<p class="ql-block"> 為了提高六年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效率，進(jìn)一步探究新課標(biāo)背景下復(fù)習(xí)課的高效教學(xué)模式，從而提高我校的英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量，2023年5月5日，我校開(kāi)展了以“聚焦復(fù)習(xí)策略，共謀提質(zhì)增效”為主題的海秀教育集團(tuán)六年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)研討課交流活動(dòng)。參加本次活動(dòng)的人員除了我校全體英語(yǔ)老師，還有秀華小學(xué)、永莊小學(xué)以及丘浚學(xué)校六年級(jí)的英語(yǔ)老師。本次活動(dòng)由海秀中心小學(xué)的王雪霞老師和丘浚學(xué)校的陳鈺童老師為我們帶來(lái)兩節(jié)復(fù)習(xí)課。</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)復(fù)習(xí)課由王雪霞老師上課，這節(jié)課的主題是《My favorite season》。簡(jiǎn)單的課前問(wèn)候之后，王老師以一首輕松愉快的有關(guān)season的歌曲來(lái)開(kāi)始本節(jié)課，接著非常自然的導(dǎo)入到了本節(jié)課的主題，通過(guò)簡(jiǎn)單的提問(wèn)“How many seasons are there in a year？”開(kāi)始了讓學(xué)生暢談四季的過(guò)程。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生們都非常積極的說(shuō)出了自己對(duì)季節(jié)的不同方面的了解，在邏輯清晰的思維導(dǎo)圖幫助下，圍繞colour，weather、clothes、activities這四個(gè)大方面說(shuō)一說(shuō)不同季節(jié)特點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 接下來(lái)王老師以Ms Smsrt一家的旅行計(jì)劃為線索，通過(guò)他們?cè)诓煌攸c(diǎn)不同季節(jié)的旅行計(jì)劃，有針對(duì)性的訓(xùn)練孩子們閱讀和寫(xiě)作能力，充分的達(dá)到了本課復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)，即激發(fā)學(xué)生的興趣、發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)用能力，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和發(fā)展學(xué)生的思維能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)和創(chuàng)新精神，這些在本堂課都有很好的體現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 在授課過(guò)程中，王老師通過(guò)多種形式來(lái)體現(xiàn)對(duì)學(xué)生語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的訓(xùn)練，如小組活動(dòng)、兩人對(duì)話(huà)活動(dòng)、填空，判斷對(duì)錯(cuò)等等。同時(shí)，王老師依據(jù)教學(xué)目標(biāo)的評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)組織和引導(dǎo)學(xué)生完成“生生互評(píng)”、“自我評(píng)價(jià)”等多種評(píng)價(jià)活動(dòng)，以此監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，檢測(cè)教與學(xué)的效果。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課是由丘浚學(xué)校的陳鈺童老師上課，本節(jié)課的主題是“weather”。課堂伊始，陳老師就以尋寶任務(wù)為線索，開(kāi)啟學(xué)生的尋寶之旅，引起了學(xué)生極大的興趣！</p> <p class="ql-block"> Task 1 say the word 通過(guò)看天氣符號(hào)的圖片復(fù)習(xí)關(guān)于天氣的形容詞，再通過(guò)看圖填空的方式復(fù)習(xí)描述天氣的句型“It will be...”和描述人物活動(dòng)的句型“She/He will...”。</p> <p class="ql-block"> Task 2 pair work 通過(guò)看中國(guó)地圖上的天氣顯示，描述各地不同的天氣情況，并組成對(duì)話(huà)練習(xí)。</p> <p class="ql-block"> Task 3 listen and tick 通過(guò)聽(tīng)錄音完成描述各地天氣的表格。