<p class="ql-block"> 最美人間四月天，天朗氣清，春風(fēng)和煦。2023年4月17日-4月21日，臨沂市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評比活動在郯城縣第一實驗小學(xué)、第二實驗小學(xué)如期舉行。我校語文教師積極參加，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 在每節(jié)課中，各位講課教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言、專業(yè)的教姿教態(tài)，都讓我們深深震撼，他們的課堂深入淺出，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的環(huán)環(huán)相扣。融語文于課堂，化語文于生活。</p> <p class="ql-block"> 五年級的《自相矛盾》是一篇文言文，通過出示兵器圖片的方式導(dǎo)入課文，引出“矛”和“盾”。并讓學(xué)生反復(fù)朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀好節(jié)奏的方式把課文讀熟練，運用多種學(xué)習(xí)文言文的方法理解文章內(nèi)容，并用自己的話講一講這個故事。發(fā)揮想象力來到了楚國的集市，和楚人一起吆喝賣矛和盾，讓課堂變得更加活躍。并借助思維導(dǎo)圖讓學(xué)生明白了為什么楚人弗能應(yīng)也的原因是說話前后互相抵觸，不能自圓其說，從而明白了本文的道理：說話做事要言行一致，實事求是。</p> <p class="ql-block"> 二年級的《畫楊桃》一課中，老師抓住文中的重點詞、句、段，讓孩子們反復(fù)讀，在讀中思考讀中品味，從而體會其中的深刻道理。并通過讓學(xué)生觀察楊桃，知道坐的角度不同，看到的楊桃的樣子也就不同的道理。善用對比法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生前后兩次對話中分析同學(xué)們和老師神態(tài)的變化，層層比較，步步深入，從而降低了學(xué)生理解課文的難度。</p> <p class="ql-block"> 三年級的《我變成了一棵樹》是一篇有趣的充滿想象力的童話故事，老師在教學(xué)時設(shè)計了三個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)是叩開想象的大門，讓學(xué)生體會主人公英英是怎么變的？找出相應(yīng)的句子，并仿照例子用自己的話學(xué)著說一說，說出變化的原因，過程。第二個環(huán)節(jié)是破譯想象的密碼，找出文中你認(rèn)為奇妙的地方，讓學(xué)生認(rèn)識了擬人化的寫作方法。第三個環(huán)節(jié)是放飛想象的翅膀，讓學(xué)生運用所學(xué)的方法大膽想象，寫一寫關(guān)于想象的故事。整堂課讓學(xué)生體會到了想象的奇妙，感受到了想象的魅力。</p> <p class="ql-block"> 三年級的《童年的水墨畫》，是一篇組合詩，老師用視頻導(dǎo)入，拉近與學(xué)生的距離。在講解中，注重學(xué)生的朗讀訓(xùn)練，通過男女互讀、師生賽讀、融入情感誦讀、挖空背誦的方式，達(dá)到了當(dāng)堂掌握的效果。同時，任課教師的課堂通過邊講解邊在黑板上作畫的方式來進(jìn)行，使學(xué)生不僅思維中建構(gòu)了學(xué)到的知識，視覺上也欣賞了美麗的作品。通過學(xué)習(xí)一首利用學(xué)到的方法小組合作學(xué)習(xí)后兩首的方法。學(xué)生在課堂上達(dá)到了學(xué)以致用的效果。</p> <p class="ql-block"> 四年級的《母雞》一課，是老舍先生的文章。任課教師抓住老舍先生欲揚先抑的寫作手法來引入。學(xué)生在課文中尋找母雞吃食時聒噪的叫聲、下蛋后高調(diào)的炫耀的語段，通過反復(fù)的朗讀、加入情境的演繹，將母雞的令人討厭理解透徹。而后，課文反轉(zhuǎn)，保護(hù)雛雞的義無反顧、吃食時優(yōu)先給予雛雞。通過學(xué)生多方式朗讀揣摩母雞形象。而后配樂將整堂課的情感升華，將母雞——母親—英雄的形象講解的恰到好處。學(xué)生緊跟老師思路。整堂課生動高效。</p> <p class="ql-block"> 我校教師積極觀看，努力學(xué)習(xí)，通過五天緊張而又有序的觀摩學(xué)習(xí)，各位老師都收獲頗豐。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)是個細(xì)致而又需要耐心的事情，我們必須在長期的實踐中慢慢積累、慢慢總結(jié)、慢慢摸索，不可急功近利，不可好高騖遠(yuǎn)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，多學(xué)多思多實踐，在實踐中總結(jié)自己，反思自己，成長自己。我校語文教師必將學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師經(jīng)驗，努力提升自我。</p> <p class="ql-block">撰稿:馬麗熳</p><p class="ql-block">圖片提供:馬麗熳、劉馨陽</p><p class="ql-block">審核:王鳳</p>