<p class="ql-block"> 春天是遠(yuǎn)道而來的詩意；春天是近在咫尺的幸運(yùn)；春天是適逢其會(huì)的驚喜；春天是大家的，也是自己的。每個(gè)人眼中的春天都是獨(dú)一無二，每個(gè)人眼中的春天都值得分享。二年級(jí)一班的小寶貝們眼中的春天是怎樣的？讓我們?nèi)タ纯窗桑?lt;/p> 寫話述春 <p class="ql-block"> 二年級(jí)語文老師結(jié)合教材第一單元主題“找春天”整合作業(yè)設(shè)計(jì)，串聯(lián)不同任務(wù)，孩子們通過看一看，說一說，畫一畫，深入感觸春天的一草一木，真實(shí)感受生機(jī)勃勃的春天氣息。</p><p class="ql-block"> 四月的每一片色彩、每一句詩歌都和春天撞了個(gè)滿懷。孩子們展開豐富的想象，不一會(huì)兒，一個(gè)美好的春天躍然紙上。文筆雖稚嫩，但字里行間抒發(fā)著孩子們對(duì)春天的獨(dú)特體驗(yàn)和美好感受。</p> 誦讀守春 創(chuàng)意留春 <p class="ql-block" style="text-align: center;">春天在哪里，春天在哪里</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">春天在小朋友的眼睛里～</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)?shù)谝魂嚧猴L(fēng)吹拂過大地，總有片片春葉找到夢(mèng)的起點(diǎn)，孩子們也為片片春葉找到了溫馨的家，我們一起把關(guān)于春天的美好，裝進(jìn)承載美好祝福的許愿瓶里。</p> 神筆繪春 <p class="ql-block"> 從課內(nèi)走到課外，從有限的課堂走進(jìn)無限的自然，從學(xué)習(xí)知識(shí)到享受生活，孩子們?cè)趯?shí)踐作業(yè)中，通過自己的觀察，進(jìn)一步了解春天的特征，感受春天的美好，收獲滿滿。愿孩子們懷揣美好，在今后的語文學(xué)習(xí)中保持好奇與熱情，將知識(shí)與生活相結(jié)合，在實(shí)踐中感悟語文的魅力，不負(fù)春光，茁壯成長(zhǎng)！</p>