2002年秋天，昆六中85班同學(xué)籌劃一次同學(xué)聚會，準(zhǔn)備邀請幾位教過我們85班的老師參加。<br> 我和袁迪新幾經(jīng)周折找到了音樂老師浦恩施的住址，來到新迎小區(qū)文藝路的教育局宿舍樓。<div> 我們輕輕敲門，給我們開門的正是蒲老師，蒲老師一點(diǎn)沒變，精神矍鑠，我們向蒲老師問好，自我介紹說，我們是您的學(xué)生，看您來了。蒲老師仔細(xì)端詳片刻，馬上高興地說，記得記得，85班的，邊說邊把我們引進(jìn)客廳，落座寒暄沏茶。</div> 我們說明來意，邀請蒲老師參加我們85班的聚會，蒲老師興奮地說，參加，我一定參加！你們畢業(yè)都將近40年了，當(dāng)年你們還是孩童，今天已經(jīng)為人父母功成名就，不容易啊！你們還記得我，我也還能見到你們，真的很高興！<br> 于是，大家打開了話匣子，回憶起昆六中那些往事來。<br> 我說，最記得進(jìn)入昆六中的第一首歌，就是您教我們唱“可愛的蘋果”，說著，蒲老師點(diǎn)點(diǎn)頭，輕輕地哼出了那首歌的主旋律，猶如當(dāng)年的情景。<br> 袁迪新說，上音樂課時，您怕我們在下面講小話不聽講，就故意把我們男生和女生交叉安排座位，蒲老師狡黠地說，不是啊，我是想讓你們打破男女生界線呢，說完大家開心地笑了起來，蒲老師還是那么隨和風(fēng)趣，接著問，給還記得是哪個女生坐在你旁邊？袁迪新?lián)u了搖頭，蒲老師神秘地笑著說，你等著，然后起身從書柜拿來一本硬殼裝訂的本子，迅速翻到其中一頁，遞了過來。 <h3 style="text-align: center">昆六中85班音樂課座位表</h3> 我們接過來一看，霎時間驚呆了，呈現(xiàn)在我們眼前的，是工工整整用手寫的座位表，下方用紅筆寫著“85”兩個數(shù)字（這是班級名稱），右上角標(biāo)注“88”兩個數(shù)字（這是頁碼），左上角依次標(biāo)注著班主任的姓名：沈婉麗、田維芬、李章儂，用鋼筆工整畫出的6排10列格子中，那些熟悉的名字一一映入眼簾，每個同學(xué)的名字上方還用紅筆標(biāo)注了學(xué)號！<br> 我迅速地找到我的名字，驚喜地讀了出來“5592”！我?guī)缀踹z忘了的學(xué)號，又勾起了無限的記憶。<br> 袁迪新也找到了自己的位置，學(xué)號“5670”，沒錯！就是5670，袁迪新告訴我們，他的學(xué)號與班上同學(xué)的不連貫，相差幾十號，是因?yàn)閺谋本┺D(zhuǎn)學(xué)過來時已經(jīng)開學(xué)了，所以學(xué)號排在后面。 昆六中的“學(xué)號”就是新生入學(xué)注冊時所登記的序號，表明你是昆六中第幾名學(xué)生，學(xué)號在學(xué)?；麅?、學(xué)生證、借書證、……，都有標(biāo)注，畢業(yè)證上也有，相隔幾十年，許多人都把學(xué)號忘記了。<br> 蒲老師您太偉大了！我們贊揚(yáng)說，幾十年了，您還珍藏著我們的座位表，蒲老師告訴我們，養(yǎng)成習(xí)慣了，每次新生入學(xué)編班后，都要去教導(dǎo)處拿到各班的花名冊，然后一筆一劃地抄寫、根據(jù)男女性別，編排成音樂課的座位表，便于上課時根據(jù)座位來“點(diǎn)名”認(rèn)識學(xué)生。<br> 我們細(xì)心的翻看這本獨(dú)特的“點(diǎn)名冊”，蒲老師教過的昆六中所有的班級都在這兒了，我們注意到，有的地方有涂改，有的地方做了記號，有的地方是粘貼，顯然是根據(jù)各班學(xué)生情況變化做出的，多么細(xì)心與負(fù)責(zé)的老師??！