<p class="ql-block">活動時間：2023年的4月21日</p><p class="ql-block">活動地點: 英語課改辦公室</p><p class="ql-block">帶班領導： 王昆侖主任</p><p class="ql-block">活動內(nèi)容: 周總結(jié)</p><p class="ql-block">參加人員: 英語課改組全體成員</p> <p class="ql-block"> 陽光燦爛，春暖花開。為了更好地進行下一步工作，推動學校英語課改工作穩(wěn)步前進，進一步提升教師團隊工作干勁，4月21日上午，課改組工作人員齊聚一堂，對本周的工作進行全面的回顧與總結(jié)。</p> <p class="ql-block"> 首先，我們繼續(xù)加強了新課標的解讀，反復研討了教學常規(guī)工作的細節(jié)，明確備課要求，強調(diào)備課內(nèi)容要詳實，上課、作業(yè)布置、作業(yè)格式與批改一定要規(guī)范。</p> <p class="ql-block">其次，總結(jié)在課件制作中存在的問題：</p><p class="ql-block">第一、在課件中，拓展練習少；</p><p class="ql-block">第二、課件制作不美觀，復制他人內(nèi)容應根據(jù)需要，進行修改；</p><p class="ql-block">第三、在課件作業(yè)設計中應當統(tǒng)一AB作業(yè)，拓展作業(yè)再給A一道。</p> <p class="ql-block">然后，總結(jié)在課堂教學中存在的問題：</p><p class="ql-block">第一、在課堂上，嚴重依靠課件，缺少板書內(nèi)容，不理解制作課件的意圖；</p><p class="ql-block">第二、教師評價不到位，不及時；</p><p class="ql-block">第三、小組建設不到位，教師不夠深入小組，組長職業(yè)不明確。</p><p class="ql-block">第四、在教學過程中，應當加強犯讀，學生朗的少，教師指導少，難以在有限的課堂上到達預期效果。</p> <p class="ql-block">二、出現(xiàn)問題</p><p class="ql-block">1.學生英語學習能力參差不齊，有的學得很好，有的學得較差。</p><p class="ql-block">2.課程內(nèi)容較復雜，不易接受，語音語調(diào)較難掌握。</p> <p class="ql-block">隨后，王主任對大家在課間、教學和學生管理等方面提出的問題進行了耐心而細致的答惑解疑。</p> <p class="ql-block">解決措施</p><p class="ql-block">1、加強不同層次學生學習指導，引導學生自主學習和優(yōu)差生互補，發(fā)揮小組合作的核心作用；</p><p class="ql-block">2、豐富學習方法，引導學生通過各種途徑學習，激發(fā)學生的學習興趣；</p><p class="ql-block">3、加強課件制作的質(zhì)量要求。</p> <p class="ql-block">本次教研活動為我們今后的英語教學工作提供了發(fā)展努力的方向，相信我們在新學期會不斷創(chuàng)新，不斷提高。</p> <p class="ql-block">我們更深刻的體會到了對學生要尊重，更要信任，要發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點進行鼓勵，贊揚……讓學生感覺到老師的愛，學習過程中的樂趣，從而在課堂上動起來，活起來，自信起來。</p>