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讀書(shū)分享——《張桂梅》

孟玉榮

<p class="ql-block ql-indent-1">2023年5月17，樊冬梅名園長(zhǎng)工作室第五次研修活動(dòng)在落水鎮(zhèn)灰硐幼兒園舉行。此次活動(dòng)的讀書(shū)分享由灰硐幼兒園孟玉榮老師負(fù)責(zé)，分享的書(shū)籍是《張桂梅》，下面我們將一起走近張桂梅，學(xué)習(xí)楷模，致敬楷模！</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">孟玉榮老師的讀書(shū)分享從五個(gè)方面展開(kāi)，分別是作者簡(jiǎn)介、內(nèi)容簡(jiǎn)介、作品賞析、教育理念、閱讀感悟。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">在進(jìn)一步了解作品內(nèi)容之前，先來(lái)了解一下作者吧！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">“山有桂兮，金秋飄香。崖有梅兮，凌雪傲霜。桂兮梅兮，國(guó)之芬芳。”這是云南人民出版社出版的《張桂梅》一書(shū)，該書(shū)讓一位以“桂梅”為名的女性、鄉(xiāng)村教師，一位擁有“全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“時(shí)代楷模”稱(chēng)號(hào)及建黨百年“七一勛章”獲得者的剪影躍然紙上。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">回望張桂梅的過(guò)往，穿過(guò)五彩的光環(huán)和熱烈的掌聲，進(jìn)入艱難困苦五味復(fù)合的歷史的敘事。一個(gè)有故事，有個(gè)性、有情懷、靈魂高尚的張桂梅的形象栩栩如生。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">張桂梅并不是一位教育專(zhuān)家，但她以“張桂梅”式的言傳身教、身體力行，踐行著教師的初心與使命，詮釋了教育的本質(zhì)，矗立起一位無(wú)私奉獻(xiàn)者崇高的精神形象。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">　　</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">“世界上只有一種真正的英雄主義，那就是看清生活的真相之后，依然熱愛(ài)生活?！泵\(yùn)給張桂梅關(guān)上了歲月靜安的幸運(yùn)之門(mén)，她用自己的堅(jiān)韌和奮斗打開(kāi)了一扇理想之窗。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">孟玉榮老師匯報(bào)結(jié)束后，樊冬梅名園長(zhǎng)工作室的成員也紛紛展示了他們的讀書(shū)感悟。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">高婷：</p><p class="ql-block">高婷讀《張桂梅》一書(shū)心得體會(huì)</p><p class="ql-block">4月7日拿到張桂一書(shū)時(shí)，我覺(jué)得我已在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上看過(guò)張桂梅的先進(jìn)事跡，我就認(rèn)為可以不用讀了，只要想一想她的先進(jìn)事跡就可以寫(xiě)出一些自己的所思所想，但當(dāng)自己真正來(lái)寫(xiě)的時(shí)候又無(wú)從下筆。所以在五一勞動(dòng)節(jié)時(shí)，拿起這本書(shū)來(lái)讀一讀時(shí)，才知道張桂梅同志用自己的一片真情點(diǎn)燃了無(wú)數(shù)貧困家庭的希望，用自己的赤誠(chéng)愛(ài)心托起了無(wú)數(shù)孤兒和困難學(xué)子的人生夢(mèng)想，用自己真情摯愛(ài)，詮釋了什么是大愛(ài)無(wú)疆、大愛(ài)無(wú)私、大愛(ài)無(wú)聲。她以勇者無(wú)畏、生命不息、奮斗不止的精神，續(xù)寫(xiě)著一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的人生追求和信仰。在張桂梅同志身上，充分體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的崇高思想境界和高尚道德情操，充分體現(xiàn)了張桂梅同志對(duì)黨和人民的無(wú)比熱愛(ài)和無(wú)限忠誠(chéng)，充分體現(xiàn)了一切為了群眾、一切為了人民的為民情懷和堅(jiān)定信仰。其事跡陶冶了我們的情操，凈化了我們的心靈，深化了我們的情感，真可謂感人肺腑、振人心魄、令人肅然起敬。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">崔江仙：</p><p class="ql-block">崔江仙閱讀《張桂梅》心得體會(huì)</p><p class="ql-block">只要還有一口氣，我就要站在講臺(tái)上，傾盡全力、奉獻(xiàn)所有，九死亦無(wú)悔！”2021年6月29日，張桂梅在“七一勛章”頒授儀式上的這句話(huà)，觸動(dòng)了無(wú)數(shù)教育工作者的心。