<p class="ql-block"> 馬淑賢老師執(zhí)教六年級《足球腳內側傳接球》教學交流課，為學生創(chuàng)設充分享受運動樂趣的活動，構建“學、練、賽”一體化教學體系。本節(jié)課在初步掌握腳內側傳接球的基礎上，突顯練，強化賽，評價及時跟進，注重體驗式教學，將學生的認知水平與生活相結合。通過講解示范的形式觀察、練習、互評、比賽，使學生充分體會腳內側踢球和接球的動作要領，在較短時間內獲得腳內側傳接球方法，通過多種形式的傳球接球技術練習，提高學生將所學技術運用到比賽中的綜合實踐能力，促進學生運動能力、健康行為和體育品德三方面核心素養(yǎng)的形成，為學生的終身體育發(fā)展奠基。</p> <p class="ql-block"> 老師帶領學生做廣播操和高抬腿操進行全身熱身和專項熱身。</p> <p class="ql-block">領做廣播操活動各關節(jié)。</p> <p class="ql-block">領做專項熱身操。</p> <p class="ql-block"> 整個教學過程中貫徹新課標學、練、賽一體化，教學過程以學生傳接球能力發(fā)展為根本，運用了自主體驗、示范講解、目標引領、游戲比賽等巧妙的讓學生迅速學會技術動作，利用器材層次鮮明的強化了動作，使運動表現(xiàn)進一步提升，充分利用了場地上的所有器材，使人人參與其中，確保了每一位同學的運動量。整堂課讓學生在學習中體驗成功感，使學生帶著濃厚的興趣和愉悅的心情，積極主動地完成學習目標。</p> <p class="ql-block"> 馬老師從無球徒手練習到踢固定球練習再到兩人一組相互傳接球練習，讓學生循序漸進的掌握動作方法，最后又采取加大傳接球距離體會傳球力度。</p> <p class="ql-block">教師講解踢固定球的動作方法。</p> <p class="ql-block">教師講解示范傳接球的動作方法。</p> <p class="ql-block"> 踢小門比賽，老師講解游戲方法和規(guī)則，開始比賽，賽后學生自評互評，取長補短再比賽。</p> <p class="ql-block">教師帶領學生做拉身放松。</p> <p class="ql-block"> 帶領學生做放松操，讓學生在輕松愉悅的音樂聲中完成放松活動。</p> <p class="ql-block"> 馬老師們的課結束后，本組成員進行了研討。本次教研主題為“新課標背景下體育‘學、練、賽、評’一體化教學設計與應用“首先，馬老師對本課“學、練、賽、評”一體化的體現(xiàn)方式和采用的措施進行了總結交流，然后由李偉、周家華、王振東老師分別從“新課標之前和新課標之后我們教與學的方式發(fā)生的改變”、“動作技能連續(xù)性教學的實施應用”、“如何理解‘教會、勤練、常賽’”、“如何通過‘學、練、賽、評’一體化提升學生的核心素養(yǎng)等幾個方面進行了研討。</p> <p class="ql-block"> 每一次的教研活動，既是學習成長的機會，也是溝通交流的平臺。本組教師將以此為契機，分享教學經驗，反思教學問題，攻堅克難，提升學科素養(yǎng)，共同進步，共譜樓小體育教學的新篇章！</p>