<div> 我感覺到手中的這件“文物”沉甸甸的，那些頁面有的已經(jīng)發(fā)黃，但是，那些雋秀的字跡一筆一劃依然是那么清晰，就像一章章樂譜、一個個音符，凝聚著蒲老師的心血。</div> 征得蒲老師的同意，聚會那天我們將這張座位表打印出來粘貼在同學(xué)聚會的“黑板報”上，將每個同學(xué)的胸牌上打印上當(dāng)年的照片與學(xué)號，這一小小的細(xì)節(jié)，成為聚會的一個亮點(diǎn)，引起大家的強(qiáng)烈反響。<br> <h3 style="text-align: center">昆六中85班2002年在滇池大自然風(fēng)情園聚會</h3> 大家聚集在那張座位表前面，指指點(diǎn)點(diǎn)，查看自己的“座位”與“同桌”，七嘴八舌回憶當(dāng)年上音樂課的情景。 那個時候，音樂教室的座位是一排排條凳，沒有靠背，每堂課都要練聲，蒲老師要求我們挺胸坐正，要精神飽滿，意守丹田，跟著鋼琴，“米一依媽啊阿”，升調(diào)、變調(diào)，然后鋼琴奏響，跟唱、視唱，有時候，蒲老師會把同學(xué)一個個叫到鋼琴旁邊，分別進(jìn)行指導(dǎo)……<br> 當(dāng)時音樂教室在閱覽室樓下，一架法國鋼琴安放在教室入口一側(cè)，一個架子上面安放著貝多芬的雕塑，如果上課遲到，你將在眾目睽睽之下，在蒲老師及全體同學(xué)的注視下狼狽進(jìn)入，所以，上音樂課幾乎沒有人敢遲到，音樂教室這種布局就是蒲老師的高明之處。<br> 將男生女生交叉排座位，是防止上課講小話？還是打破男女生界線？還是音樂教學(xué)需要？沒有一個明確的答案，這也是蒲老師的聰明與獨(dú)創(chuàng)。<br> 蒲老師用那架法國三腳鋼琴，教我們簡譜、五線譜，教我們口型發(fā)聲演唱，可以毫不夸張地說，蒲老師是我們的藝術(shù)啟蒙導(dǎo)師、良師益友。<br> 畢業(yè)前我們班部分同學(xué)自發(fā)“民辦”了“西山夏令營”，夜宿華亭寺，在藏經(jīng)樓打地鋪，在那些日子里，蒲老師和我們一起朝夕相處，我們一起晚飯后在林間小路散步，拉手風(fēng)琴唱“莫斯科郊外的晚上”，在公路上觀萬家燈火，在望海樓看滇池日出，蒲老師還給我們講音樂家冼星海，在藏經(jīng)樓地板上給我們表演踢踏舞…… 聚會上，班主任田維芬老師、沈婉麗老師以及音樂老師浦恩施坐在前臺，看著學(xué)生們，面帶笑容。 蒲老師深情地說“你們離開昆六中已經(jīng)三十多年了，三十多年對于地球生長來說很短暫，但是對于人生來說不簡單，就是三分之一左右，今后你們還有很多的路要走，還有很多的事要做，希望你們繼續(xù)努力！” 然后蒲老師就像當(dāng)年在學(xué)校一樣，展開雙臂，指揮大家一起唱“團(tuán)結(jié)就是力量”，沒有練習(xí)，全憑現(xiàn)場發(fā)揮，左右兩邊的同學(xué)在蒲老師的指揮下二聲部唱的有聲有色，歌聲再次把大家?guī)Щ氐饺嗄昵暗男@。 <h3 style="text-align: center">蒲老師與納鐘祿留影</h3> 無獨(dú)有偶，1953年考入昆六中的19班同學(xué)在2003年紀(jì)念入學(xué)50周年聚會時，也邀請蒲老師參加了聚會，他們19班那張座位表同樣引起了大家的興奮，相隔50年，就像在昨天，蒲老師還記得他們在歌詠大會上的演出情況，還能叫出同學(xué)們的名字，同學(xué)們對蒲老師敬佩有加。 蒲老師1921年出生于宣威，畢業(yè)于北京東方外國語學(xué)院，1950年到上智學(xué)校（1952年改建為昆六中），30多年一直在昆六中教音樂，1983年退休，后來蒲老師去世后，蒲老師的親人將那本匯集了昆六中一百多個班的“音樂課座位表”以及保存的昆六中老照片，捐贈給了云南省檔案館，作為歷史資料留存。<br>