內(nèi)蒙孔令華《讓作文回歸本真》

Xiao

主持人內(nèi)蒙李明馨：感謝老師們的積極參與，下面我們的活動(dòng)正式開始！尊敬的黃上庚校長(zhǎng)、王顯成老師、邱慧老師、親愛的滾動(dòng)家人們：我是今晚活動(dòng)的主持人李明馨，來自內(nèi)蒙古呼倫貝爾市鄂溫克旗伊敏河鎮(zhèn)第二學(xué)校的青年教師。名師引領(lǐng)促成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)交流共提升。今晚，我們邀請(qǐng)到了滾動(dòng)作文實(shí)踐人孔令華老師來與大家交流分享。請(qǐng)?jiān)试S我向大家介紹一下孔老師： 孔令華，鄂溫克中學(xué)語文教師。一級(jí)教師，“十三五”期間呼倫貝爾市級(jí)骨干教師，鄂溫克族自治旗語文學(xué)科教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師。2019年9月主持的十三五科研課題“中華傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代語文課堂教學(xué)實(shí)踐研究”結(jié)題。2021年10月18日被聘為“自治區(qū)教研室組織的全區(qū)民族語言授課學(xué)校三科統(tǒng)編教材送課下鄉(xiāng)活動(dòng)調(diào)研專家”。 下面，就讓我們聽聽孔老師的滾動(dòng)心得吧，掌聲有請(qǐng)！ 主講人內(nèi)蒙孔令華：尊敬的創(chuàng)始人黃上庚老師，王顯成老師，邱慧老師，各位滾動(dòng)快速作文的家人們：大家好！非常榮幸可以和大家一起探討“滾動(dòng)快速作文教學(xué)”。我是鄂溫克中學(xué)的語文教師孔令華，德國(guó)著名哲學(xué)家雅思貝爾斯說：“教育的本質(zhì)是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂召喚另一個(gè)靈魂?！?lt;/p> 不錯(cuò)的，我之所以選擇語文教師作為我的職業(yè)，是受我初中語文老師的影響，她柔美的聲音，淵博的知識(shí)，儒雅的舉手投足都讓我為之折服。于是在報(bào)考志愿的時(shí)候我義無反顧的報(bào)考了漢語言文學(xué)專業(yè)。從此走上了這條充滿誘惑之路。所以說，一個(gè)老師的魅力足以撼動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心，或者決定著孩子們的前途命運(yùn)。所以作為語文人，我們要盡自己的所能，去傳道授業(yè)解惑。 現(xiàn)在我工作于內(nèi)蒙古呼倫貝爾市鄂溫克族自治旗鄂溫克中學(xué)。下面我先向各位老師介紹一下我所在的學(xué)校。鄂溫克中學(xué)是一所蒙漢合校的初級(jí)中學(xué)，始建于1984年9月，占地面積83080平方米，建筑面積21600平方米，校園開闊、環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施先進(jìn)， 2012年順利通過了全市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的驗(yàn)收。學(xué)校先后被評(píng)為自治區(qū)級(jí)“文明禮儀示范基地”、“平安校園”“文明校園”等榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校是教師生存的根本，沒有學(xué)校就沒有我們老師，我們是教育系統(tǒng)的人，我們要感恩學(xué)校，學(xué)校才是我們的樂園教育教學(xué)的疆場(chǎng)，學(xué)校有你而傲，你以學(xué)校為榮！ 多年來，學(xué)校一直不斷加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)創(chuàng)建工作，提升學(xué)生中華民族共同體意識(shí)。每周都舉行奏唱國(guó)歌、升國(guó)旗儀式，由蒙漢兩部學(xué)生輪流主持、演講，學(xué)校開展的各項(xiàng)文體活動(dòng)，都采用蒙漢語雙語主持、解說。