? </p><p class="ql-block"> 第二天自習選班干部，趙老師推薦我當班主席，其他三人都推薦為原定的工作。同學們對我不認識，趙老師叫我站起來，讓同學們認識，并向同學們介紹了我升初中時的成績。同學們都同意我們四人當班干部，有個調皮的同學在選舉后說：“不在你來的遲早，只要你來在相上，鄉(xiāng)巴佬昨天來，今天就當上了班主席?！倍旱猛瑢W們哈哈大笑。就這樣“鄉(xiāng)巴佬班主席”我一直當了兩年，未曾落選過呢！同時，我被當選為學生會文藝股干事(股長是石柱上安村左生明二年級學生)。我在這方面沒有特長，什么事都未主動搞過。 </p><p class="ql-block"> 第二年開學后，學生會改選，我就被同學們選為學生會副主席，正主席是二年級同學韓明琦(呂村凹人)，時間不長他被選拔到渭南師范學校學習，培訓教師去了。我就接替韓明琦的職務。學生會補選進一年級同學薛炳乾，從此我這個學生會主席就難當了。 </p><p class="ql-block"> 初來乍到，什么事都不懂，學生會工作只好摸著石頭過河了！韓明琦走后，學生會召開第一次大會讓我給搞塌火了。學生會研究，那學期開展“守校規(guī)、講禮貌、尊老師、勤奮學習爭當模范(班)”的競賽活動，培養(yǎng)學生的集體主義精神和建設祖國而勤奮學習的風尚。學生會召集由各班主席、團支部書記、少先隊大隊長等參加的會議，共同確定競賽的目的(意義)、內容、方法和要求，我將會議研究情況向校長、教導主任作了匯報，他們同意支持學生會的工作，決定學生會召開師生大會，進行動員和安排競賽事宜。 </p><p class="ql-block"> 會前，我寫了講話提綱，準備在大會上講話。為了不影響同學們的學習和休息，教導處同意占用下午體育、音樂兩節(jié)課時間開大會。開會那天，大禮堂前三排全坐著老師，四百多名同學坐在其后。主持人是學生會副主席薛炳乾同學，他宣布開會請學生會吳宏業(yè)同學講話。在一陣掌聲中我慌恐的走上主席臺，心中似打鼓般的突突狂跳，講話的思路全亂了，不知從何講起，心緊張的難以形容，呆呆的在主席臺站著，沐浴著老師和同學們潮水般的視線，心中似有一只調皮的兔子在不停的亂跳，眼睛模模糊糊的。臺下在座的校長和我的班主任急了。這時我看講話提綱一點都看不清楚，竟鬼使神差的開口喊出“散會”，全體師生連同我一時都楞住了，須臾嘩啦啦同學們全亂了，喊的、笑的、唱的、吹口哨的還有拍手鼓掌的，什么聲音都有。我臉紅脖子粗的呆在主席臺上不知所措，心中暗罵自己怎么成這樣了呢?當我從緊張的思想混亂中清醒過來時，會場中一些調皮的同學已經(jīng)離開了，嘴里還大喊著“體育課，打球走啊！”同時臺下的一些同學和老師還坐在那里，無法收拾如此混亂的局面。這時我慚愧的像當眾被擒的小偷一樣逃回宿舍。</p> <p class="ql-block"> 不僅如此，同學們對我出丑的嬉鬧還在后頭。當初說我當主席是鄉(xiāng)巴佬的同學姚書明，他幸災樂禍的跑到教室沒見我，又急急忙忙的跑到宿舍咋咋呼呼對我說：“你將老師和同學集合到大禮堂，只講了一句話兩個字：‘散會……’ ”。我心里翻江倒海不是滋味，沒等姚書明說完，我抓住他把他狠狠的推了出去，大聲喊道：“混蛋”。他使了一個鬼臉并指著我說：“你又說了一句話，還是兩個字：‘混蛋’”。說完便無趣的跑回教室。后來，聽要好的同學對我說，姚書明到教室對同學們說：班主席一場話說了兩個字，現(xiàn)在他乏了正在宿舍睡覺哩！也有同學們七嘴八舌批評姚書明落井下石的不是。</p><p class="ql-block"> 下午，我在操場看籃球比賽，姚書明找到我并靠著我坐下給我道歉，他說：我不是作賤你，你膽子太小。你將同學當成石頭講話，不怕講不好，也不怕講錯了，你心里就不慌心也不跳了。他祝我下次勝利！我對他的好意表示感謝。</p><p class="ql-block"> 自開會到晚自習這段時間，我的心情十分復雜不安，思前想后，我決定辭去學生會主席一職，以免以后工作出現(xiàn)類似讓人難堪的場面。利用上晚自習的時間，我到校長辦公室說明情況，要求校長換掉我學生會主席一職，讓有此特長的同學擔任。