<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">春光明媚，萬物蔥蘢</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">在這美好的五月</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">滿懷共同的教育之夢</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">踏著初春的腳步</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">我們一起共赴幼小銜接之約！</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">—實驗小學(xué)教育集團總?！坝仔°暯庸ぷ鳌奔o實</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"> 為貫徹落實《教育部關(guān)于大力推進幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》精神，全面落實立德樹人根本任務(wù)，遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律，建立幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的長效合作，各負其責、攜手共育。近日，丹東市實驗小學(xué)教育集團和第三幼兒園教育集團同仁相聚實小，開展“幼小聯(lián)合教研 助力科學(xué)銜接”主題教研活動，積極構(gòu)建聯(lián)合教研機制，共話雙向幼小銜接。通過此次聯(lián)合教研，聚焦真問題、真體驗、真研究，打通了園校互學(xué)的大通道，推進了幼小銜接工作不斷向縱深發(fā)展。</b></p> 教師共研 ?科學(xué)銜接 <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"> 活動伊始，幼兒園老師們觀看了我校一年級學(xué)生校本作業(yè)、實踐作業(yè)、項目式活動作業(yè)及“幼小銜接”校本教材展覽，對我校一年級學(xué)生書寫、品讀、實踐能力給予了高度評價。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"> 本次幼小教研活動得到丹東市教育局基礎(chǔ)教育科及丹東市教師進修學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)們的高度重視，主管領(lǐng)導(dǎo)參加了本次活動，并給予專業(yè)指導(dǎo)！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"> 語言是最重要的交際工具之一，如何在表達訓(xùn)練上做好幼小銜接，順應(yīng)兒童智力發(fā)育規(guī)律，是此次教研活動的核心內(nèi)容，第三幼兒園的劉祉含老師和實驗小學(xué)王婷老師分別展示了幼小兩節(jié)語言訓(xùn)練課，為此次教研提供了優(yōu)秀范例。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"> 第三幼兒園 劉祉含老師執(zhí)教的《擴句 縮句》表達課，通過豐富多彩的語言活動豐富學(xué)前兒童的語言儲備，依托有趣的小游戲創(chuàng)設(shè)表達情境，滲透學(xué)習(xí)方法，逐步提升兒童的語言表達能力。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"> 實驗小學(xué)王婷老師執(zhí)教的口語交際課《打電話》，則精心設(shè)計了多種多樣的交際情境，激起學(xué)生的體驗興趣，提升學(xué)生的表達欲望。教師通過表達范例、嘗試體驗、評價完善、實地展示環(huán)節(jié)，逐步完成教學(xué)目標，實現(xiàn)了學(xué)習(xí)任務(wù)群架構(gòu)下的表達能力習(xí)得。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"> “研而不教則空，教而不研則淺”，最有實效的教研便是頭腦風暴下的，思想的共融。活動最后幼小教師以“圓桌論壇”的方式，搭建相互學(xué)習(xí)和交流的平臺。從幼小銜接開展的途徑和方法、困惑和疑問等方面進行了思維碰撞，提煉出助力幼兒身心準備、生活準備、社會準備和學(xué)習(xí)準備的有效策略。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"> 我校在落實核心素養(yǎng)視角下的生命教育語文課程體系構(gòu)建的研究中，以課堂為主渠道，以豐富多彩的育人活動和社團活動拓展課程實施途徑，凸顯課程育人功能。一年級小同學(xué)進行了語文素養(yǎng)展示！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"> 本次聯(lián)合教研活動架起幼兒園和小學(xué)教師之間交流的橋梁，讓我們意識到了兩個不同學(xué)段的教學(xué)理念和教學(xué)模式的不同，同時也更好認識到了兩者之間的共通之處。這是一次教育理念的碰撞，更是一次教育實踐的融合，相信在園校教師的智慧眾籌和共同努力下，一定能夠打造更加貼近孩子的教育生態(tài)環(huán)境，減緩學(xué)段“坡度”，助力身心“過渡”，讓幼小銜接“零距離”，讓孩子成長“看得見”！