<p class="ql-block"> 童年是一個(gè)花開(kāi)不敗的季節(jié)，稚嫩的心總喜歡編織最純真的夢(mèng)。為我的夢(mèng)想插上飛翔的翅膀的是我最為寶貴的朋友--書(shū)。有了書(shū)，我心靈的花園芳草滴翠，花蕊吐香，鳥(niǎo)鳴盈耳，繁星閃耀。</p> 開(kāi)展閱讀專(zhuān)題活動(dòng) <p class="ql-block"> 5月9日上午，由山東省學(xué)前教育中心發(fā)起，根據(jù)教育部《全國(guó)青少年學(xué)生讀書(shū)行動(dòng)實(shí)施方案》和山東省委、省政府《關(guān)于統(tǒng)籌推進(jìn)全民閱讀工作的意見(jiàn)》等文件精神，落實(shí)山東省促進(jìn)青少年讀書(shū)行動(dòng)要求，推進(jìn)實(shí)施全環(huán)境立德樹(shù)人，引導(dǎo)幼兒愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)。我縣開(kāi)設(shè)“新教研+”系列省級(jí)教研活動(dòng)分會(huì)場(chǎng)一一幼兒圖畫(huà)書(shū)閱讀研討。會(huì)議邀請(qǐng)了利津縣各幼兒園優(yōu)秀教師，一起觀摩學(xué)習(xí)。</p> 閱讀教學(xué)活動(dòng)觀摩、教研 <p class="ql-block"> 活動(dòng)中孫老師，以展示課的方式，生動(dòng)的展示了如何閱讀圖畫(huà)書(shū)。第一步是觀察文本，以獲得豐富的畫(huà)面信息。推理分析是幼兒根據(jù)畫(huà)面信息對(duì)故事情節(jié)、人物情感變化等線索的合理猜測(cè)和聯(lián)想，可以調(diào)動(dòng)幼兒閱讀的思維。圖畫(huà)書(shū)通過(guò)一頁(yè)一頁(yè)的圖畫(huà)講述故事，是一個(gè)敘事整體，每一頁(yè)之間都有著連續(xù)的關(guān)系。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)積極，在唱歌游戲中加深了對(duì)繪本的認(rèn)識(shí)，愛(ài)上了閱讀。</p> <p class="ql-block">孫老師的團(tuán)隊(duì)傾囊相授，分享先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，新的教學(xué)思路。</p> <p class="ql-block"> 現(xiàn)場(chǎng)解答老師們的疑惑，用自己的努力推進(jìn)閱讀教育。</p> <p class="ql-block"> 幼兒通過(guò)整體閱讀就會(huì)對(duì)故事情節(jié)有一個(gè)完整的把握，形成對(duì)故事內(nèi)容的完整理解，發(fā)展整體圖畫(huà)書(shū)閱讀的概念。</p> <p class="ql-block">閱讀區(qū)活動(dòng)策略研討</p> 幼兒圖畫(huà)書(shū)實(shí)踐研究分享交流 <p class="ql-block"> 9日下午，開(kāi)展了幼兒圖畫(huà)書(shū)實(shí)踐研究分享交流活動(dòng)，華東師范大學(xué)教授周兢《對(duì)我國(guó)早期閱讀教育閱讀發(fā)展的期待與展望》</p> <p class="ql-block"> 3~6歲不只是幼兒身體發(fā)育的黃金階段，還是培養(yǎng)幼兒良好閱讀和學(xué)習(xí)行為的關(guān)鍵時(shí)期。幼兒教師不但要將早期閱讀引領(lǐng)的關(guān)注點(diǎn)放在閱讀的趣味性方面，更要立足教育實(shí)際，在篩選豐富幼兒閱讀內(nèi)容的同時(shí)，設(shè)計(jì)多元化的早期閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感知閱讀的魅力，在不斷發(fā)展幼兒早期閱讀能力的過(guò)程中，為他們將來(lái)的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 來(lái)自7個(gè)不同地區(qū)不同學(xué)校的優(yōu)秀教師給我們帶來(lái)了一場(chǎng)精彩絕倫的實(shí)踐分享，讓所有老師們受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 圖畫(huà)書(shū)實(shí)踐研究點(diǎn)燃了教師的熱情，創(chuàng)編更多的故事游戲，尊重幼兒的興趣特點(diǎn)，挖掘了圖書(shū)多元整合的教育價(jià)值，為孩子們的成長(zhǎng)播下了幸福的種子。</p> <p class="ql-block"> 創(chuàng)意閱讀即讓閱讀活動(dòng)變成創(chuàng)意性的動(dòng)態(tài)過(guò)程，強(qiáng)調(diào)閱讀中的創(chuàng)造性，可以促使幼兒學(xué)會(huì)閱讀、學(xué)會(huì)想象、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。教師可以通過(guò)設(shè)置各種游戲引領(lǐng)幼兒創(chuàng)造性地閱讀。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)每次閱讀都是一次挑戰(zhàn)、一次提升。</p> 現(xiàn)場(chǎng)答疑解惑 <p class="ql-block"> 幼兒閱讀圖畫(huà)書(shū)的過(guò)程是幼兒基于已有經(jīng)驗(yàn)自主建構(gòu)的過(guò)程，教師的任務(wù)就是幫助幼兒積累有益經(jīng)驗(yàn)并指導(dǎo)幼兒將這些經(jīng)驗(yàn)調(diào)動(dòng)起來(lái)。支架教學(xué)是一種合作式學(xué)習(xí)，在這種合作中，教師給予幼兒支持，幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而使幼兒實(shí)現(xiàn)從合作學(xué)習(xí)到自主學(xué)習(xí)的飛躍。</p> <p class="ql-block"> 我縣全體教師認(rèn)真記錄培訓(xùn)內(nèi)容，把知識(shí)、心得留在紙上，把所思所想內(nèi)化提升，積蓄成推動(dòng)幼兒在游戲中發(fā)展成長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)能量。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，我們不斷提升自己的教育教學(xué)理念，突破視覺(jué)的盲點(diǎn)；今天的線上學(xué)習(xí)為老師們打開(kāi)了一扇窗，帶給我們新的思想啟迪，為幼兒教育事業(yè)增磚加瓦。</p>