<p class="ql-block">觀察時間:2023年5月19日</p><p class="ql-block">觀察地點:幼兒園沙水區(qū)</p><p class="ql-block">觀察對象:好好、布丁、圖圖等</p><p class="ql-block"><br></p> 觀察過程 <p class="ql-block"> 孩子們在干沙區(qū)玩開始了挖掘工作。</p> <p class="ql-block"> 坑越挖越深，越挖越大，可是參與的孩子們卻慢慢變少了。</p> <p class="ql-block"> 一個大大的坑終于挖好了好好和布丁把管道鋪設進去，然后又開始了填埋工作，直至把管道都掩蓋起來。</p> 教師分析 <p class="ql-block"> 這個游戲中，我看到了幾個男孩子身上所展現(xiàn)出的互相幫助，互相照顧，互相合作的美好品質，整個過程中孩子們交流不多，卻能為著同樣的目標努力著，持續(xù)的參與者是好好和布丁，即使他人慢慢地退出游戲，他們倆卻一直堅持著執(zhí)行任務，將完成心中的目標。</p> 支持策略 <p class="ql-block">1，詢問幼兒玩的是什么游戲，請幼兒分享自己的游戲經驗，發(fā)展幼兒的語言表達能力，增強幼兒自信心。</p><p class="ql-block">2，鼓勵堅持到最后的布丁和好好，有專注而堅持不懈的耐力，樹立榜樣形象，鼓勵其他孩子模仿學習。</p>