校長聽后笑了笑說：“你是同學們選出來的，我沒有換掉你的權利呀！怎么。你泄氣了！第一次失敗了，再來第二次嗎，總有成功的時候。“他沒有批評我還給我做思想工作，并鼓勵我要有勇氣。最后他說道：“我給你邵老師說了，調整時間明天開大會，我還想看你將大會再搞塌火哩！”</p><p class="ql-block"> 第二天開大會，老師同學們都鼓勵我，他們安靜地坐在那里，雙眼平視。容納幾百人的大禮堂里靜悄悄的。我單槍匹馬一人干，不要主持人，我走上主席臺時，心里仍有余悸突突直跳著。站著稍稍停了一下，結結巴巴地說：“昨天開會塌火了，王校長還想看第二次塌火會，我盡最大努力，那怕大會質量差些，決不能讓大會再塌火。”老師和同學們給我鼓掌時，我笑了，覺得心也不跳了，思路也清醒了很多，好像每句話爭著要從我口中流出來。我將開展競賽活動的目的意義、具體內容和要求及評選的辦法等講完后，學校教導主任邵老師講話，并要求學校的教職員工積極配合學生會正確健康的搞好這個活動，促進教師的教學和學生的學習風氣。會后，我心里十分高興，終于闖過了這一關，心想，今后就好辦了。回到教室，那個姚書明正在向同學們大喊：“咱們的班主席今天拉了堆硬屎?！蔽一鼐此f：“這也有你把同學們當石頭的功勞呀！”</p><p class="ql-block"> 那時，老師的教學一般是老師講學生聽，講完布置作業(yè)和習題。學生做好作業(yè)由老師批閱，學習方法呆板，這樣提不起學生的學習興趣，更不能培養(yǎng)學生的分析能力和理解能力。為了提高教與學的積極性，培養(yǎng)同學們的獨立思考、激發(fā)學習的積極主動性，我建議語文老師能否對一些課文組織同學們開展討論或辯論。語文老師同意試一試，老師和我研究確定了《青石頭與黑石頭》一課的課文。老師對這一篇課文做了很好的講解后，老師出了：“青石和黑石頭誰對社會對人民的功勞大”這一命題，集中早晚兩節(jié)自習的時間組織同學們開始討論，讓同學們談自己的認識，開誠布公講自己的觀點。討論會由班學習干事侯忠杰主持，語文老師當助手。討論會開的很熱鬧，同學們都搶著發(fā)表自己的觀點，評論青石與黑石的功勞。我先后爭取了兩 次發(fā)言。第一次我評論和贊美了青石的價值大功勞大。經(jīng)過同學們的爭辯和論述，我思想起了變化，有了新的認識，覺得黑石頭的功勞要比青石頭大得多，對社會對人民更有益，所以我又爭取了第二次發(fā)言，對青石頭、黑石頭重新做了公允的評論：青石頭可以建成高樓大廈，并經(jīng)過加工后能制成人們喜愛的多姿多樣好看的裝飾品，價格很高，但一般工農(nóng)群眾是享受不起的，它只能供那些資產(chǎn)階級、地主豪紳、公子小姐享受，對勞動人民沒有多大的好處；黑石頭外貌不佳，但它可以修建大橋、渠道、水庫、墊鐵路路基、鋪成公路，讓各種車輛和行人舒服的踏上它通過，溝通東西南北物資的交流。它創(chuàng)造的價值更大，對人民的功勞更大。它被車輛和行人踩在腳下，風吹雨打再苦再累也沒有怨言，他這種為人民服務的精神是高尚的、偉大的、勞動人民是歡迎的。它對社會對人民的功勞要比青石頭大得多！討論會結束時主持人請語文老師講話，他說：“青石頭、黑石頭誰對社會的功勞大呢?吳宏業(yè)兩次發(fā)言都是正確的，對兩種石頭做了比較，最后歸結為黑石頭功勞大?！@個問題老師沒有再重復，他對這種討論的學習方法做了很好的評述。這次討論會后，同學們把自己的發(fā)言稿整理好，辦了一期墻報讓全校老師同學們觀看。后來語文老師寫了一篇報道《陜西日報》登載了。這次活動對老師同學們都影響不錯。各班任課老師都適時恰當?shù)牟扇×烁鞣N競賽、討論、辯論的方法，掀起了同學們學習的熱潮，效果顯著。 </p><p class="ql-block"> 一九五二年暑假，陜西省委在西安市召開中等教師思想改造學習會。我們學校教職工全部參加了，其中另有學生干部三人：我、薛炳乾、黨誠恩。任務是幫助老師學習，并給予生活上的照顧和服務。學生會共編四個大隊，其他三個大隊的大隊長都是省、專區(qū)的領導干部，唯獨我們這個大隊的大隊長是銅中校長王聚唐(共編五、六個中學)。