<p class="ql-block"> 最近陪孩子一起看了魔法象出品的《半小時(shí)驚奇故事》系列，這是一套講民間故事和傳說的橋梁書，以家長(zhǎng)的一份囑咐和三個(gè)小男孩互相講故事的方式來呈現(xiàn)。</p><p class="ql-block"> 這套書小朋友們剛讀會(huì)有好奇、有趣又害怕可是又想繼續(xù)讀下去的感受，它涵蓋了世界各地的民間故事傳說。比如來自北極圈的因紐特人的冰屋里兩個(gè)小女孩和女巫的故事，能看到英國(guó)民間傳說綠牙珍妮影子的故事《綠牙孩子》，源于東歐地區(qū)民間故事的《驢》，形象來自美國(guó)原住民的傳說的《小人兒》和《罐子女人》，波西米亞民間故事改編的《邪惡的木頭姑娘》……</p> <p class="ql-block"> 另外每本書最后都設(shè)置了故事創(chuàng)想家，故事來源，故事里的ta們?nèi)齻€(gè)部分，舉例《別碰》這一本。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 故事創(chuàng)想家這個(gè)部分提到的故事都是是文中三個(gè)小男孩講的故事之一，這個(gè)故事會(huì)以各種其他狀況出現(xiàn)或者本身故事結(jié)果未知而設(shè)置成開放性結(jié)尾的故事。</p><p class="ql-block"> 在這個(gè)部分作者會(huì)給讀者一些提問和思考，也會(huì)邀請(qǐng)讀者參與故事的自我創(chuàng)想。當(dāng)然除了他們本身的提問，也可以和小朋友聊聊延展出更多的問題，也可以和本書的另外兩個(gè)故事做一些鏈接來繼續(xù)編故事。</p> <p class="ql-block"> 在故事來源這一部分作者會(huì)把三個(gè)主人公各自講的故事出處做一些簡(jiǎn)單介紹：來自哪個(gè)國(guó)家，哪個(gè)城市，哪個(gè)種族，是否改編，結(jié)合了其他什么元素……</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 故事里的ta們則是三個(gè)主人公講的故事中出現(xiàn)的魔怪，人物等等的注釋。</p> <p class="ql-block"> 這套書看其他介紹，都在說這是一套可以用來做安全教育的書，大家看了后用故事和孩子們聊聊安全是個(gè)不錯(cuò)的選擇，我們?cè)谶@里不做過多的介紹。</p><p class="ql-block"> 看這篇文章的主題“和孩子聊《半小時(shí)驚奇故事》系列可以聊到哪？”就知道我今天和大家聊的不只是安全問題。</p><p class="ql-block"> 我們借助這套書和孩子們能做些什么呢？</p><p class="ql-block"> 編故事，提問，思考等等都可以去試試，一個(gè)孩子，多個(gè)孩子聊出的東西那會(huì)是另外的記錄。我們這里來試試大家經(jīng)常說到的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，在這套書里出現(xiàn)了大量的國(guó)家、城市、種族等，如：俄羅斯、澳大利亞、意大利、波西米亞、英國(guó)、德國(guó)、秘魯、美國(guó)、菲律賓、圭亞那、夏威夷、英格蘭，西非、中歐、西印度群島、東歐、斯拉夫民族、因紐特人、北美印第安人……</p><p class="ql-block"> 家里的大朋友選擇以不熟悉又特別感興趣的信息再做知識(shí)查詢來開啟他的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 從因紐特人了解到這是一個(gè)生活在北極圈的黃種人，大家都知道的愛斯基摩人是他們的另外一個(gè)稱呼?？墒菫榇蠹宜姆Q呼卻是他們最不愿意聽到的名稱，因?yàn)檫@是當(dāng)初趕他們至極寒之地的印第安人對(duì)他們的蔑稱，意思為“吃生肉的人”。吃生肉也是他們?yōu)榱嗽诒睒O圈的惡劣環(huán)境中生存，沒有生產(chǎn)作物，也沒有辦法養(yǎng)牛羊等，只能以捕獵打漁為生，所以他們會(huì)為了保障群體生存而特別照顧他人的孩子，以皮毛裹體，對(duì)鯨魚有特別的信仰，養(yǎng)著有極地狼血統(tǒng)的因紐特犬來拉雪橇解決他們的出行……</p><p class="ql-block"> 因?yàn)椴涣私夤鐏喣?，特意去查到的知識(shí)是：這是一個(gè)小國(guó)家，它在南美洲，還有英屬圭亞那和法屬圭亞那的區(qū)別，英屬圭亞那已經(jīng)獨(dú)立為一個(gè)國(guó)家，而法屬圭亞那作為法國(guó)的殖民地因?yàn)橛休^高的紅利不愿意獨(dú)立，也查到了圭亞那和法屬圭亞那GDP的區(qū)別……</p><p class="ql-block"> 在大朋友陳述查到的這些信息并要用Excel表格來分類統(tǒng)計(jì)各國(guó)的相關(guān)信息時(shí)，小朋友表示對(duì)GDP這個(gè)詞感興趣，他也去各種查相關(guān)知識(shí)，在他理解后用語言表述為：“我好像知道了一點(diǎn)，應(yīng)該是國(guó)家發(fā)展類似的意思?！?lt;/p><p class="ql-block"> 拿著表格對(duì)著世界地圖再去找找他們的位置，原來它在***的旁邊，只有這么大啊……</p><p class="ql-block"> 這里讓突然我想到了《布魯克林大橋》那本書，想到了《百變馬丁》里的因紐特人馬丁……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 因《半小時(shí)驚奇故事》小朋友對(duì)開始民間故事、神話故事感興趣，找來一本《印第安神話故事》。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">看到書中辛格比捉弄北風(fēng)時(shí)提到冰上打洞釣魚，小朋友又想到紀(jì)錄片《航拍中國(guó)》里提到的查干湖的冬捕和《包姆與凱羅的冬日早晨》里救助因看星星太晚被結(jié)冰的池塘困住的小班。</p><p class="ql-block">看到書中在家里各種玩耍的凱羅與小班，小朋友拿來紙和媽媽一起畫五子棋游戲，輸贏各自再為對(duì)方讀書《小屁孩樹屋歷險(xiǎn)記》《當(dāng)鴨子遇見死神》</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 這個(gè)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)會(huì)走到哪里去，走多久？我們繼續(xù)……</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">李曼</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">2023.4.9</p><p class="ql-block"><br></p>