（活動(dòng)之二）：“名家領(lǐng)航?徐州行”走進(jìn)沛縣，6位“蘇教名家”為學(xué)校現(xiàn)場(chǎng)把脈！

封侯虎

4月26日，根據(jù)“名家領(lǐng)航?徐州行”走進(jìn)沛縣實(shí)施方案的安排，6位“蘇教名家”根據(jù)學(xué)段學(xué)科背景和研究專(zhuān)長(zhǎng)，分別走進(jìn)沛縣中學(xué)、沛縣中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、沛縣歌風(fēng)中學(xué)、沛縣初級(jí)中學(xué)、沛縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、沛縣正陽(yáng)小學(xué)等六個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，上午的活動(dòng)是專(zhuān)家領(lǐng)航示范課、研究課，請(qǐng)專(zhuān)家走進(jìn)課堂，觀察診斷、示范，分學(xué)科集中議課、評(píng)課；下午的活動(dòng)組織專(zhuān)題講座，請(qǐng)專(zhuān)家示范引領(lǐng)、指點(diǎn)迷津，支招解惑。 上午的活動(dòng)開(kāi)始啦…… 沛縣中學(xué)現(xiàn)場(chǎng)：人間四月，春暖天艷，集聚星火，以待磅礴！4月26日上午，來(lái)自全縣的二百多名中小學(xué)校長(zhǎng)在沛縣教師發(fā)展中心的組織下，走進(jìn)江蘇省沛縣中學(xué)，仔細(xì)聆聽(tīng)了“蘇教名家”領(lǐng)航行動(dòng)專(zhuān)家馬維林教授的專(zhuān)題講座，沛縣教師發(fā)展中心副主任韓英靈主持報(bào)告會(huì)。 馬維林教授以江蘇省南菁中學(xué)高品質(zhì)示范高中建設(shè)過(guò)程中的具體實(shí)踐為例，以“以美學(xué)精神踐行立德樹(shù)人，以專(zhuān)業(yè)品格成就師生幸?！睘榍腥朦c(diǎn)展開(kāi)《教育高質(zhì)量發(fā)展視域下校長(zhǎng)的價(jià)值自覺(jué)與專(zhuān)業(yè)品格》的講座。 馬維林教授講座中強(qiáng)調(diào)要始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以為國(guó)家民族培養(yǎng)未來(lái)強(qiáng)者的理念開(kāi)展教育工作。學(xué)校工作中要關(guān)注時(shí)代背景和學(xué)校建設(shè)基礎(chǔ)、要思考學(xué)校建設(shè)的價(jià)值立意和戰(zhàn)略構(gòu)想、要明晰學(xué)校建設(shè)的主要任務(wù)和實(shí)施舉措。馬維林教授還以學(xué)校品格提升、文化建設(shè)、課程體系、教師轉(zhuǎn)型、學(xué)校治理等五個(gè)方面做出了經(jīng)驗(yàn)介紹并給出相關(guān)思考，同時(shí)也對(duì)我縣中小學(xué)建設(shè)提出了寶貴的意見(jiàn)。馬維林教授的講座給全縣中小學(xué)校長(zhǎng)帶來(lái)了新時(shí)代高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)的新思想、新思路、新方法，同時(shí)，也促進(jìn)了廣大中小學(xué)校長(zhǎng)的思考：如何提升自身素養(yǎng)？如何在新的形勢(shì)下建設(shè)高品質(zhì)學(xué)校？如何促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量高效提升？如何更好地立德樹(shù)人？如何更好地為黨育人、為國(guó)育才？會(huì)后，校長(zhǎng)們紛紛表示：要本著對(duì)教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，努力把自己鍛煉成為奮發(fā)有為，勇?lián)厝蔚男聲r(shí)代專(zhuān)家型的校長(zhǎng)，為推動(dòng)徐州教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己力量！ 沛縣中等專(zhuān)業(yè)學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)：4月26日上午，“蘇教名家”第一期培養(yǎng)對(duì)象“名家領(lǐng)航行動(dòng)”在沛縣中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校舉行?！疤K教名家”培養(yǎng)對(duì)象、江蘇省太倉(cāng)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校副校長(zhǎng)殷利、徐州市職業(yè)院校的各位老師、安徽淮北職業(yè)院校的各位老師及本校專(zhuān)業(yè)教師、骨干教師等共計(jì)60人參與了現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課評(píng)課，并在江蘇省內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)同步直播。