<p class="ql-block" style="text-align: center;">每一次培訓(xùn)</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">都是進(jìn)步的開始</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">每一次學(xué)習(xí)</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">都是一場(chǎng)自我提升的旅程</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">教育的過程雖艱難</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">教育本身卻很美好</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 為造就高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型班主任隊(duì)伍，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，助力提升新時(shí)期班主任履行班主任職責(zé)的能力與水平，郯城縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)德育處領(lǐng)導(dǎo)及班主任們一行17人來到了揚(yáng)州，參加全國名班主任工作室“于潔工作室”班級(jí)管理難題“見招拆招”高級(jí)研修活動(dòng)。</p> 特別的愛給特別的你 <p class="ql-block"> “特別的愛給特別的你”，聽起來就特別暖心。于潔老師首先提出了一道深?yuàn)W的問題：你把學(xué)生的____放在第一位？一個(gè)個(gè)直擊心靈的教育故事詮釋了于潔老師如何深愛著每一位特別的孩子。她用心良苦用情至深關(guān)注每一個(gè)特殊的個(gè)體，帶領(lǐng)他們走出陰霾，走向陽光，建立自信，化繭成蝶?！疤鬃永锬泻ⅰ钡墓适伦屛覀冎溃?5歲之前，孩子們要建立起對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)的安全感，才能夠讓他成為一個(gè)陽光、自信、優(yōu)秀的孩子?！靶∨帧钡墓适伦屛覀兌脤?duì)待學(xué)生不僅用心還要用情，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。</p><p class="ql-block"> 于老師的做法讓我們學(xué)會(huì)了一個(gè)普通的老師是如何將問題轉(zhuǎn)化為關(guān)系，如何利用關(guān)系解決問題的整個(gè)過程。而這個(gè)過程往往是我們普通老師沒有做到，或者是想做卻沒有做的。</p> 我們的帶班絕招 <p class="ql-block"> 5月13日 下午場(chǎng)，由各位于潔工作室成員帶來自己的帶班經(jīng)驗(yàn)分享。</p><p class="ql-block">帶班技巧分享1: 《激勵(lì)學(xué)生， 我有百寶箱》</p><p class="ql-block">帶班技巧分享2:《一步一腳印，一步一成長》</p><p class="ql-block">帶班技巧分享3:《美好的一 天從晨會(huì)課開始》</p><p class="ql-block">帶班技巧分享4:《這樣建設(shè)班級(jí)文化》</p><p class="ql-block">帶班技巧分享5:《不讓5+2＝0，我們有辦法》</p><p class="ql-block">帶班技巧分享6:《我這樣走出職業(yè)倦怠》</p> <p class="ql-block"> 如何通過班級(jí)微活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展？如何善用班級(jí)積分的力量調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性？不同生源的學(xué)生應(yīng)有怎樣不同的教育方式？如何通過一份封封書信密切家校關(guān)系？老師們通過一個(gè)個(gè)班級(jí)管理中的現(xiàn)實(shí)難題，帶我們走進(jìn)“帶班現(xiàn)場(chǎng)”，再通過一系列充滿智慧的經(jīng)驗(yàn)分享和實(shí)踐反思，助力班主任管理不斷通關(guān)升級(jí)。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 下午六場(chǎng)帶班方略分享，讓我們收獲了班級(jí)管理、班級(jí)文化建設(shè)等方面的滿滿干貨，受益匪淺。</span></p> 班級(jí)問題見招拆招 <p class="ql-block"> 5月14日上午，“于潔工作室”成員進(jìn)行了一系列以“見招拆招”為主題的班級(jí)管理情景劇分享。工作室遴選了“學(xué)生離家出走了”“學(xué)生課堂沖撞老師”“家長非要孩子帶手機(jī)到學(xué)?！薄巴瑢W(xué)打架了”等等帶班常見的師生沖突、家校沖突、學(xué)生沖突，以實(shí)景情景劇的方式表演出來，讓我們真正的換位思考，觸發(fā)問題解決。在全場(chǎng)不時(shí)爆發(fā)的笑聲中，班主任對(duì)管理工作的方法、情緒、智慧的運(yùn)用與理解也更加深入。</p> <p class="ql-block"> 這些情景告訴我們：</p><p class="ql-block">有一種思考叫“未雨綢繆”，</p><p class="ql-block">有一種安慰叫“無言”，</p><p class="ql-block">有一種打架叫“拆架”，</p><p class="ql-block">有一種為難叫“第三方補(bǔ)充協(xié)議”，</p><p class="ql-block">有一種著急叫“篤定”，</p><p class="ql-block">有一種滅火叫“傾聽”，</p><p class="ql-block">有一種優(yōu)秀叫“心理素質(zhì)強(qiáng)”，</p><p class="ql-block">有一種應(yīng)對(duì)叫“與時(shí)俱進(jìn)”。 </p><p class="ql-block"><br></p> 最美遇見最好安排 <p class="ql-block"> “對(duì)學(xué)生從不吼，從不批評(píng)，溫柔的堅(jiān)持，堅(jiān)持到自然而然。”在本次研修活動(dòng)的最后，于潔老師以《怎么把倒數(shù)的班級(jí)變成年級(jí)第一》為主題，以自己作班主的真實(shí)教育案例為基礎(chǔ)，總結(jié)了40條經(jīng)驗(yàn)與我們一同分享。其中包括班級(jí)衛(wèi)生管理、如何獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生、怎樣處理老師與學(xué)生、老師與家長之間的關(guān)系等等，覆蓋了班主任工作的方方面面。</p> 學(xué)有所思，學(xué)有所獲 <p class="ql-block"> “教育無痕、用心良苦、用情至深”“教育的最大趣味就是無法預(yù)測(cè)學(xué)生的未來”，我們學(xué)校參會(huì)班主任們用心聆聽，認(rèn)真記錄，相信這不僅是一次研修，也是一次助力教師生命成長的智慧之旅。</p> <p class="ql-block"> 教育，是用心用情地成人之美，然后靜待花開。正如于潔老師所說，教育就是渡人渡己。在這條道路上，陪伴孩子成長的同時(shí)，也讓每位老師的生命充實(shí)而豐盈。一次培訓(xùn)結(jié)束了，但這次因培訓(xùn)激起的思想漣漪卻永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束......如今我們已然走進(jìn)教育的新時(shí)代，推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展任重道遠(yuǎn)。我們二小人會(huì)繼續(xù)努力，繼續(xù)堅(jiān)守！</p>