<p class="ql-block"> 晴日暖風生麥氣，綠蔭幽草勝花時”。努力遇見青春，便有了春華和秋實。理想遇見遠方，便有了詩意和希望。</p><p class="ql-block"> 為了進一步落實建華區(qū)教師“三級五階”梯形進階培訓工程，強化青年教師梯隊建設，激勵我校青年教師迅速、持續(xù)地提高學科教學專業(yè)技能，不斷拓展教學理念視野和實踐空間，全面提升學科專業(yè)素養(yǎng)，將新課標理念有效的落實到課堂教學實踐中，自覺踐行“自主、合作、探究”的教學理念，我校決定開展推門課研究活動。</p> <p class="ql-block"> 為了確保此次青年教師賽課順利進行，我校領導班子研究制定了教學活動展示方案以及聽課記錄評價表，確定賽課形式，并以抽簽方式決定了比賽順序。</p> <p class="ql-block"> “玉不琢不成器”，一堂好課離不開反復的磨課，在一次又一次的嘗試中總結提升。青年教師們通過一次次試講，與師父請教探討，一次次的修改教案，一次次的課堂探索。最終帶著凝聚心血與汗水的課堂閃亮登場。</p> 精彩課堂 ?賽顯芳華 語文組風采展示 <p class="ql-block">抓住語文的藤，守住語文的根”。——特級語文教師張學偉</p><p class="ql-block"> 低年段語文教學重在激發(fā)學生興趣，教會學生識字方法，培養(yǎng)自主識字能力。</p><p class="ql-block"> 王子怡老師執(zhí)教的《四個太陽》，立足低年段孩子們的身心發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)設了生動活潑而又輕松愉悅的情境氛圍，引導學生入境感悟，感受季節(jié)之美在課文中穿插圖片、音樂、在教學中滲透美育。</p> <p class="ql-block"> 陳語函老師帶領孩子們走進楊萬里的《曉出凈慈寺送林子方》，從整體感知到品讀悟情，再到感情誦讀，以讀促悟。注重培養(yǎng)學生的語言表達能力，讓語文教學成為真正的語言實踐課程。</p> <p class="ql-block"> 孟雪老師執(zhí)教的《大象的耳朵》整堂課“熱”而不“鬧”，同學在老師的引導下樂觀參加到學習活動中，樂于參加思考、商量、回答問題。</p> <p class="ql-block"> 陳艷艷老師執(zhí)教的《蜘蛛開店》能夠關注低年段學情，在目標的達成上落實的比較好緊扣文本特點，以“顧客”為切入點，以“朗讀”為主線，引導學生隨文識字，品味，想象，朗讀，交流，教學思路清晰流暢，始終以提升學生的素養(yǎng)為導向。</p> <p class="ql-block"> 楊雪瑩老師執(zhí)教的《畫楊桃》教學目標明確，開課娓娓導入給學生以平靜而實在感。注重方法指導給學生以方向感。能因材施教充分調動學生積極性，師生互動，學生參與度高。</p> <p class="ql-block"> 王馨梓老師執(zhí)教的《綜合性學習》不斷鍛煉學生學的能力，學生學習興趣濃厚，積極參與課堂活動，整節(jié)課體現了“教師為主導，學生為主體”的教學理念</p> <p class="ql-block"> 中高年段語文的教學重點進入到了對文本的理解和情感的體悟。</p><p class="ql-block"> 陳愛花老師執(zhí)教的文言文《兩小兒辯日》，教會學生運用擴詞法、結合注釋、想象場景等方法理解文言文中的生詞難句。</p><p class="ql-block"> 王楠老師執(zhí)教的古文教學《學羿》，善于引導學生思維走向深入，思考故事的深層含義</p> <p class="ql-block"> 崔瑩老師執(zhí)教的《青山處處埋忠骨》一課中教師抑揚頓挫，使學生不斷深入學生內心，讓一代偉人影響深深刻在我們心中。</p> <p class="ql-block"> 朱旭朝老師將《母雞》和《母親》兩篇文章有機融合，從母雞媽媽對小雞的負責慈愛到品味母愛的偉大，讓母親的偉大形象深深印在孩子們心中。</p> <p class="ql-block"> 高媛媛老師執(zhí)教的一課中運用明貶實褒的方法寫一種小動物的設計都是在訓練孩子的寫作能力。