本次活動(dòng)由沛縣教師發(fā)展中心苗永新老師主持。 上午9時(shí)20分，“蘇教名家”殷利老師在A3五樓錄播室進(jìn)行《制作獲獎(jiǎng)證書(shū)》的示范教學(xué)，殷利老師從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主成長(zhǎng)力，設(shè)計(jì)了選拔志愿者為學(xué)校制作學(xué)生獲獎(jiǎng)證書(shū)的工作任務(wù)，課前讓學(xué)生通過(guò)找一找、評(píng)一評(píng)、拼一拼三個(gè)環(huán)節(jié)在廣泛查閱獲獎(jiǎng)證書(shū)的基礎(chǔ)上評(píng)估一組證書(shū)的質(zhì)量，并動(dòng)手根據(jù)獲獎(jiǎng)信息小紙片拼補(bǔ)證書(shū)，課上通過(guò)做一做、析一析，改一改，提高了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，通過(guò)驗(yàn)一驗(yàn)、核一核環(huán)節(jié)驗(yàn)收各組學(xué)生完成的制作獲獎(jiǎng)證書(shū)的工作任務(wù)，課后布置拓展任務(wù)實(shí)現(xiàn)批量制作。在學(xué)生工作頁(yè)中她專(zhuān)門(mén)模擬工作環(huán)境設(shè)計(jì)了崗位任務(wù)分工表、證書(shū)評(píng)估表、預(yù)驗(yàn)收單、檢驗(yàn)鑒定表等系列工作用表，提供了“工具指南”，通過(guò)這些支架讓學(xué)生具身體驗(yàn)工作的過(guò)程。本節(jié)課充分體現(xiàn)了殷利老師“以工育人”的教學(xué)主張，以徒工（志愿者候選人）身份認(rèn)同為“心場(chǎng)”，以工場(chǎng)環(huán)境浸潤(rùn)為“身場(chǎng)”，開(kāi)展工作任務(wù)實(shí)踐、工作績(jī)效評(píng)價(jià)、工余時(shí)間自學(xué)。 上午10:15-11:00，觀摩了學(xué)校李瑾老師的《Internet基礎(chǔ)》專(zhuān)業(yè)課。整節(jié)課目標(biāo)明確，思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重點(diǎn)突出，層層深入。李老師在課堂教學(xué)中展示了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、親和的教學(xué)魅力。學(xué)生們?cè)诶罾蠋煹囊I(lǐng)下積極交流，大膽展示，享受學(xué)習(xí)，高效學(xué)習(xí)。 聽(tīng)完課，殷利老師針對(duì)李老師的課堂進(jìn)行教學(xué)研討、把脈問(wèn)診。肯定了李老師課堂中呈現(xiàn)的亮點(diǎn)，如對(duì)教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)、對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)、崗課賽證相結(jié)合等，同時(shí)針對(duì)課堂中的一些教學(xué)環(huán)節(jié)提出了中肯的建議。同時(shí)將自己在教學(xué)設(shè)計(jì)中的的新思想、新思路、新方法進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。 上午的活動(dòng)，通過(guò)專(zhuān)家深入課堂，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，現(xiàn)身說(shuō)法，呈現(xiàn)了高端的學(xué)術(shù)引領(lǐng)和專(zhuān)業(yè)示范，也是一次教育理念的交流碰撞，既領(lǐng)略了名師風(fēng)采，又接收了前沿的教學(xué)理念，拓寬了教師們的教學(xué)視野。更為提升課堂教學(xué)的實(shí)效做了積極的探索，為建設(shè)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，推動(dòng)我縣職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐！ 沛縣歌風(fēng)中學(xué)現(xiàn)場(chǎng)：4月26日上午，省首屆“蘇教名家”培養(yǎng)對(duì)象、泰州中學(xué)許志勤副校長(zhǎng)蒞臨歌風(fēng)中學(xué)把脈教育教學(xué)工作，共享辦學(xué)治校及高考備考經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)設(shè)高三化學(xué)示范課與專(zhuān)題講座，示范引領(lǐng)，提出建設(shè)性意見(jiàn)。歌風(fēng)中學(xué)一百多位老師參與聽(tīng)課學(xué)習(xí)，學(xué)校行政、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)及各學(xué)科教師兩百多人聆聽(tīng)了許校長(zhǎng)的專(zhuān)題講座。 