<p class="ql-block ql-indent-1">為進一步貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神,聚焦《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》師幼互動內(nèi)容的解讀,持續(xù)優(yōu)化和規(guī)范班級半日活動的組織與管理,提高保教質(zhì)量,共促教師與幼兒的發(fā)展,5月18日—5月19日古城中心校轄區(qū)在中心校李校長的帶領下陸續(xù)開展了幼兒園“半日活動觀摩”評比活動。</p> 召開推進會 <p class="ql-block ql-indent-1">針對本次半日評比觀摩活動,古城中心校李校長主持召開了古城街道幼兒園半日活動現(xiàn)場推進會,并宣讀了《開展幼兒園半日活動評比方案》。他要求各園高度重視本次評比活動,各位評委不僅要秉著公平公正的原則進行點評,還要在活動過程中,多學習,多交流,做到一次評比,一次進步。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">半日活動的組織與實施,反映了幼兒園的管理能力,教師的執(zhí)行能力。孩子們在生活和學習活動中的表現(xiàn),也體現(xiàn)了教師的各方面的綜合素質(zhì)。</p><p class="ql-block"><br></p> 來園晨午檢 <p class="ql-block ql-indent-1"> 值班領導、教師、保健員各司其職,接待教師和小朋友及家長熱情溝通,為孩子的安全、健康把好第一關(guān) 。積極落實入園晨午檢制度,實施“一看二摸三問四查”。對孩子們進行晨檢,嚴格做到來人必查,查人必嚴!保障幼兒安全有序入園。</p> 早操集體舞 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(25, 25, 25);">早操鍛煉對幼兒的身心有著很重要的作用,它可以調(diào)節(jié)幼兒的一日活動情緒,發(fā)展幼兒基本動作的協(xié)調(diào)、準確、靈活。每個幼兒園根據(jù)各園特色與幼兒年齡特征,創(chuàng)設不同的早操集體舞內(nèi)容。西劉幼兒園幼兒變身小兵,盡顯特色軍營風颯爽英姿,別有一番風味。秦莊小學附屬幼兒園幼兒,可愛有趣,溫文爾雅,頗有淑女紳士風度,早操活動展示環(huán)節(jié)中活力四射,讓人耳目一新。泡石淀小學附屬幼兒園的早操節(jié)奏感強,氣勢磅礴,給人強大的震懾力。桃園幼兒園整個活動井然有序,孩子們樂在其中。</span></p><p class="ql-block"><br></p> 集體教育活動 <p class="ql-block ql-indent-1">每位教師認真為孩子們準備好每一節(jié)課,在以孩子為主體地位,教師和孩子們開心互動、探索新知識點,生成孩子新的知識架構(gòu)。 </p> 區(qū)域活動 <p class="ql-block ql-indent-1">區(qū)域活動是幼兒一種重要自主活動形式。能夠讓幼兒在區(qū)域活動中自由、快樂、健康地成長。實現(xiàn)“玩中學、做中學”。 各園的區(qū)域活動,十分豐富,各有特色,各有不同。區(qū)域活動中,益智區(qū),搭建區(qū),美工區(qū),表演區(qū)等等,孩子們十分投入的到各自的區(qū)域,各自的活動中,在活動中交流,互動,在活動中提高,在游戲中成長。</p> 生活活動 <p class="ql-block ql-indent-1">教育家葉圣陶先生說過:“教育是什么,往簡單方面說,只有一句話,就是養(yǎng)成良好的習慣……”。良好的常規(guī)直接影響一日活動的質(zhì)量,因此,教師非常重視從生活中的一點一滴開始幼兒常規(guī)的培養(yǎng)。</p> 戶外游戲 <p class="ql-block ql-indent-1"> 戶外游戲活動也是幼兒園不可缺少的主要內(nèi)容。充足的戶外活動可以讓幼兒身體更加健康,各園的戶外活動老師們也是用心組織,變換各種形式增加活動內(nèi)容,讓孩子們的戶外活動變得豐富有趣。</p><p class="ql-block"><br></p> 點評交流 <p class="ql-block ql-indent-1">活動結(jié)束后,古城中心校李校長在西劉各莊幼兒園組織了半日活動總結(jié)會,評委們對每園進行評價與交流,以便幼兒園整改和提升。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">勤學如春起之苗,不見其增,日有所長;輟學如磨刀之石,不見其損,日有所虧。通過本次觀摩、教研活動的開展,進一步強化了古城轄區(qū)幼兒園良好的教研風氣,更好地促進了教師將先進的幼教理念轉(zhuǎn)化為實際的教學行為,為教師們搭建了一個相互交流學習的平臺,促進幼兒園各項活動更加規(guī)范、科學,切實提高了古城的教育教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。</p>