作為眾多教育工作者中的一員，回望走過(guò)的路，我重新審視著自己對(duì)職業(yè)的諾言，也從張桂梅身上汲取到了滿(mǎn)滿(mǎn)的能量。張桂梅樹(shù)立了一座精神豐碑，它啟示我們，成為一名好老師，給予學(xué)生的不僅僅是知識(shí)，還有愛(ài)、品格、勇氣和希望。</p><p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)張桂梅精神，要以愛(ài)為核心，培養(yǎng)有大愛(ài)的學(xué)生。教育是愛(ài)的共鳴，是心與心的呼應(yīng)。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生。</p><p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)張桂梅精神，要因材施教，讓每一個(gè)學(xué)生都擁有美好的未來(lái)。360行，行行出狀元。簡(jiǎn)單的一句話(huà)，卻道出了最樸素的道理。唯分?jǐn)?shù)論，成績(jī)好就是好學(xué)生，成績(jī)差就是壞學(xué)生，這顯然過(guò)于簡(jiǎn)單粗暴，對(duì)很多孩子來(lái)說(shuō)也是有失公平的。如果這個(gè)世界上只有一種審美，那這個(gè)世界就再也沒(méi)有美了。教育工作者要善于發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)，并給予充分的尊重和正確的引導(dǎo)，喜歡文藝、愛(ài)好美術(shù)、擅長(zhǎng)體育，都可以成為學(xué)生未來(lái)的謀生之路，尊重并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮好特長(zhǎng)，我們才能培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代需求的人才，才能培養(yǎng)出多樣化的人才，也才能呈現(xiàn)出千人千面的本來(lái)樣子。</p><p class="ql-block"> 讀罷《張桂梅》，更加堅(jiān)定了我對(duì)每一名學(xué)生不拋棄、不放棄的執(zhí)著信念。以德為先、以愛(ài)為本，讓學(xué)生們遠(yuǎn)方有燈、腳下有路、胸中有光，這是新時(shí)代師者的承諾與職責(zé)！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">尹銀圓：</p><p class="ql-block">尹銀圓《張桂梅》讀書(shū)心得</p><p class="ql-block">從青春靚麗、笑顏如花，到蒼老憔悴、滿(mǎn)身傷病。張桂梅將最好的青春年華獻(xiàn)給了華坪山區(qū)的教育事業(yè)，從大山的女兒到孩子們口中的“張媽媽”，她將全部心血傾注在孩子身上，更將自立自強(qiáng)的種子播撒在女邊們心中。在華坪女高，有這樣一段震撼人心的誓詞，“我生來(lái)就是高山而非溪流，我于群峰之巔俯視平庸的溝壑，我生來(lái)就是人杰而非草芥，我站在偉人之間密蔑視卑微的懦大”，正是這樣的誓言，激勵(lì)著許多家境貧寒的山區(qū)女孩不認(rèn)命不服輸走出山區(qū)，看見(jiàn)更廣闊的世界。</p><p class="ql-block">這位辛勤的園丁有多少個(gè)夜深人靜的夜晚，在匆忙備課，只有月亮知道，為學(xué)生的習(xí)慣素養(yǎng)提出多少個(gè)優(yōu)化方案，只有頭發(fā)上的幾根銀絲知道。</p><p class="ql-block">因?yàn)榫薮蟮膲毫烷L(zhǎng)期的高負(fù)荷工作，她患上了肺氣腫腎囊腫、顱骨骨瘤等23種疾病，她身邊所有的人都著急相勸，必須立即住院治療，但她仍堅(jiān)定地選擇把時(shí)間留給孩子們，她用自己瘦弱多病的肩膀?yàn)楣聝簜兘ㄒ粋€(gè)遮風(fēng)避雨的港灣，為她們托起了命運(yùn)的未來(lái)。</p><p class="ql-block">作為一名幼兒園教師，我要學(xué)習(xí)她淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的崇高境界，學(xué)習(xí)她熱愛(ài)生活、艱苦奮斗、樂(lè)觀向上的優(yōu)良作風(fēng)，學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的高尚品德。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">走進(jìn)書(shū)本，閱讀佳作，大家的思想得到了提升，靈魂得到了凈化。在以后的工作中，我們定會(huì)沉下心來(lái)做實(shí)事，不抱怨，不消極，學(xué)習(xí)張桂梅老師的精神。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">編輯：孟玉榮</p><p class="ql-block">審核：樊冬梅</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">工作室成員：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">高 婷 尹銀圓 徐利芳 李林仙 崔江仙</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">耿 蕊 浦東惠 胡瓊?cè)A 楊雪艷 孟玉榮</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">張 菲 柳梅芬 寧?kù)o婧 李 盼 高 娜</p>