昨天晚上，許志勤校長(zhǎng)就來(lái)到歌風(fēng)中學(xué)，不顧疲勞參加了學(xué)校高三年級(jí)化學(xué)學(xué)科的集體備課研討，對(duì)學(xué)校重視研究高考命題和高考真題的做法表示贊賞，并對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在高考中越來(lái)越重要的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了分析解讀。26日上午第二節(jié)課，許志勤校長(zhǎng)又深入課堂，開(kāi)設(shè)了一節(jié)《實(shí)驗(yàn)條件的控制》示范課，許校長(zhǎng)的課堂采用“微切口，深探究，多題一練”的教學(xué)策略，利用多個(gè)典范高考真題及模擬題，引領(lǐng)學(xué)生探究思考，有序梳理，達(dá)成思維建模，解決了高三學(xué)生學(xué)科易錯(cuò)點(diǎn)“試劑滴加順序”的實(shí)際問(wèn)題，有效實(shí)現(xiàn)化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)“證據(jù)推理”“模型認(rèn)知”的落實(shí)。教學(xué)中，許校長(zhǎng)娓娓道來(lái)的講解方式，親切和諧的課堂氛圍，巧妙精準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)讓聽(tīng)課的師生大開(kāi)眼界、豁然開(kāi)朗，掌握到利用微專(zhuān)題解決學(xué)生疑難的精髓。 在第三節(jié)課，許校長(zhǎng)指導(dǎo)了學(xué)校寧雪婷老師的高三復(fù)習(xí)研討課《制備型實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)——探究“合鐵凈水劑”的制備》，寧老師的課堂設(shè)計(jì)主線明確，以硫酸亞鐵制備凈水劑的真實(shí)情境，層層遞進(jìn)，通過(guò)師生互動(dòng)，完成實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)。許校長(zhǎng)對(duì)寧老師的課作了反饋評(píng)價(jià)，對(duì)寧老師合理設(shè)置課堂環(huán)節(jié)，明確把握主線思路，通過(guò)真實(shí)情境獲取解決學(xué)科問(wèn)題的能力給予了充分肯定，并從題目評(píng)分的具體操作細(xì)節(jié)和高考備考的理論高度分別提出了建設(shè)性意見(jiàn)。 上午，許志勤校長(zhǎng)還作了《課堂教學(xué)和高三備考座談會(huì)》的報(bào)告。許校長(zhǎng)首先介紹了泰州中學(xué)的悠久歷史和現(xiàn)代化傳承，重點(diǎn)講述了泰州中學(xué)學(xué)校主體建設(shè)及管理理念，并表示十分期待與歌風(fēng)中學(xué)實(shí)現(xiàn)多層面的深入對(duì)接與交流。就“三新”背景下的高考備考工作，許校長(zhǎng)詳細(xì)地從“理解高考新要求”“理清備考新思路”“落實(shí)教學(xué)新行動(dòng)”三方面分享了泰州中學(xué)的做法和經(jīng)驗(yàn)。指導(dǎo)高三備考圍繞“核心素養(yǎng)”這一新目標(biāo)，實(shí)施聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)；探究高考命題，把握解題規(guī)律，提升關(guān)鍵能力；分析學(xué)情，引導(dǎo)學(xué)生“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”。對(duì)于關(guān)鍵時(shí)期的高考備考，許校長(zhǎng)建議加強(qiáng)對(duì)新教材和高考真題的研究，并以學(xué)生為起點(diǎn)實(shí)施課堂教學(xué)策略。許校長(zhǎng)的講座體現(xiàn)了深厚的學(xué)識(shí)及理論高度，對(duì)于學(xué)校的高三備考具有直接的指導(dǎo)意義。 同時(shí)，許志勤副校長(zhǎng)還和歌風(fēng)中學(xué)一線教師“零距離”的接觸，為學(xué)校教師的課堂教學(xué)及高考備考均指明了方向。許校長(zhǎng)的教學(xué)智慧及教育思想給予了歌風(fēng)中學(xué)教師們以深刻的啟迪。 沛縣初級(jí)中學(xué)現(xiàn)場(chǎng)：4月26日上午，正高級(jí)教師，江蘇省特級(jí)教師，江蘇省首批“蘇教名家”培養(yǎng)對(duì)象--徐州市九里中學(xué)萬(wàn)眾校長(zhǎng)在沛縣教師發(fā)展中心張振華主任的陪同下來(lái)到沛縣初級(jí)中學(xué)。全縣近300名中小學(xué)教師參加了本次活動(dòng)。 上午九點(diǎn)萬(wàn)眾校長(zhǎng)為學(xué)校帶來(lái)一堂精彩的示范課《研究性學(xué)習(xí)--“訪談法”指導(dǎo)》，一組“中國(guó)式”過(guò)馬路的圖片迅速把學(xué)生帶入到現(xiàn)實(shí)的生活場(chǎng)景中，課堂通過(guò)小組合作、模擬訪談，各組輪流評(píng)價(jià)，完善設(shè)計(jì)、匯報(bào)小結(jié)等環(huán)節(jié)拓展了學(xué)生思維，豐富了學(xué)生觀察問(wèn)題的視角，同時(shí)又樹(shù)立正確的價(jià)值觀。