每年學(xué)校都舉辦校園藝術(shù)節(jié)和體育節(jié)，既有田徑比賽，也包括搶樞、博克、射箭、圍鹿棋、棋塔爾等傳統(tǒng)項(xiàng)目；既有紅歌聯(lián)唱，又有民族器樂、歌舞表演，蒙漢學(xué)生同臺(tái)演出，同臺(tái)競(jìng)技，取得了很好的效果。 作為一位語文教師可能最頭疼的就是作文教學(xué)了，因?yàn)槲覀兛赡芨冻隽撕芏鄥s收獲頗少。同樣作文對(duì)于學(xué)生而言也是老大難，一提作文便抓耳撓腮，怎樣解決這個(gè)難題呢？這個(gè)難題一直困擾著我們。 2017年我們有幸與“滾動(dòng)快速作文”相遇，感謝兩位引路人王顯成老師和邱慧老師。受呼倫貝爾市教育發(fā)展中心委托，王顯成老師在鄂溫克自治旗大雁一中為全市的語文教師進(jìn)行滾動(dòng)快速作文實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)。學(xué)習(xí)生活豐富有趣、多姿多彩，讓我們看到了寫作的新天地，培訓(xùn)中老師又都變成了學(xué)生，曾經(jīng)因?yàn)閷懸黄滤亩械綗o從落筆，如今提起筆來文思泉涌、妙筆生花，每一篇都可謂是佳作。就是這次的親自體驗(yàn)，讓我的心為之震撼。 駱科其老師點(diǎn)評(píng)：滾動(dòng)花開全國(guó)，妙筆生花努力踐行，內(nèi)蒙古王顯成，成為全蒙教研表率，帶團(tuán)隊(duì)高精細(xì)，高效滾動(dòng)作文課堂，千年儒師孔子，因材施教有教無類，內(nèi)蒙古孔令華，秉承先訓(xùn)滾動(dòng)全場(chǎng)。一黃一王一孔，一滾動(dòng)撼寰宇華章。 2017年9月，王老師又在牙克石育才中學(xué)為全呼倫貝爾市的領(lǐng)導(dǎo)、教研員、語文老師，展示了一堂別開生面的“滾動(dòng)快速作文”教學(xué)課，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)被震撼了，都贊賞的說，“這才是真正的高效課堂”。 非常感謝我旗的語文教研員邱慧老師和資深的滾動(dòng)作文人王顯成老師，為我們搭建了滾動(dòng)作文教學(xué)這樣一個(gè)作文平臺(tái)，解決了作文這個(gè)讓我們頭疼的難題。鄂溫克旗的語文教師在他們的通力帶領(lǐng)下，使得滾動(dòng)作文在我旗遍地開花。王顯成老師說：“我覺得做教師一要做一個(gè)讓學(xué)生佩服的老師，二要做一個(gè)讓自己心安的老師，三要作一個(gè)讓學(xué)校榮耀的老師，四要做一個(gè)無愧自己的老師！”他一路踐行，一路春風(fēng)化雨，不僅遇到了最好的自己，更帶動(dòng)一個(gè)群體欣賞美、創(chuàng)造美，為教學(xué)為教育為學(xué)生營(yíng)造出一派旖旎風(fēng)光。 回到學(xué)校之后我把此次學(xué)習(xí)“滾動(dòng)快速作文”的收獲向我校的校長(zhǎng)進(jìn)行了匯報(bào)，校長(zhǎng)對(duì)滾動(dòng)快速作文教學(xué)給予充分的肯定。校領(lǐng)導(dǎo)決定先讓我進(jìn)行滾動(dòng)作文教學(xué)的嘗試。 理想都是美好的，但現(xiàn)實(shí)都很骨感，在嘗試中我遇到了很多的挫折。記得第一次拿著滾動(dòng)作文工具單走進(jìn)教室的時(shí)候，心里一點(diǎn)底都沒有，只是向同學(xué)們介紹工具單，讓孩子們學(xué)會(huì)填寫工具單已經(jīng)半節(jié)課過去了。接下來就是作文片段指導(dǎo)，鋪寫和作文互評(píng)，進(jìn)行到這兩節(jié)課的時(shí)間就耗時(shí)殆盡，只好第二天又用了一節(jié)課時(shí)間把反思和美文展讀進(jìn)行完。 第一次的歷練總是苦澀的，但從中不僅讓孩子們得到了成長(zhǎng)，教師也和孩子共同成長(zhǎng)。從中讓我感悟到教師要不斷完善自己，充實(shí)自己，只有這樣才會(huì)教學(xué)中游刃有余，否則你將會(huì)被淘汰。 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的摔打，我和孩子們共同成長(zhǎng)。慢慢地我發(fā)現(xiàn)孩子們作文有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，有的孩子作文思路變得新穎，有的孩子作文字?jǐn)?shù)能達(dá)到要求了，還有的寫作文的時(shí)候變得著急起來了。