</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"> “丹東新聞”欄目，報道實驗小學(xué)教育集團與三幼教育集團，開展“幼小聯(lián)合教研 助力科學(xué)銜接”主題教研活動！</b></p> 小學(xué)體驗 ?共同成長 <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"> 為全面推進幼兒園和小學(xué)實施入學(xué)準備和入學(xué)適應(yīng)教育，減緩銜接坡度，幫助兒童順利實現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過渡。滿足孩子們對小學(xué)生活的探知欲望，幫助他們更加全面、直觀地了解小學(xué)生活。近日，丹東市實驗小學(xué)教育集團總校和來自丹東市四所幼兒園200多名師生一同開展了“帶著憧憬上小學(xué)”幼小共攜手，銜接零距離“幼兒入?！眳⒂^活動。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"> 丹東市實驗小學(xué)教育集團總校校園文化講解員同學(xué)向來自四所幼兒園的小朋友們介紹學(xué)校。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"> 走進小學(xué)，體驗學(xué)習(xí)與生活，是幼小銜接活動中的一項重要內(nèi)容。對幼兒園的孩子而言，小學(xué)是一個既陌生，又充滿吸引力的地方，參觀小學(xué)活動旨在激發(fā)孩子對小學(xué)學(xué)習(xí)與生活的憧憬和向往，減少幼兒對小學(xué)的陌生感、神秘感，為即將到來的小學(xué)生活做好充分的心理準備。讓我們一起感受豐富多彩的小學(xué)之旅吧。</b></p> 國旗下共成長 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"> 熱愛祖國是立身之本，成才之基。對每一個中國人來說，是心之所系，情之所歸。小朋友們與實小全體學(xué)生一同參加莊嚴的升旗儀式，“同升國旗 共唱國歌”厚植愛國情懷。</b></p> 特色教室共體驗 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"> 走進明亮的教學(xué)樓、功能各異的特色教室，小朋友們用好奇的小眼睛努力地尋找著小學(xué)與幼兒園的不同之處，感受小學(xué)校園的魅力。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"> </b></p> 聽哥哥姐姐講校史 聽老師介紹專用教室 <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"> 在小學(xué)老師的引導(dǎo)下，孩子們井然有序地參觀了我校校園文化、特色教室，浸潤在實驗小學(xué)濃厚的文化氛圍中，認真地尋找小學(xué)校園里的新奇與有趣！</b></p> 一同上課共提高 <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"> 小朋友們走進一年級課堂，和實小孩子們同上一節(jié)課?？矗苏淖?，一雙雙會發(fā)光的眼睛，一張張微笑的臉龐，無不流露出此刻他們對小學(xué)的好奇和向往……</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"> 小朋友們走進了一年級哥哥姐姐們的課堂，靜靜的觀看了小學(xué)生上課的場景，有序的課堂紀律，擺放整齊的學(xué)習(xí)用品，端正的坐姿，讓孩子們體驗到了小學(xué)和幼兒園的不同。聽著老師生動的講解，孩子們對小學(xué)生活有了更強烈的憧憬。</b></p><p class="ql-block"><br></p> 特色間操共鍛煉 <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"> 通過一系列的參觀，孩子們親眼所察，親耳聆聽，親身體驗，近距離的了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，感受小學(xué)生活的無限精彩，更激發(fā)了他們對成長的期待和美好向往，為孩子們順利進入小學(xué)奠定了堅實的基礎(chǔ)。相信不久的將來，他們一定能邁著自信，從容的步伐，走進小學(xué)生活！</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"> “花開有時，銜接有度，共同攜手，助力成長”——愛丁堡幼兒園入校參觀[煙花]</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">“花開有時，銜接有度，共同攜手，助力成長”—尚慧幼兒園入校參觀活動紀實</b></p> 親密合影共留念 <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 美好的教育，是雙向奔赴，是一群人同頻共振的回響，幼小銜接是一項系統(tǒng)工程，需要樹立科學(xué)銜接理念，尊重幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點。我們期待，通過“幼小”合力助力孩子，實現(xiàn)幼小之間的平穩(wěn)過渡，我們期盼并相信孩子能陽光自信地邁入嶄新旅程。</b></p>