萬(wàn)校長(zhǎng)巧妙的點(diǎn)評(píng)穿插其間，活潑輕松的課堂氣氛，生活場(chǎng)景化的教學(xué)設(shè)計(jì)，令全體觀課老師耳目一新，贊嘆不已。 課后，萬(wàn)校長(zhǎng)從個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)歷結(jié)合課堂教學(xué)改革，解讀了綜合實(shí)踐活動(dòng)課的內(nèi)容和構(gòu)成，指明了綜合實(shí)踐活動(dòng)課在培養(yǎng)創(chuàng)新人才和全面育人的價(jià)值和意義，并從綜合性、實(shí)踐性、自主性、生成性四個(gè)方面談了本節(jié)示范課的目標(biāo)設(shè)計(jì)、活動(dòng)生成、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、價(jià)值觀的確立。為全體教師上綜合實(shí)踐活動(dòng)課起到示范引領(lǐng)作用。在交流環(huán)節(jié)，萬(wàn)校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校青年教師的提問(wèn)一一做了精彩詳盡的解答，為青年教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)指明方向，并贏得了參會(huì)老師的陣陣掌聲。 隨后，萬(wàn)校長(zhǎng)在沛縣初級(jí)中學(xué)董桂禮校長(zhǎng)的陪同下參觀了沛初中校園，并對(duì)學(xué)校管理、活動(dòng)育人、青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)做了深入的交流。萬(wàn)校長(zhǎng)的到來(lái)，對(duì)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)的理念轉(zhuǎn)變、專(zhuān)業(yè)水平提高起到了示范領(lǐng)航作用，促進(jìn)了我縣綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的發(fā)展，進(jìn)一步推動(dòng)了我縣教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的進(jìn)程。 沛縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)現(xiàn)場(chǎng)：4月26日上午，江蘇省特級(jí)教師，首批“蘇教名家”培養(yǎng)對(duì)象，常州市鐘樓區(qū)教師發(fā)展中心張祖潤(rùn)主任在沛縣教師發(fā)展中心王忠民主任的陪同下，來(lái)到沛縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)為沛縣的350余名數(shù)學(xué)教師開(kāi)展了“牽手鄉(xiāng)村教師”教育教學(xué)活動(dòng)。本次活動(dòng)由沛縣教師發(fā)展中心王忠民主任主持。 接著，張主任為學(xué)校三（5）班的學(xué)生進(jìn)行了《兩位數(shù)乘兩位數(shù)（筆算）》的專(zhuān)題授課。張主任的數(shù)學(xué)課堂精彩紛呈、互動(dòng)性強(qiáng)，關(guān)注每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)發(fā)生。張主任鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)儲(chǔ)備，借助點(diǎn)陣圖，用圈一圈，算一算，說(shuō)一說(shuō)的方法來(lái)探究《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》的算理。通過(guò)交流互動(dòng)，化難為易；展示算法的多樣性，殊途同歸；提煉算理，學(xué)以致用；讓課堂成為孩子們樂(lè)于表達(dá)與交流的舞臺(tái)，也為我校的孩子們打開(kāi)了一條熱愛(ài)數(shù)學(xué)、熱愛(ài)探究的道路。 授課結(jié)束后，張祖潤(rùn)主任以“核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與落實(shí)”為主題，結(jié)合計(jì)算教學(xué)，從以下幾個(gè)方面為老師們開(kāi)展了新課標(biāo)培訓(xùn)：一、為什么進(jìn)行新課標(biāo)修訂？二、新課標(biāo)修訂了哪些內(nèi)容？“三會(huì)”、“十一個(gè)核心概念”的具體表現(xiàn)；三、課堂轉(zhuǎn)型等方面進(jìn)行解讀剖析。這樣面對(duì)面的交流，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)碰撞，為沛縣基礎(chǔ)教育的發(fā)展助力導(dǎo)航。 解鎖新課標(biāo)，賦能向未來(lái)。張主任對(duì)新課標(biāo)的解讀，為老師們教育教學(xué)能力的提升和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展答疑解惑、指點(diǎn)迷津。