</p> 數學組風采展示 <p class="ql-block"> 冷鵬飛執(zhí)教的《整十數加一位數及相應減法》注重引導學生運用已有整數加減法計算的基礎，遷移已知的知識經驗促使學生根據已有經驗去解決問題，在探索中感悟整十數加減法的計算方法。</p><p class="ql-block"> 宛書楠老師執(zhí)教的《分類與整理》出了分類與統(tǒng)計的密切聯(lián)系，讓學生密切理解分類的含義，掌握分類計數的方法，并表達分類計數結果，為之后的統(tǒng)計知識打下基礎。</p><p class="ql-block"> 張藝騫老師執(zhí)教的《長方形和正方形面積》一課中引導學生通過學具發(fā)現規(guī)律，推導出面積的計算公式。</p><p class="ql-block"> 劉雷老師在教學中運用教育101數學工具方塊塔，將方塊進行各種形狀的堆積，十分形象，方便學生理解。 </p><p class="ql-block"> 賀敬瑤老師執(zhí)教的平移求面積，教學思路清晰，知識由淺及深，創(chuàng)設情境，引導學生歸納總結方法。</p> 英語組風采展示 <p class="ql-block">寓教于樂、學中玩、玩中學。</p> <p class="ql-block"> 姜楠楠、賽婷婷、王晶、王猛四位老師的英語課寓教于樂，通過各種各樣的課堂活動，注重對學生動機、興趣、意志、信心等非智力因素的培養(yǎng)。課堂互動頻繁，師生之間的一問一答，生生之間的交流、對話使課堂動了起來，活了起來。</p> 音體美組風采展示 <p class="ql-block"> 音樂老師劉源老師執(zhí)教的《送別》，讓學生在產生與音樂的共鳴，用旋律調動學生的感受，在音樂中產生了更加深刻的體會。</p><p class="ql-block"> 美術老師辛柏霖老師執(zhí)教的《主題與背景》，讓學生辨別主題與背景的區(qū)別，在創(chuàng)作的過程中用繪畫的形式表現主題與背景的關系，提高了學生的創(chuàng)作熱情與造型能力。</p><p class="ql-block"> 季蘭輝老師的體育課口令清晰，示范正確，以運動技術教學與身體鍛煉為載體完成教學目標。</p> 信息學科展示 <p class="ql-block"> 袁睿老師執(zhí)教的信息課，能夠創(chuàng)設探寶情景，激發(fā)學生學習興趣，教學目標明確，知識由淺及深，學生學習參與率高。</p> <p class="ql-block"> 這24節(jié)課風采各異，每一節(jié)課堂上孩子們回答問題時有條不紊、秩序井然。同學們在老師的引導下認真記錄筆記，踴躍發(fā)言，積極討論，他們端正的學習態(tài)度，正是對辛苦付出的老師們最好的回報。</p> <p class="ql-block"> 賽中磨煉，賽中學習，此次競賽活動給了青年教師磨煉的機會，也給了大家互相學習的機會，賽課過程中所有老師們積極參加，認真記錄點評，在賽課結束后分享收貨與感悟。</p> 優(yōu)質課展示 <p class="ql-block"> “學然后知不足，教然后知困?！睂W校優(yōu)質課展示活動讓教師們相互學習，取長補短，在展示與交流中不斷更新自己的教學觀和教學方法，提高自身的業(yè)務能力。我們與優(yōu)質課堂相約，仰取俯拾皆是精彩。我們將把美好的夙愿和對課程的思考裝入行囊，在教育教學的道路上，繼續(xù)攜手共進。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> 總結表彰會 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”為激勵全體教師提高業(yè)務水平，我校于5月12日進行了青年教師競賽總結表彰會，會上戴校長對此次活動進行了全面總結，同時也對全體青年教師提出殷切希望，會議最后由楊校長和戴校長為所有獲獎人員頒發(fā)證書。</p> <p class="ql-block"> “課雖盡而意無窮，賽雖止而思未盡?！贝舜钨愓n活動的開展，為青年教師搭建了一個展示自我風采的平臺，提供了一次相互學習、快速成長的機會。希望青年教師們繼續(xù)以夢為馬，不負韶華，辛勤澆灌，終將換來累累碩果。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撰稿：陳語函</p><p class="ql-block">審核：戴晶超</p>