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<![CDATA[<menuitem id="waie2"></menuitem>]]> 幼小銜接是什么？ <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">問題：幼小銜接就是提前學習小學的知識嗎？</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">答案：當然不是</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">由于外在環(huán)境、教育內容、學習時間、學習方式等因素的不同，注定了幼兒園和小學之間的不同。孩子需要做好心理、生活習慣、學習習慣和學習能力的準備來適應完全不同的小學生活。家長們最想知道的，想必就是幼兒園與小學在學習及生活上有什么不同吧，先讓我們一起來看看吧~</span></p> 幼小銜接，家長應持什么態(tài)度？ <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 1.激發(fā)孩子上小學的熱情</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 家長的態(tài)度既要積極，又要講究策略。千萬不要用“上學就要受苦頭”等話來嚇孩子，而是要說一些欣賞與鼓勵的話，如：“你真的長大了”“你越來越像小學生了”這樣，會讓孩子覺得上小學很光榮，很自豪。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 2.全面關注孩子的發(fā)展</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 一般而言，孩子對學習是否有興趣，生活是否有規(guī)律，在集體中是否合群，這幾個方面情況往往影響其入學后的適應性。您需要時時關注孩子在這些方面的發(fā)展，讓其逐漸形成良好的學習興趣、行為習慣等。</span></p> 家長重點關注問題 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 1.孩子是否對入小學充滿期待與向往？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 2.孩子是否能與周圍同伴友好相處？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 3.孩子離開家人進入陌生環(huán)境是否會沮喪？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 4.孩子是否能自然地與除了家人以外的人交往？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 5.孩子對閱讀是否感興趣，是否能回答相關的問題？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 6.孩子是否能獨立完成系鞋帶、戴圍巾、收拾玩具等事情？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 7.孩子是否會照顧自己，如：主動飲水，根據(jù)冷熱自己穿脫衣物？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 8.孩子是否會簡單重復自己的口信？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 9.孩子是否能熟練地使用紙、顏料、剪刀、膠水等物品？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 10.孩子是否能夠同時記住兩個或三個任務，并執(zhí)行？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 11.孩子是否能說出自己的家庭地址和家人的姓名、電話？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 12.孩子是否會承認自己不懂而主動請求幫助？</span></p> 孩子在幼兒園應該學什么？ <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">1、良好的習慣</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 在幼兒園里，一日生活皆教育，老師們會在一日流程中教會孩子講衛(wèi)生、懂禮貌、不偏食、不挑食、愛運動、早睡早起、有安全意識等良好的習慣，而這些習慣才是奠定孩子未來教育的基石。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 2、自理能力</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 自理能力越強的人越能適應新環(huán)境，越敢于探索，也越自信。在幼兒園里，老師會讓孩子自己動手，整理床鋪、自己進餐、穿衣、如廁等，培養(yǎng)孩子的自理能力。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 3、學習能力</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 3-6歲，是培養(yǎng)孩子學習習慣的最佳時間，幼兒教師會用孩子最感興趣的“游戲模式”培養(yǎng)孩子的記憶力、注意力、想象力等，寓教于樂，讓孩子在游戲中習得知識，培養(yǎng)學習興趣和學習探索的能力，為上小學做好準備。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 4、社交能力</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 對孩子來說，幼兒園是一個小社會，在跟同齡小朋友相處的過程中，孩子逐漸學會怎樣建立友情、怎樣保持友誼、出現(xiàn)矛盾時怎樣解決問題，在老師的引導下，孩子也會學會幫助別人和感恩別人。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">家長朋友們，為了讓孩子健康快樂成長，在游戲中、實踐中、體驗中得到全面發(fā)展，讓我們攜起起來，共同推進幼兒園“小學化”治理，努力為孩子們留下一生中最美好的童年記憶。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">編輯：李婭娜</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">初審：蘇美紅</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">復審：鞏鳳英</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">終審：孟召祥</span></p>