在張主任的引領(lǐng)下，老師們將會(huì)積極更新教學(xué)觀念，準(zhǔn)確把握教材的重難點(diǎn)，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，把新課標(biāo)的核心理念和思想內(nèi)涵落到實(shí)處。 課后老師們紛紛表示，張主任的課堂教學(xué)真是一場(chǎng)精神大餐，有聽(tīng)頭，有學(xué)頭，有嚼頭，讓我們見(jiàn)識(shí)了不一樣的數(shù)學(xué)思維，學(xué)習(xí)了不一樣的教學(xué)方法，有針對(duì)性地解決了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，對(duì)全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師夯實(shí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新理念，運(yùn)用新教法，具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性和引領(lǐng)作用。 沛縣正陽(yáng)小學(xué)現(xiàn)場(chǎng)：4月26日上午，江蘇省蘇州市楓橋中心小學(xué)教育集團(tuán)黨支部書(shū)記張忠艷校長(zhǎng)到達(dá)正陽(yáng)小學(xué)，觀看了學(xué)校近年來(lái)的教育教學(xué)成果展示。 整個(gè)上午的活動(dòng)由沛縣教師發(fā)展中心謝麗成老師主持，正陽(yáng)小學(xué)朱旭校長(zhǎng)致歡迎辭。隨后，張忠艷校長(zhǎng)為全縣300余名小學(xué)語(yǔ)文教師代表做《變革教與學(xué)，建構(gòu)深度學(xué)習(xí)課堂》專(zhuān)題講座。 張忠艷校長(zhǎng)認(rèn)為教育的目的，是讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)自我、挑戰(zhàn)自我的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展，進(jìn)而成長(zhǎng)為最好的自己。她嘗試提出“感應(yīng)課堂”“感應(yīng)教育”的教學(xué)思想與教育主張，并在實(shí)踐中建構(gòu)了小學(xué)生學(xué)習(xí)力提升模型及“慧雅”課堂模式；她倡導(dǎo)“推動(dòng)自己，就是推動(dòng)教育”的思想觀念，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共同建設(shè)有意義、有意思和有意趣的熱氣騰騰的教育生活。 張校長(zhǎng)在報(bào)告中談到，當(dāng)前的社會(huì)處在大變局時(shí)代，教育系統(tǒng)轉(zhuǎn)型已成為全球共識(shí)?；A(chǔ)教育也在經(jīng)歷著一場(chǎng)前所未有的“結(jié)構(gòu)性變革”。學(xué)校須進(jìn)行整體性的變革與重構(gòu)。學(xué)習(xí)等形式愈發(fā)多種多樣，學(xué)校要破解內(nèi)卷，教師需從“教”走向“學(xué)”的育人模式轉(zhuǎn)型。當(dāng)下，教師還存在著本領(lǐng)勝任力恐慌，這就需要老師學(xué)會(huì)從連續(xù)性的學(xué)習(xí)走向間隔性學(xué)習(xí)、終身化的學(xué)習(xí)。邊工作邊學(xué)習(xí)、間隔性學(xué)習(xí)，將成為以后教師學(xué)習(xí)的新常態(tài)。新時(shí)代教師應(yīng)具備上課能力、命題能力、寫(xiě)作能力、講座能力，以實(shí)現(xiàn)自身的“思想爬坡、能力進(jìn)階”。 在講到校本教研時(shí)，張校長(zhǎng)認(rèn)為，校本培訓(xùn)應(yīng)整合專(zhuān)家講座、教師個(gè)人閱讀、教師參與式討論三者有機(jī)融合，課例研究要與有效教學(xué)整合行動(dòng)研究。張校長(zhǎng)的報(bào)告為在座的教師解疑答惑，指點(diǎn)迷津，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和指導(dǎo)性，讓教師能更好的踐行新課標(biāo)，教師一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要有學(xué)生的立場(chǎng)，要相信學(xué)生的力量。撬動(dòng)課堂教學(xué)的改革，為推動(dòng)沛縣教育的輝煌而不懈努力！ 今天上午，6位“蘇教名家”分別在6所學(xué)校現(xiàn)場(chǎng)深入課堂，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，現(xiàn)身說(shuō)法。這是是一次高端的學(xué)術(shù)引領(lǐng)和專(zhuān)業(yè)示范，也是一次教育理念的交流碰撞，專(zhuān)家與沛縣基層一線“零距離”互動(dòng)交流，為沛縣教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，指明了方向，為沛縣教育的內(nèi)涵發(fā)展注入了新的動(dòng)力。(本文由陳永鋒、邢文文、孫孔泉、王西周、周欣、李琪賀聯(lián)合報(bào)道，張振華統(tǒng)籌)