學習會花費了四十九天時間，整個過程都很緊張，很多老師的思想包袱很重，情緒低沉，通過學習黨的理論和黨對待知識分子的政策，開展了自我批評、自我改造運動，老師們提高了認識，解除了顧慮。在此基此基礎上組織開展了忠誠老實交代清楚個人政治歷史的活動，有歷史問題的老師，談自己的思想改造過程，重新交代清楚自己的政治歷史問題，按黨對知識分子的政策，做了妥善處理。我們學校老師的情況復雜：有中統(tǒng)特務、偽陜西省教育廳廳長(解放后改名) 、四大家族的骨干會計、國民黨軍隊團長(家系武裝地主、其伯父、父親被鎮(zhèn)壓)等四個老師。通過這一活動，老師在相當大的程度上克服了帝國主義、封建主義、官僚資本主義思想的影響，提高了愛國主義覺悟，也在一定程度上批判了資產(chǎn)階級思想，開始樹立為人民服務的觀點。</p><p class="ql-block"> 在學習教育中，各校也開展了批評與自我批評。其他學校的老師將銅川中學說的一塌糊涂。我們三個同學聽了很不好受，學校校長是大隊長兼主持人，也不好反駁，老師們都沉默不語。怎么辦呢?我們三人商量，由我主發(fā)言，他兩個人作補充。很巧，第二天上午開會時省教育廳來了兩名領導參加。第一位發(fā)言的是三原縣中學的老師，他發(fā)言后，我就接著談自己的看法，講實情、談觀點，對銅川中學進行了評述。因為是學生的講話，所有老師都很靜心的聽著我講了以下幾方面的內容：一、我們學校是位居原陜甘寧邊區(qū)周邊的學校，學校師生比較少，校舍清整、教風和學風都很好，是銅川地區(qū)最高學府，也是省教育廳重點學校，五三級乙班是全省的數(shù)、理、化三科教學并進外，還增設了醫(yī)藥?？?。學校還設有師范班，為銅川培訓小學教師。二、學校有堅強的領導班子，我們校長和教導主任都具有多年的教書和管理學校的豐富經(jīng)驗。校長大學文化程度，曾任教于三原女中，因給共產(chǎn)黨辦事，坐過國民黨的監(jiān)獄，他腿跛和兩眼的病痛就是那時被弄殘的。他善于用人，團結老師，辦學有方。三、學校有一批文化程度高，素質好而熱心教育，精心教學的敬業(yè)教師隊伍。有幾位老師雖政治上背著沉重的包袱，但他們都熱愛黨，忠誠黨的教育事業(yè)而勤奮工作，多做貢獻，爭取政府對他們的寬大處理。四、學校老師教學形式靈活多樣，生動活潑，除堅持當前常規(guī)教學外，還采取了討論會、辯論會，學科上的各種競賽活動，將常規(guī)教育和討論研究形式結合起來，激發(fā)了同學們的學習熱情。 </p><p class="ql-block"> 在會上薛炳乾、黨誠恩同學也做了充分的補充，實際是表彰和激勵了我們的老師。教育廳的一個領導最后講了話，對銅川中學做了公正的評論，肯定了成績。下午休息，王照明老師叫我們三人到街上去逛，在路上他給我們說：“宏業(yè)呀！你們三個同學的發(fā)言，幾個老師議論了，都覺得聽著很舒服。”黨誠恩接著說：“是事實嘛！不論哪個老師我們都敬愛呀！”學習改造會開了四十九天結束了。下半年開學，學生會讓我向學生傳達了老師學習改造的情況(未講老師政歷上的問題)，對老師的教學和同學的學習起了促進作用，掀起了學習高潮，老師為教人解惑而教，同學為成才而學。 </p><p class="ql-block"> 我在上學時各科學習成績都是優(yōu)秀，中學時在三、四、五名上活動。有一學期，數(shù)學老師調換了。新來的老師是外省人，講課我聽不懂他的話，加之學生會務忙，同時我那時經(jīng)常頭痛，使我數(shù)學拉下來，同學們說：“咱們班上五個數(shù)學尖子（侯忠杰、張得昌、孫成江、童學義和我），一個垮下來了，只剩下四個尖子了”。但是，我在校就學到了搞實際工作的經(jīng)驗，也摸清了寫工作計劃，寫總結報告，研究分析事物和主持會議的技巧。這些都是在學校的工作鍛煉中獲得的呀！這給我以后的工作打下了比較好的基礎。在后來幾十年的為黨工作中能被重用也得益于此。</p><p class="ql-block">（待續(xù)）</p>