浦口專(zhuān)家強(qiáng)引領(lǐng) 攜手共研向未來(lái)——記鎮(zhèn)安縣初級(jí)中學(xué)“黨建+教研”語(yǔ)文聯(lián)片教研活動(dòng)

淺淺and淡淡

區(qū)際、校際聯(lián)合教研活動(dòng)是教師成長(zhǎng)的“高速路”，也是學(xué)校發(fā)展的“助推器”。為全面貫徹國(guó)家的教育方針，落實(shí)“雙減”政策，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，突出教學(xué)質(zhì)量中心地位，大力實(shí)施“以研促教，以研興教”的目標(biāo)，提升教師教學(xué)水平，使先進(jìn)的教育教學(xué)理念以及教學(xué)方法實(shí)現(xiàn)資源共享，助推教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)?？h初級(jí)中學(xué)為加強(qiáng)校際合作與交流、共享優(yōu)質(zhì)資源，促進(jìn)我校義務(wù)教育管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高，為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，5月16日至20日特邀南京浦口實(shí)驗(yàn)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師來(lái)我校進(jìn)行送教及教研聯(lián)誼活動(dòng)， 學(xué)校詳實(shí)的活動(dòng)安排課堂教學(xué)展風(fēng)采 　語(yǔ)文分會(huì)場(chǎng)采用同課異構(gòu)的形式向各老師傳經(jīng)送道。同課異構(gòu)，異彩紛呈；各美其美，美美與共。本次同課異構(gòu)的授課由南京浦口實(shí)驗(yàn)學(xué)校骨干教師任水蘭老師和縣初級(jí)中學(xué)青年教師陳垚老師擔(dān)任，兩位老師以“發(fā)揮聯(lián)想和想象”為專(zhuān)題，采用不同的構(gòu)思、不同的教法，以不同的教學(xué)風(fēng)格分別上了一節(jié)示范課。 　　陳垚老師講授《跟著課文寫(xiě)游記》 　　陳老師把新課標(biāo)中“任務(wù)驅(qū)動(dòng)式單元整體教學(xué)”作為核心理念，她以“為南京老師制作一個(gè)家鄉(xiāng)旅游策劃案”為核心任務(wù)，很好地激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作熱情。隨后，牽引出三個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣。在“達(dá)人所至，達(dá)人所薦”環(huán)節(jié)，以學(xué)生的講為主，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本，繪制自己的旅游路線(xiàn)圖，讓學(xué)生展示家鄉(xiāng)之美。 　　在“博文賞析，博采眾長(zhǎng)”環(huán)節(jié)，由師生共同研討，歸納寫(xiě)游記的具體方法，讓學(xué)生把知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 　　在“博技實(shí)踐，學(xué)以致用”環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生完成策劃案的修改，讓學(xué)生自然而然回歸寫(xiě)作 　　最后，通過(guò)齊讀詩(shī)歌致敬家長(zhǎng)、向遠(yuǎn)方的客人送祝福語(yǔ)、賞音頻的方式，再次讓大家感受鎮(zhèn)安之美。整堂課構(gòu)思精巧，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，營(yíng)造了濃厚的課堂氛圍。陳垚老師甜美的聲音，優(yōu)雅的教態(tài)，深深吸引著每一位同學(xué)和老師。 　　任老師講授《我有一只凍土豆》 　　這節(jié)課任老師從四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。第一個(gè)環(huán)節(jié)——品土豆之味，課前任老師讓同學(xué)們每人準(zhǔn)備兩只凍土豆，課間，同學(xué)們帶著凍土豆進(jìn)教室，聽(tīng)課的老師們都很好奇，這是一節(jié)怎樣的課呢？隨著鈴聲響起，任老師和同學(xué)們互動(dòng)，開(kāi)展了一系列活動(dòng)：摸一摸、瞅一瞅、聞一聞、舔一舔自己面前的凍土豆，談?wù)劯惺?，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，課堂氣氛活躍。 　　接下來(lái)，任老師要求同學(xué)們把凍土豆放在胸口處捂一捂，捂出溫度后再啃一啃，談味道、談想法。有同學(xué)說(shuō)如果來(lái)點(diǎn)番茄醬、胡椒面、孜然粉味道會(huì)更好。 　　當(dāng)大家都在津津有味啃食土豆時(shí)，任老師進(jìn)行了課堂第二個(gè)環(huán)節(jié)——觀(guān)土豆之硬，播放了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)之《長(zhǎng)津湖》戰(zhàn)役電影片段，在極其惡劣的環(huán)境下，志愿軍戰(zhàn)士只能啃食凍得堅(jiān)硬的土豆。 　　任老師隨即提問(wèn)：假如你就是參加抗美援朝幸存下來(lái)的老兵，此刻，你會(huì)對(duì)那些逝去的戰(zhàn)友說(shuō)些什么？同學(xué)們此刻對(duì)手中的凍土豆有了更深刻的認(rèn)識(shí)，紛紛表示要珍惜現(xiàn)在美好生活，努力學(xué)習(xí)。 　　接著任老師出示助讀資料，進(jìn)行第三環(huán)節(jié)——騁土豆之思，根據(jù)直觀(guān)感受，聯(lián)想和想象你腦海出現(xiàn)了什么畫(huà)面，同學(xué)們思緒飛揚(yáng)，天馬行空地講述著自己的聯(lián)想和想象，贏來(lái)一陣又一陣熱烈的掌聲。 