看到孩子們的進(jìn)步，我也喜上了眉梢。滾動(dòng)作文教學(xué)讓我受益匪淺，每一次的滾動(dòng)都讓我感受都成功的喜悅與幸福，因?yàn)閺暮⒆优d奮的小臉上，稚嫩的文字中我能感受到學(xué)生喜歡這種學(xué)習(xí)方式。雖然在前行中會(huì)會(huì)遇到很多未知的困難，但我對(duì)滾動(dòng)作文這種教學(xué)模式充滿希望。 這是我在為蒙授部的學(xué)生進(jìn)行滾動(dòng)作文語段訓(xùn)練，孩子們熱情高漲，積極參與。最后為學(xué)生辦法的獎(jiǎng)品是我利用業(yè)余時(shí)間畫的國(guó)畫作品。 我是一個(gè)熱愛國(guó)畫的語文老師，以此方法作為獎(jiǎng)品頒發(fā)給自己的學(xué)生，娛樂了自己快樂了學(xué)生 我嘗試之后，我校的語文教師都行動(dòng)了起來，隔周一次的教研活動(dòng)成了“滾動(dòng)快速作文教學(xué)”的主陣地，先講后評(píng)，一次次的實(shí)踐和反思，我們發(fā)現(xiàn)“滾動(dòng)快速作文”的優(yōu)點(diǎn)確實(shí)很多?！皾L動(dòng)快速作文”能調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫作積極性，每個(gè)學(xué)生都會(huì)積極的去完成寫作任務(wù)，打消了學(xué)生們對(duì)作文的畏難心理，“滾動(dòng)快速作文”給我們的課堂，帶來了活力。 這是我在鄂溫克旗小班化教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，展示的把“古詩(shī)詞融入作文的開頭和結(jié)尾”的滾動(dòng)快速作文語段訓(xùn)練。以及我校的王洪飛老師做的滾動(dòng)快速作文語段訓(xùn)練公開課 駱科其老師點(diǎn)評(píng)：學(xué)生交際繞課堂，教師躬身教妙招。正襟危坐細(xì)聽課，全程語用滾作文。 本學(xué)期我擔(dān)任初二年級(jí)的語文教學(xué)，由于種種原因這個(gè)班的孩子只是在初一上學(xué)期進(jìn)行過滾動(dòng)作文教學(xué)，現(xiàn)在的他們對(duì)于滾動(dòng)作文教學(xué)還是初學(xué)者，一切從零開始。開學(xué)初我就開始籌備本學(xué)期的滾動(dòng)作文教學(xué)。因?yàn)槭潜緦W(xué)期的第一次滾動(dòng)作文，所以要做好充分的準(zhǔn)備。3月24日正值周末，于是提前布置學(xué)生根據(jù)本組的寫作任務(wù)搜集資料，3月27日語文課進(jìn)行了第一輪滾動(dòng)作文的指導(dǎo)課。 次日進(jìn)行了第一輪的第一次滾動(dòng)作文課，由于經(jīng)過了長(zhǎng)時(shí)間的假期，很多同學(xué)對(duì)滾動(dòng)作文模式有了些許的陌生，所以本次作文課稍顯拖沓，部分同學(xué)沒能完成滾動(dòng)作文的所有流程，有三名同學(xué)作文沒有完成，兩個(gè)組沒能完成組內(nèi)互評(píng)，當(dāng)堂展示就更不要說了。雖然我有預(yù)設(shè)，但是這個(gè)結(jié)果還是讓我始料未及。但是孩子們表現(xiàn)出來的狀態(tài)還是不錯(cuò)的，大部分的孩子能夠積極參與其中，努力比拼。 駱科其老師點(diǎn)評(píng)：一次滾動(dòng)多反思，二次滾動(dòng)常回望，三次滾動(dòng)多交流。一反環(huán)節(jié)有誤否，二望課堂改變沒，三教學(xué)生多表述。此次滾動(dòng)有提升，回回滾動(dòng)好文章，有您課堂真幸福。 鋪寫環(huán)節(jié)的比拼同學(xué)們進(jìn)行的異常激烈，最快的同學(xué)用時(shí)35分鐘。鋪寫結(jié)束后是自評(píng)環(huán)節(jié)，自己品析自己的作文，從中找到美詞佳句進(jìn)行賞析。以此激勵(lì)孩子們要學(xué)會(huì)斟酌自己的語言，從而寫出更精彩的文章。 駱科其老師點(diǎn)評(píng)：范式作文多示范，范式評(píng)語多展評(píng)，看懂規(guī)格再入格，弄懂規(guī)則多出格。 