六年級數(shù)學課堂教學質(zhì)量分析會

我心依舊

4月21日上午第三節(jié)，六年級全體數(shù)學教師在辦公室進行了質(zhì)量分析會議。 本次會由副校長許改芝主持，首先對前段時間的教學工作做了總結(jié)，對六年級數(shù)學組所做的努力給予充分肯定。同時也指出了存在的問題。 接著，由組長楚春環(huán)老師針對這次質(zhì)量監(jiān)測進行了試題分析：本次試題面向全體學生，考察知識全面，包括學生知識綜合能力、思維能力、數(shù)學學習的基本思想，和基本的活動經(jīng)驗。 同時結(jié)合本班學生的具體情況進行了深入的剖析，由于疫情原因，學生斷斷續(xù)續(xù)上了三年網(wǎng)課，弱化了好習慣，不太好的習慣短時間內(nèi)難以改正。給教學工作帶來了很大困難。 接下來，六年級其他班級教師均對本班的教學做了深入的分析，分享自己的教學經(jīng)驗。 袁蘭英老師說：學生聽課習慣太差，不會聽課，精力不集中，當然和我有很大關(guān)系。并表示，在今后教學前做足功課，提高備課質(zhì)量，精心設(shè)計每個教學環(huán)節(jié)，努力提高學生的學習興趣。 孫永敏老師分析了本班學情，表示今后多家訪，時時與家長保持聯(lián)系，確保家校溝通，形成良好的學習氛圍。 史海霞老師說，學生的動手操作能力不強，今后在這方面多努力。 宋清霞老師，在分享自己的成功案例。 李曉靜老師針對學困生轉(zhuǎn)化說出自己的意見，很有借鑒意義。 薛文軍老師指出：學生眼高手低是通病，教師需站在學生角度思考、改進教學。 張學麗老師，為了學生嗓子一直不太好，她分享了怎樣轉(zhuǎn)化學困生的獨特方法。 “提課堂教學效率，抓緊課堂上的每分每秒”，李平老師如是說。 潘美艷老師說：因材施教很重要，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，讓不同程度的學生均得到發(fā)展。 陳肖寧老師說：提高教學質(zhì)量的既要有扎實的基礎(chǔ)知識，更要有整合、綜合運用知識的能力。 通過大家的研討，老師們一直認為：1.學生的計算能力須進一步提高，培養(yǎng)學生細心、專心做事習慣。2.動手操作能力，須從細節(jié)入手，回到操作。3.綜合知識運用，培養(yǎng)學生整合知識能力乃重中之重。一路有你，相伴前行，六數(shù)組奮進在教學質(zhì)量提升的路上，風雨兼程！