<p class="ql-block"> 春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪。5月17日，我們在教科所劉芳主任的帶領(lǐng)下，來到美麗的淮安。開啟一場了家校合育的精神盛宴！</p> <p class="ql-block"> 5月18日早上9點(diǎn)整，在中國陶行知研究會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)秘書長邱華國先生的主持下，2023家校合育創(chuàng)新發(fā)展論壇拉開帷幕！</p> <p class="ql-block"> 為我們帶來報(bào)告的有六位專家：王建，宋萑，殷飛，洪明，吳重涵和金德江。</p> <p class="ql-block"> 其中，北京師范大學(xué)教師教育研究所所長宋萑的講座《未來教育與家校社學(xué)習(xí)共同體建構(gòu)》讓我印象深刻！</p><p class="ql-block"> 宋萑所長講到未來教育教師的新角色。首先要有大先生思想，大先生就是要有大胸懷，大格局，大理想，大思想。 </p><p class="ql-block"> “大先生”是中國傳統(tǒng)文化中理想教師形象的時(shí)代激活，是中國話語的智慧表達(dá)?！跋壬敝按蟆?，在于大情懷和大境界，有為國為民的大擔(dān)當(dāng)；“先生”之先，在于先知更在于先覺，不僅要具有扎實(shí)學(xué)識(shí)，更要具有較高的道德品格，能成為學(xué)生的道德榜樣，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生示范影響。</p><p class="ql-block"> 成為“大先生”，是黨和國家對(duì)新時(shí)代教師的殷切期盼和諄諄教誨，每個(gè)教師都要將此作為理想信念，將“大先生”的形象體現(xiàn)在自己教育教學(xué)工作的方方面面?！叭绶酃P，三尺講臺(tái)系國運(yùn)”，課堂是教師被賦權(quán)最多的教育空間，也是最能體現(xiàn)教師職業(yè)尊嚴(yán)的實(shí)踐場所。作為老師，我們必須從課堂教學(xué)發(fā)力，在課堂中呈現(xiàn)“大先生”的樣子，努力成為時(shí)代需要的“大先生”。</p><p class="ql-block"> 其次為國育才，老師還要做學(xué)生的四個(gè)引路人：做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人，做錘煉學(xué)生品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思想的引路人。這四個(gè)引路人是相輔相成的，強(qiáng)調(diào)教師不僅要關(guān)注學(xué)生成績，還要培養(yǎng)學(xué)生的品格修養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法、創(chuàng)新思維和愛國情懷。教師應(yīng)該以學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展為工作目標(biāo)，而不是僅僅將學(xué)生考試分?jǐn)?shù)作為工作目標(biāo)。</p><p class="ql-block"> 為國育才還要做到四個(gè)統(tǒng)一：堅(jiān)持教書和育人相統(tǒng)一,堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一,堅(jiān)持潛心問道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一,堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一。 堅(jiān)持教書和育人相統(tǒng)一 教師的使命在于教書育人,培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。教書育人二者不可分割,統(tǒng)一于培養(yǎng)中國社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。</p><p class="ql-block"> 最后還要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的“四有”好老師。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 以曾經(jīng)讀過的一段話分享我一天的收獲“教育要善待差異，面對(duì)差異不是埋怨，不是責(zé)怪，而是適應(yīng)，要意識(shí)到創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，其本質(zhì)就是為有差異的學(xué)生提供能力相當(dāng)?shù)慕逃皇且荒Ｒ粯拥慕逃薄?lt;/p>