<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">一根火柴，點(diǎn)燃一堆柴火；</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">一滴顏料，暈染一杯清水；</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">一次次外出學(xué)習(xí)，碰撞出思想的火花！</span></p> 暖陽相迎? 相遇美好 <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 荀子曰：“不積硅步，無以至千里；不積小流，無以成江海”。</p><p class="ql-block"> 4月17日上午，國培計(jì)劃2022年隴南市幼兒園骨干園長培訓(xùn)班在西北大學(xué)教師發(fā)展中心會議室舉行開班儀式，來自我市各縣區(qū)的51名幼兒園骨干園長參加培訓(xùn)。本次培訓(xùn)由隴南師專繼續(xù)教育學(xué)院院長張明會主持開班儀式，隴南市教育局副局長屈兌梅帶隊(duì)參加并作了講話，西北大學(xué)幼兒園副園長黃茜致辭，學(xué)員代表發(fā)言將珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，悉心聆聽專家講座，積極參與實(shí)地研修互動，更新教育理念，提升規(guī)范辦園能力，提高保育教育領(lǐng)導(dǎo)能力和引領(lǐng)教師專業(yè)自主發(fā)展的能力。 </p> 深入環(huán)境? 沉浸體驗(yàn) <p class="ql-block"> 接下來的跟崗實(shí)踐，我們共參觀了四所幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境，并深入幼兒的游戲之中，近距離地觀摩、體驗(yàn)了豐富、多元的區(qū)域游戲，老師們深切感受著環(huán)境與幼兒之間的自主、愉悅地互動。</p> <p class="ql-block"> 四所幼兒園里的環(huán)境創(chuàng)設(shè)每一處都滲透著《綱要》中“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”的要求；幼兒園溫馨的的環(huán)境、豐富的操作材料、富有特色的部室和兒童化的環(huán)境布置等，到處顯現(xiàn)著以發(fā)展兒童的整體能力為基本活動的幼教宗旨。</p> <p class="ql-block"> 適逢西北大學(xué)長安校區(qū)幼兒園體育文化節(jié)活動，在動感的操節(jié)展示活動中，我們感受到了來自老師和孩子們春日運(yùn)動的滿滿活力。</p> 觀摩教學(xué)? ?師幼互動 <p class="ql-block"> 四所幼兒園骨干教師帶來了《會動的身體》《旋轉(zhuǎn)的乒乓球小花》《找朋友》《神奇的空隙》《狐貍先生的宴會》《小斑點(diǎn)去哪兒了》6個(gè)集體教學(xué)活動。</p> <p class="ql-block"> 各位教師充分利用多媒體和詳實(shí)的課內(nèi)外資料，充分發(fā)掘教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)，在講授中充分利用動態(tài)語言和身體語言，使幼兒在活動中生動而活潑，極大地發(fā)揮了幼兒的想象力和主觀能動性，最大程度地調(diào)動了幼兒參與的主動性，充分挖掘出了幼兒的潛力。幾位教師表現(xiàn)出的新思路、新設(shè)計(jì)、新觀念給研學(xué)團(tuán)隊(duì)留下了深刻的印象。真正體現(xiàn)出我們教師的角色是幼兒自主學(xué)習(xí)的“引路人”。</p> 專題分享? ?引領(lǐng)成長 <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 西北大學(xué)幼兒園園長助理高鷺老師帶來了《幼兒園教師開展小課題研究的途徑與方法》專題講座，有針對性的就目前幼兒園教師在開展小課題研究時(shí)經(jīng)常面臨的各類問題以及課題研究的規(guī)范方法進(jìn)行了詳細(xì)的講解。</p> <p class="ql-block"> 西北大學(xué)幼兒園（長安校區(qū)）張蕊園長進(jìn)行了一場《幼兒園文化建設(shè)與園本課程的探索與實(shí)踐》的專題講座，以西北大學(xué)幼兒園多年實(shí)踐為基，詳細(xì)的講解了如何進(jìn)行園所文化建設(shè)，開展園本課程探索的經(jīng)驗(yàn)。</p> 遇見課程? ? 兒童立場 <p class="ql-block"> 陜西師范大學(xué)幼兒園宋姍姍老師做了《追隨兒童腳步，探索自主游戲》案例分享，劉歡老師結(jié)合班本課程《細(xì)說城墻》為例全面詮釋課程改革。生動有趣的課程故事背后，是孩子們對自然世界的自主探索，是老師和孩子在自然探究中碰撞出的別樣火花。 專業(yè)的理論，豐富的一線實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓研學(xué)團(tuán)對幼兒園的園所文化、課程建設(shè)、自主游戲活動開展等方面有了更深層的理解與思考。</p> <p class="ql-block"> 國培計(jì)劃為教師專業(yè)發(fā)展搭建了難得的學(xué)習(xí)平臺，我們在國培的學(xué)習(xí)道路上得到了專業(yè)引領(lǐng)和實(shí)地經(jīng)驗(yàn)分享。我們定會堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)際訓(xùn)練相結(jié)合，內(nèi)化吸收，用心聽、細(xì)心研、精心做，尋找和發(fā)現(xiàn)教育的幸福，一起做幸福的幼教人。</p>