在互評(píng)的環(huán)節(jié)，孩子們按照老師的點(diǎn)撥進(jìn)行有針對(duì)性的互評(píng)，真誠(chéng)的點(diǎn)贊，誠(chéng)懇地指出自己發(fā)現(xiàn)的不足之處，并為彼此加油鼓勁。我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)诋?dāng)小老師的時(shí)候，態(tài)度很鄭重，精過深思熟慮后再給出評(píng)語。達(dá)到了預(yù)期的要求。這樣不斷的訓(xùn)練，對(duì)孩子們端正學(xué)習(xí)態(tài)度有很大的幫助。 利用第二天的早自習(xí)我們進(jìn)行了作文的展讀和點(diǎn)評(píng)，同學(xué)們的參與程度還是很高的，在點(diǎn)評(píng)中同學(xué)們互通有無，共同進(jìn)步。小組長(zhǎng)進(jìn)行精彩總結(jié)后，各位展讀者把自己的美文展示給大家，并說一說創(chuàng)作的思路，和大家共勉。我發(fā)現(xiàn)在展讀美文后讓孩子們敘說創(chuàng)作思路非常好，這樣不僅可以強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)，而且能給作者一個(gè)反思的機(jī)會(huì)，對(duì)自己的作文進(jìn)行二次咀嚼，這樣對(duì)本篇作文會(huì)有一個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí)。 駱科其老師點(diǎn)評(píng)：評(píng)語點(diǎn)評(píng)就是好，反思好了才改好。改變傳統(tǒng)就是好，老師少改生多改。學(xué)會(huì)滾動(dòng)就是好，師生減負(fù)還不少。 滾動(dòng)快速作文就像一縷春風(fēng)，吹散了縈繞我們心頭的陰霾，為我們點(diǎn)燃了希望，讓我們重迎希望的曙光。雖然在滾動(dòng)作文的路上我們還是個(gè)新兵，值得探索的東西還有很多，但無論前方多坎坷，我們都會(huì)愈挫愈勇，矢志不渝。感謝各位專家老師提出的寶貴意見，感謝各位同仁對(duì)我的鼓勵(lì)和幫助，感謝大家的聆聽。 駱科其老師點(diǎn)評(píng)：作文點(diǎn)評(píng)有交流，交際語境滾動(dòng)文 認(rèn)識(shí)不足有改進(jìn)，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)寫美文 駱科其老師點(diǎn)評(píng)：孔子先師傳儒學(xué)大道，令中華兒女通曉儒經(jīng)。 華表五千年招賢納仕， 滾滾長(zhǎng)江水飛逝萬年。 動(dòng)承千年戰(zhàn)事言不變， 作天下美文表我衷心。 文人墨客鑄古詩(shī)文言， 好人留名千秋載萬世。 轉(zhuǎn)發(fā)吉林優(yōu)秀校長(zhǎng)田寶軍校長(zhǎng)的點(diǎn)評(píng)： 看了孔令華老師的講座后，相信所有的老師們都會(huì)為之振奮。學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，學(xué)習(xí)熱情高而有效，是為學(xué)生終身發(fā)展奠基的好課。在教學(xué)中踐行漸知，先講后評(píng)，一次次的實(shí)踐和反思，且行且思，在不斷地修正中，打造高效作文課堂。滾動(dòng)快速作文以學(xué)生終身發(fā)展為目的，還學(xué)生本位，還課堂本位，還教師本位，讓作文回歸本真。利用小組團(tuán)隊(duì)的智慧，讓學(xué)生快速成長(zhǎng)，互相幫助，互相監(jiān)督，互相競(jìng)爭(zhēng)。 轉(zhuǎn)發(fā)內(nèi)蒙古優(yōu)秀教研員呼倫貝爾牙克石市語文教研員盧欣老師的點(diǎn)評(píng)： 孔老師所在的鄂溫克中學(xué)以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為己任，既關(guān)注少數(shù)民族學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展能力的培養(yǎng)，又致力于民族特色活動(dòng)開展。