</p><p class="ql-block"> Task 4 Group work 通過(guò)聽(tīng)力完成的表格內(nèi)容和各類(lèi)衣服以及活動(dòng)圖片，復(fù)習(xí)描述人們?cè)诓煌竟?jié)衣服的穿搭和活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> Task 5 Read and answer 陳老師通過(guò)呈現(xiàn)關(guān)于天氣的閱讀文本，再次復(fù)習(xí)描述天氣的單詞和句型，同時(shí)也訓(xùn)練學(xué)生的閱讀技巧。</p> <p class="ql-block"> Task 6 Try to write 陳老師顯示天氣地圖和表格信息，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已學(xué)單詞和句式讓學(xué)生獨(dú)立思考寫(xiě)出一篇小作文介紹自己最喜歡城市的天氣人文等情況，并且在寫(xiě)作完成后讓學(xué)生們念出自己的作品并讓其他學(xué)生做評(píng)價(jià)，做到了生生互評(píng)。</p> <p class="ql-block"> 看！ 老師們?cè)谡J(rèn)真聽(tīng)課并做筆記，課后老師們針對(duì)今天兩節(jié)復(fù)習(xí)課，各自表達(dá)了自己的理解與想法。</p> <p class="ql-block"> 來(lái)自秀華小學(xué)的黃芳老師點(diǎn)評(píng)王雪霞老師的第一節(jié)課,黃老師認(rèn)為王老師教學(xué)扎實(shí),把握課堂,設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容豐富,注意細(xì)節(jié),注重示范,通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生,降低難度,本節(jié)課主題內(nèi)容的運(yùn)用貫穿整堂課。黃老師也總結(jié)了第二節(jié)陳老師的課集趣味性和層次性為一體。趣味性體現(xiàn)在設(shè)計(jì)的尋寶活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),層次性體現(xiàn)在整體推進(jìn),層層遞進(jìn),為產(chǎn)出奠定基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 丘浚學(xué)校林芳君老師聽(tīng)完兩節(jié)課后表示：王雪霞和陳鈺童兩位老師不論從教師的教姿教態(tài)，課件的精心準(zhǔn)備，以及教學(xué)流程的精心設(shè)計(jì)等方面，都能看出兩位老師的實(shí)力和用心，她表示從兩位老師身上學(xué)習(xí)到了很多。</p> <p class="ql-block"> 我校蔡玉嬋老師點(diǎn)評(píng)王雪霞老師在課堂上有關(guān)season的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了系統(tǒng)的歸納，通過(guò)講--練--評(píng)的方式，讓學(xué)生復(fù)習(xí)并掌握季節(jié)相關(guān)的詞匯和句型應(yīng)用，學(xué)生訓(xùn)練扎實(shí)，從學(xué)生的回答問(wèn)題情況來(lái)看，取得很不錯(cuò)的課堂教學(xué)效果。蔡老師點(diǎn)評(píng)陳鈺童老師的復(fù)習(xí)課：陳老師在復(fù)習(xí)weather舊知的基礎(chǔ)上，李老師通過(guò)通說(shuō)讀寫(xiě)，逐步遞進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力。整節(jié)課在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中畫(huà)上圓滿(mǎn)句號(hào)。</p> <p class="ql-block"> 我校教研室副主任符秀玉老師總結(jié)了兩位老師的課：今天的兩節(jié)復(fù)習(xí)課讓我們清楚地看到不同風(fēng)格的教學(xué)、不同教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同效果，彰顯教師個(gè)人教學(xué)風(fēng)采，真正體現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。符老師提出，希望老師們注重課堂自我生成與有效復(fù)習(xí)，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法、解題思路等綜合能力的培養(yǎng)與提升；希望老師們同心匯智，攜手并進(jìn)，共建以學(xué)生為主體的高效復(fù)習(xí)課堂，切實(shí)提高課堂復(fù)習(xí)效率。</p> <p class="ql-block"> 此次英語(yǔ)復(fù)習(xí)課研討活動(dòng)，使老師們明確了新課標(biāo)背景下六年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)與復(fù)習(xí)的方向，對(duì)進(jìn)一步優(yōu)化英語(yǔ)復(fù)習(xí)教學(xué)、提高復(fù)習(xí)質(zhì)量起到了積極的作用，同時(shí)培養(yǎng)了教師的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，齊心協(xié)力打造出了屬于海秀教育集團(tuán)特色的英語(yǔ)品質(zhì)課堂！</p> <p class="ql-block">拍照:王丹</p><p class="ql-block">美篇:沈嬌娜</p><p class="ql-block">審核:符秀玉</p>