<p class="ql-block"> 為不斷推進班級的班風建設，助力學風培育和人才培養(yǎng)，打造一支信念堅定、全面發(fā)展、熱心服務的班長骨干隊伍，5月9日我校舉辦2023年春期第二學月班長論壇。各位班長在這里思維碰撞，分享班級建設智慧，提升班級管理能力。政教副校長楊俊召、政教處主任馬慧麗、副主任郭艷香參加本次會議。</p> <p class="ql-block">第一部分：經(jīng)驗分享</p> 七年級日常行為規(guī)范養(yǎng)成 <p class="ql-block"> 七一班班長魏天存分享：1、注重自己的平時影響，以身作則，去引領和帶動整個班級。2、紀律是學習的前提和保障，上課、自習、早讀這三塊要發(fā)揮班長的管理能力，全力掌控班級紀律和氛圍。3、晚訓時間，及時總結一天內(nèi)的紀律問題，去處理、解決、反饋、反思。4、衛(wèi)生專門進行督促，及時保潔，保持室內(nèi)外衛(wèi)生整潔。</p> <p class="ql-block"> 七五班班長余海鴿分享：1、紀律方面要求入班即靜入座即學，對表現(xiàn)不好的同學采用罰抄罰掃的方式。2、每節(jié)課下課都會督促保潔下去轉一轉。3、班級如果出現(xiàn)矛盾，先讓學生平靜，冷靜下來，再去處理問題。4、班長要以身作則，自己如果不遵守紀律，是無法管理班級的。</p> 八年級目標形成整體提升遠景規(guī)劃 <p class="ql-block"> 八三班班長王鵬輝分享：1、班主任、班長、班委的團結很重要，要同頻共振、步調(diào)一致、善于溝通交流。2、學困生也不會再擾亂課堂秩序，因為，他們?nèi)巳擞惺伦觥?、每天、每周有檢查、有總結、有落實，工作不流于形式。4、課堂紀律協(xié)助值日班長，規(guī)范課堂秩序，有序維持，協(xié)助科任老師掌控課堂氛圍。</p> <p class="ql-block"> 八四班班長楊家洛分享：1、雖然之前班級情況欠佳，最近紀律、衛(wèi)生都逐漸在變好。2、班級有一個專門的班級紀律本，記錄本周問題，做好每周工作總結。3、學習方面分層布置作業(yè)，有梯度，采用階梯式的不同難易程度針對不同學生因生制宜。</p> 九年級目標清晰沖刺做法呈現(xiàn) <p class="ql-block"> 九一班班長王依怡分享：1、班長要樹立威信，不柔弱，不包庇；2、有突發(fā)情況、活動、估計同學參加；3、管不住的學生及時與班主任溝通處理，不耗時，不生氣；4、要經(jīng)常提醒學困生提升自我、督促激勵；5、班干部要懂得營造班級氛圍；6、發(fā)生問題不武斷，冷靜處理，講究方法；7、班級出現(xiàn)扣分要及時補救，要求違紀學生彌補扣分，補救過失，為班級重新爭得榮譽。</p> <p class="ql-block"> 九二班班長彭舒言分享：1、班級管理不在于一個人，而在于每個人是否有集體意識；2、善于挖掘集體意識欠缺的學生的優(yōu)點，培養(yǎng)擴大他們的優(yōu)點；3、自己要以身作則，以點帶面，輻射全班。</p> <p class="ql-block"> 九三班班長王依萍支妙招：通過和班主任馬慧麗老師的協(xié)同工作，他們出臺針對不文明用語的一項措施：對使用不文明用語的同學要求說一周普通話，全班同學隨時隨地、每時每刻監(jiān)督，如再有違背，立馬翻倍。</p> <p class="ql-block">第二部分：走心點評</p> 點評環(huán)節(jié)：真知灼見入木三分 <p class="ql-block"> 郭主任點評：1、班長管好自己是前提，但更重要的是管好班級；2、衛(wèi)生方面各班有進步，表揚個別班級光面行動做得好。</p> <p class="ql-block"> 馬主任點評：1、以身作則的重要性；2、紀律、衛(wèi)生要常抓共管，是學習的前提；3、不文明用語有效懲戒方法展示分享。</p> <p class="ql-block"> 楊校長點評：1、班長要與班主任保持溝通，及時聯(lián)系；2、班長一言一行代表班級和班主任，要有集體榮譽感；3、要與其他班干部多詢問、多溝通；4、干好本職工作，以己服人？。</p> <p class="ql-block">第三部分：《頒獎》——鼓勵、肯定</p> <p class="ql-block">為《少年中國說》誦讀比賽獲勝班級頒獎</p> <p class="ql-block">為第二學月班級總評優(yōu)勝班級頒獎</p> <p class="ql-block"> 本次班長論壇也是我校首次班長論壇在大家的掌聲中圓滿結束，此次班長論壇的成功舉辦，進一步提高了班委解決問題的能力，強化了班委敢于立風桿、挑重擔的帶頭意識。為我校班級工作打下了更堅實的基礎，對學生干部隊伍的建設水平和班級的凝聚力起到更加積極的促進作用。</p>