<p class="ql-block">中一班的小朋友開(kāi)始了建構(gòu)區(qū)的探索之旅。</p><p class="ql-block">觀察時(shí)間：4月10日—5月6日</p><p class="ql-block">觀察地點(diǎn)：建構(gòu)區(qū)</p><p class="ql-block">觀察對(duì)象：中一班部分幼兒</p><p class="ql-block">觀察教師：張雪 盧旭 龐錦錦</p> 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 <p class="ql-block"> 在本學(xué)期的搭建過(guò)程中，教師發(fā)現(xiàn)，本學(xué)期幼兒逐漸有了合作意識(shí)，可以在搭建的過(guò)程中，相互合作討論，分工明確。經(jīng)過(guò)幼兒的討論，幼兒決定先來(lái)搭建房子。在最初的搭建過(guò)程中，幼兒只是單一的平鋪，有情節(jié)在其中，并沒(méi)有太多的建構(gòu)技巧。</p> <p class="ql-block"> 幼兒在搭建的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)：自己的積木搭建不牢固，只要壘高就會(huì)出現(xiàn)傾斜的現(xiàn)象，小雪老師在搭建前，告訴幼兒?jiǎn)我环e木間的壘高技巧。幼兒很快學(xué)會(huì)了這一技巧。</p> <p class="ql-block"> 后來(lái)，積木約壘約高，也沒(méi)有出現(xiàn)傾斜，歪倒的現(xiàn)象。</p> 醫(yī)院雛形 <p class="ql-block"> 在接下來(lái)的搭建過(guò)程中，幼兒的分工明確，有專門(mén)運(yùn)輸積木的小朋友，有負(fù)責(zé)搭建的小朋友，還有負(fù)責(zé)指揮的小朋友。</p> <p class="ql-block"> 今天旭旭給我了一個(gè)很大的驚喜，游戲剛開(kāi)始時(shí)，寧寧負(fù)責(zé)運(yùn)輸積木，旭旭負(fù)責(zé)搭建，在最開(kāi)始搭建時(shí)，我以為是單純的壘高，后來(lái)又平鋪上了很多積木在地面上，旭旭：我的醫(yī)院搭好了，可以來(lái)看病了。</p> <p class="ql-block">曉琪：高運(yùn)旭我肚子疼，你能給我看看嗎？</p><p class="ql-block">旭旭：你先在哪里蹲一會(huì)兒，我修完門(mén)馬上給你看。</p><p class="ql-block">后來(lái)，高運(yùn)旭讓小琪平躺在平鋪好的磚塊上，用小醫(yī)生的手法敲一敲肚子，然后小琪說(shuō)：謝謝醫(yī)生，我的肚子不疼了。</p> 一起搭醫(yī)院 <p class="ql-block"> 今天高運(yùn)旭組織了很多好朋友一起來(lái)搭建醫(yī)院，首先用單一積木壘高的辦法，把墻的外體壘高，再放上特殊形狀的積木，進(jìn)行裝飾。</p> <p class="ql-block"> 澤澤，一諾，曉燕找來(lái)了很多長(zhǎng)板子，把長(zhǎng)木板平鋪在圍起來(lái)的積木里面，旭旭負(fù)責(zé)指揮：這里是藥房、放在這里這里是床，在這里可以輸液。</p> <p class="ql-block"> 最后醫(yī)院的搭建好了，醫(yī)院里迎來(lái)了一批又一批的病人，孩子們分工很明確，來(lái)這里拿藥，在這里輸液，快來(lái)這里交錢(qián)………</p> 表征 分析 <p class="ql-block"> 尋找搭檔，合作分工</p><p class="ql-block">中班幼兒的語(yǔ)言能力和社會(huì)交往能力都有較大的發(fā)展，在本學(xué)期建構(gòu)區(qū)，幼兒有固定的游戲伙伴，也學(xué)會(huì)了分工合作。我班幼兒的合作主要是以男生和男生或女生和女生的形式開(kāi)展，幼兒已經(jīng)對(duì)男女有了一定的性別意識(shí)，會(huì)自動(dòng)選擇同性別幼兒，在建構(gòu)區(qū)游戲的幼兒較為固定。當(dāng)幼兒分成小組合作時(shí)，有的幼兒交流能力較強(qiáng)，當(dāng)他想要加入一起搭建時(shí)，他常常會(huì)選擇用交換玩具或介紹自己的方式加入游戲，幼兒們也很歡迎。但有部分幼兒不善交流，自我意識(shí)較強(qiáng)，比起合作搭建，他更傾向于單獨(dú)搭建，對(duì)周圍發(fā)生的事情毫不關(guān)心，當(dāng)搭完建筑后，聽(tīng)到小朋友的夸獎(jiǎng)，他則會(huì)獲得成功的滿足感。還有些幼兒看到其他小朋友在搭積木，也很想要加入，但他們往往采取在旁邊靜靜觀看的模式，并不會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞郊尤胗螒颉?lt;/p> <p class="ql-block">供稿：中一班全體教師</p><p class="ql-block">編輯：盧旭</p><p class="ql-block">審核：王艷梅 李盼盼</p>