在語文作文課改方面，名師引領(lǐng)，學(xué)有所感。一次次思想的碰撞，就像星星之間的火花，點(diǎn)亮未來的路。滾動(dòng)快速作文課堂上心隨所動(dòng)，行有所成。用教學(xué)實(shí)踐引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，孜孜以求，躬耕不輟，達(dá)到樂于寫作，勤于思考的目的。一次次的理論與實(shí)踐的結(jié)合，思考與辯論碰撞，為學(xué)生們呈現(xiàn)了一場(chǎng)場(chǎng)創(chuàng)作盛宴。成功之路布滿荊棘，成功之行亦坎坷無常，但只要我們不停止探索的腳步，必將讓“滾動(dòng)”之花肆意綻放?！笆陿淠荆d風(fēng)，十載雨，十萬棟梁”?？桌蠋熡盟囊黄嗾\(chéng)傳播知識(shí)，播種希望，亦是播種幸福。 轉(zhuǎn)發(fā)浙江優(yōu)秀特級(jí)教師鄭由珍老師的點(diǎn)評(píng)： 群里的各位老朋友、新朋友，大家好！相約滾動(dòng)交流研討，今晚如約而至。今晚，青年教師孔令華匯報(bào)了自己體驗(yàn)滾動(dòng)作文教學(xué)的真實(shí)感受，理想是美好的，現(xiàn)實(shí)很骨感，在嘗試中她遇到了很多的挫折。一年的歷練不僅讓孩子們得到了成長(zhǎng)，她也和孩子共同成長(zhǎng)。收獲滿滿，我似乎看到她兩眼放光彩。在此，鼓勵(lì)孔老師大膽嘗試。滾動(dòng)作文會(huì)現(xiàn)場(chǎng)生成很多教師無法預(yù)估的資源。課前、課中、課后，需要老師有一定的駕馭能力、組織能力，滾動(dòng)作文教學(xué)的課中是提升能力的練兵場(chǎng)，值得嘗試與探究。 轉(zhuǎn)發(fā)河北優(yōu)秀教育領(lǐng)導(dǎo)任月梅校長(zhǎng)的點(diǎn)評(píng)： 滾動(dòng)作文突破了課堂無趣無味的瓶頸，激發(fā)了學(xué)生的寫作熱情。尤其是互評(píng)的環(huán)節(jié)，學(xué)生按照老師點(diǎn)評(píng)進(jìn)行有針對(duì)性的互評(píng)，真誠(chéng)點(diǎn)贊。誠(chéng)懇指出自己發(fā)現(xiàn)的不足之處，增加了學(xué)生的積極性與自信心，激發(fā)出了學(xué)生的點(diǎn)評(píng)興趣，增強(qiáng)了課堂的表現(xiàn)欲。在以后的教學(xué)中也把“滾動(dòng)快速作文”運(yùn)用到自己的課堂中，讓學(xué)生也不再抵觸作文，逐漸感受到作文的樂趣，讓作文回歸本真。 轉(zhuǎn)發(fā)英國(guó)訪問學(xué)者（湖北第二師范學(xué)院）歐陽瀾教授的點(diǎn)評(píng)： 很喜歡孔令華的這句話：一個(gè)老師的魅力足以撼動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心，或者決定著孩子們的前途命運(yùn)。所以作為語文人，我們要盡自己的所能，去傳道受業(yè)解惑。讀罷孔老師的交流，我覺得，孔老師的滾動(dòng)作文實(shí)踐就是在踐行這句話，而且是卓有成效。為孔老師點(diǎn)贊加油！ 孔老師的探索告訴我們，滾動(dòng)作文的魅力在于教師和學(xué)生積極去教去學(xué)，只要?jiǎng)悠饋恚斋@是一定有的。相信滾動(dòng)作文的孔老師這位滾動(dòng)作文的新兵，定會(huì)用自己的智慧和汗水，讓滾動(dòng)作文的鮮花盛開在美麗的大草原之上！ 轉(zhuǎn)發(fā)馬來西亞生態(tài)語文協(xié)會(huì)周星辰會(huì)長(zhǎng)的點(diǎn)評(píng)： 滾動(dòng)快速作文帶來的影響，不僅僅是寫作教學(xué)的極大效果。更是因?yàn)樗軌蜃尯⒆觽兊玫搅顺砷L(zhǎng)，教師也和孩子共同成長(zhǎng)。正如孔老師所說：“教師要不斷完善自己，充實(shí)自己，只有這樣才會(huì)教學(xué)中游刃有余，否則你將會(huì)被淘汰?！?lt;/span> 我們看到了滾動(dòng)快速作文改變的不僅僅是一種教學(xué)方式，更是一種教學(xué)思想，一種對(duì)學(xué)生、對(duì)自己、對(duì)教育負(fù)責(zé)任的態(tài)度。