<p class="ql-block"> 為落實《港北區(qū)教學(xué)研究室關(guān)于組織開展首屆“特級教師工作坊大講堂”系列活動的通知》的通知要求，發(fā)揮工作坊輻射引領(lǐng)作用，2023年4月26日上午，姜樹英特級教師工作坊成員到慶豐鎮(zhèn)中心小學(xué)開展送教下鄉(xiāng)活動。</p><p class="ql-block"> 本次送教活動有課堂展示、微型講座及評課議課等內(nèi)容。參加本次“特級教師工作坊大講堂 ”送教下鄉(xiāng)活動的有工作坊團隊區(qū)教研室黃林顏、大圩學(xué)區(qū)梁清、港城街道藍田小學(xué)廖永權(quán)、慶豐鎮(zhèn)中心小學(xué)季海初四位老師和慶豐學(xué)區(qū)小學(xué)四、五年級數(shù)學(xué)教師、慶豐鎮(zhèn)中心小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師共計80人。</p> <p class="ql-block"> 本次活動全程由慶豐學(xué)區(qū)辦教研室主任曾文莉主持。</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)由港北區(qū)教研室黃林顏老師執(zhí)教的《長方體的體積》，黃老師在教學(xué)中運用了“四體六步”教學(xué)模式，注重知識的內(nèi)在聯(lián)系和知識的一致性在本節(jié)課得到充分體現(xiàn)，課堂中，黃老師通過讓學(xué)生擺一擺，填一填，交流完成學(xué)習(xí)任務(wù)單，匯報成果等方式，讓學(xué)生親歷長方體的體積計算方法產(chǎn)生的過程，突破全課的重難點。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)由工作坊成員、港城街道藍田小學(xué)廖永權(quán)主任執(zhí)教《三位數(shù)乘兩位數(shù)》，算理是理解算法的腳手架，廖老師從兩位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法入手，搭了“腳手架”，從而將算理算法遷移到三位數(shù)乘兩位數(shù)，這也體現(xiàn)了數(shù)與運算一致性，突破教學(xué)難點。全課教學(xué)思路清晰，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，教師扮演了協(xié)助者和引路人角色。</p> <p class="ql-block"> 課畢，由工作坊成員大圩學(xué)區(qū)教研室梁清主任做《千條河流歸大海，體會數(shù)學(xué)的一致性》為題的微講座，梁主任結(jié)合今天送教的兩節(jié)課為例，從名師觀點、理念作為理論支撐，告訴了我們數(shù)學(xué)一致性是生活中我們所遵循的自然原則，也是科學(xué)、教育、社會和其他領(lǐng)域研究和發(fā)展所不可缺少的基本要素。講座內(nèi)容清晰易懂，將活動推向一個高潮。</p> <p class="ql-block"> 最后是評課議課環(huán)節(jié)，由工作坊成員、慶豐學(xué)區(qū)綜合室主任季海初做評課，他認為這兩節(jié)都的設(shè)計及課堂活動，貼近學(xué)生的生活，吸引學(xué)生積極參與課堂，真正實現(xiàn)以學(xué)生為中心，以探討經(jīng)歷了知識產(chǎn)生的過程，由淺入深培養(yǎng)了學(xué)生的核心素養(yǎng)，真正踐行了新課標(biāo)理念下的數(shù)學(xué)知識的一致性。</p> <p class="ql-block"> 此次送教活動，讓老師們感到受益匪淺，紛紛分享了自己的觀摩心得。</p> <p class="ql-block">圖片來源：黃敏思 廖仕月</p><p class="ql-block">文字編輯：季海初</p><p class="ql-block"><br></p>