任老師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生感官，讓其從不同角度想象，小組之間合作，順理成章地走到了第四環(huán)節(jié)——寫(xiě)土豆之詩(shī)，創(chuàng)作小詩(shī)《我有一只凍土豆》，要求表達(dá)自己的真情實(shí)感。 　　任老師整節(jié)課采用情景創(chuàng)設(shè)法和激趣教學(xué)法，教學(xué)方法靈活多樣、教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣、妙趣橫生，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在潛移默化中落實(shí)了教學(xué)目標(biāo)，落實(shí)了語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。任老師豐厚的語(yǔ)文底蘊(yùn)、親和的態(tài)度、充滿(mǎn)哲理的語(yǔ)言引發(fā)了孩子們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的無(wú)限向往，讓孩子們以夢(mèng)為船，以知為槳，奔向未知的遠(yuǎn)方！ 　　聽(tīng)課也是一種學(xué)習(xí)，教師可以在聽(tīng)課中不斷豐富自己的教學(xué)水平，可以在不斷完善中提高自己的教學(xué)技能；聽(tīng)課也是一種享受，在欣賞別人的同時(shí)，豐富提高了自己。只有在不斷反思與修正教學(xué)失誤中，才會(huì)有自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和教學(xué)智慧的生成，才會(huì)在教學(xué)中上出高效的課，上出學(xué)生滿(mǎn)意的課。 評(píng)課議課深交流 　　課后由周愛(ài)麗老師組織各語(yǔ)文教師進(jìn)行深入的研討交流活動(dòng)，兩位教者首先對(duì)自己所講課進(jìn)行了簡(jiǎn)單的說(shuō)課和反思?？h初級(jí)中學(xué)和周邊的兄弟學(xué)校鎮(zhèn)安縣二中、回龍中學(xué)、結(jié)子中學(xué)、云鎮(zhèn)中學(xué)的老師們積極參與評(píng)課議課，對(duì)兩位上課教師的課既給予了充分肯定。研討氛圍濃郁，討論熱烈，紛紛表示發(fā)現(xiàn)了自己與骨干教師的差距，學(xué)習(xí)到了許多知識(shí)。 　　結(jié)子中學(xué)的老師表示，他是來(lái)學(xué)習(xí)取經(jīng)的，這一次的學(xué)習(xí)收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。兩位老師的課上得十分精彩，很接地氣，課堂氣氛很活躍。陳垚老師上課思路很清晰，教態(tài)優(yōu)雅大方。任老師和學(xué)生間亦師亦友的關(guān)系，使得課堂氣氛活躍，學(xué)生們一定會(huì)親其師，信其道。 　　回龍中學(xué)的張校長(zhǎng)談到陳垚老師教學(xué)方法創(chuàng)新，主要表現(xiàn)在內(nèi)容新穎，挖掘我們本土文化進(jìn)行課堂教學(xué)，展示我們鎮(zhèn)安青山綠水、人民的熱情好客。整堂課學(xué)生是主體，老師是課堂的組織者，課堂結(jié)構(gòu)新穎。任老師的課非常接地氣有扎實(shí)的語(yǔ)文功底，給我們帶來(lái)的是一堂充實(shí)的教學(xué)課，是一堂輕松、高效的收獲課。 　　二中的張敏老師表示，縱觀(guān)兩位老師的課堂，她們課前都做了充分的準(zhǔn)備，收集了大量圖片、視頻，組織學(xué)生做了扎實(shí)的預(yù)習(xí)；她們把課堂交給了學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，都有大語(yǔ)文觀(guān)念，這些都是值得自己學(xué)習(xí)和借鑒的。 　　云鎮(zhèn)中學(xué)的老師表示真的很感謝這次活動(dòng)，讓自己受益匪淺任老師注重情景創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在輕松自然的環(huán)境中學(xué)習(xí)，課上會(huì)走近學(xué)生，兼顧每位孩子。陳垚老師課堂結(jié)構(gòu)清晰，讓自己更加了解家鄉(xiāng)文化。 　　最后，縣初級(jí)中學(xué)黨支部副書(shū)記銀松斌同志對(duì)本次活動(dòng)做了總結(jié)，并對(duì)所有的語(yǔ)文老師提出以下幾點(diǎn)建議：一、注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊身邊生活和眼前事物的觀(guān)察和思考；二、要善于調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鍛煉學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力；三、落實(shí)好語(yǔ)文教學(xué)的綜合素養(yǎng)；四、時(shí)時(shí)處處做到心中有學(xué)生，注重課堂細(xì)節(jié)；五、注重課堂引導(dǎo)，不放棄任何一位學(xué)生；六、用語(yǔ)文的方法教學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文，老師要有豐厚的文化底蘊(yùn)。 本次活動(dòng)搭建了南京浦口實(shí)驗(yàn)學(xué)校與鎮(zhèn)安縣初級(jí)中學(xué)及周邊學(xué)校聯(lián)系的橋梁，很好地發(fā)揮了名優(yōu)教師的引領(lǐng)和帶動(dòng)作用，為教師們搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、收獲經(jīng)驗(yàn)、增進(jìn)感情的平臺(tái)，真正實(shí)現(xiàn)了資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提升了教師的專(zhuān)業(yè)能力和素養(yǎng)。引領(lǐng)教師們?cè)趯W(xué)習(xí)中提升，在反思中領(lǐng)悟，在交流中進(jìn)步，讓我們砥礪奮進(jìn)共遠(yuǎn)航。