研途漫漫眾行遠(yuǎn) 靜待花開香滿園——唐縣鎮(zhèn)中心學(xué)校2023年教研活動(dòng)月賽課活動(dòng)（副本）淺醉閑眠 <p class="ql-block">時(shí)光清淺</p><p class="ql-block">光陰在指尖變成了知識(shí)</p><p class="ql-block">一縷斜陽(yáng)</p><p class="ql-block">流轉(zhuǎn)成內(nèi)心成長(zhǎng)的積淀</p><p class="ql-block">與研同行</p><p class="ql-block">一路芬芳</p> <p class="ql-block"> 晴日暖風(fēng)生麥氣，綠蔭幽草勝花時(shí)。四月，清新婉約，明媚芬芳，讓人生出了一份期待……為聚焦新課標(biāo)，探索新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施途徑和方法，進(jìn)一步開展課堂教學(xué)研究，提升我鎮(zhèn)青年教師課堂教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，4月13日——19日，唐縣鎮(zhèn)中心學(xué)校組織開展了教研活動(dòng)月賽課活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 賽課活動(dòng)分小學(xué)組和初中組兩項(xiàng)，唐縣鎮(zhèn)中心學(xué)校、唐縣鎮(zhèn)二中、唐縣鎮(zhèn)小學(xué)和唐縣鎮(zhèn)二小分別承辦，由全鎮(zhèn)8所學(xué)校選拔推薦的29名教師匯聚一堂，參與角逐。來(lái)自各校不同學(xué)科100多名教師參與聽課研討。唐縣鎮(zhèn)中心學(xué)校書記楊城、校長(zhǎng)吳小林等領(lǐng)導(dǎo)，全程觀摩賽課并臨場(chǎng)指導(dǎo)。</p> 精彩課堂展風(fēng)采? （小學(xué)組） <p class="ql-block"> 4月13日，小學(xué)語(yǔ)文、英語(yǔ)兩科賽課活動(dòng)在唐縣鎮(zhèn)小學(xué)錄課室拉開了帷幕。</p> “語(yǔ)”你分享 吳嬌語(yǔ)老師 <p class="ql-block"> 吳老師執(zhí)教《花鐘》一課注重閱讀教學(xué)中的朗讀指導(dǎo)，師生配合默契，學(xué)習(xí)氛圍輕松愉悅。</p> 陳莉老師 <p class="ql-block"> “讀書百遍，其義自見。”教學(xué)<span style="font-size:18px;">《楊氏之子》時(shí)，</span>陳老師采用范讀、自由讀、指名讀、齊讀等多種形式，<span style="font-size:18px;">引導(dǎo)學(xué)生在誦讀中思考，在思考中表達(dá)。</span>在多角度誦讀過程中，品味對(duì)話中的巧思，讀懂楊氏子的機(jī)智。</p> 張穎老師 <p class="ql-block"> 張穎老師巧設(shè)情景，化身導(dǎo)游，帶領(lǐng)在場(chǎng)師生共同領(lǐng)略了金華雙龍洞的奇特風(fēng)景，并把握了游記文體特點(diǎn)。</p> 龐佳老師 <p class="ql-block"> 龐老師的《蜘蛛開店》目標(biāo)明確，關(guān)注低年段學(xué)情，緊扣文本特點(diǎn)，以“顧客”為切入點(diǎn)，以“朗讀”為主線，引導(dǎo)學(xué)生隨文識(shí)字，寫字，品味，想象，朗讀，交流，思路清晰流暢，方法豐富靈動(dòng)，學(xué)習(xí)氛圍輕松愉悅。</p> “英”姿勃發(fā) 聶芬老師 <p class="ql-block"> 《Do you like pears》是一節(jié)對(duì)話和單詞的整合課。教學(xué)中，聶芬老師創(chuàng)設(shè)開水果派對(duì)的情境，以買水果為線索，以水果卡片為輔助，帶領(lǐng)學(xué)生感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的遷移創(chuàng)新趣味。</p> 姜春老師 <p class="ql-block"> 姜老師為我們帶來(lái)了《On the farm》，她將語(yǔ)音教學(xué)和情景教學(xué)相結(jié)合，在不同的語(yǔ)境下不斷復(fù)現(xiàn)相同的語(yǔ)言框架，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、交流的學(xué)習(xí)方式和情景教學(xué)，并在教學(xué)中充分激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望。</p> <p class="ql-block"> 14日，評(píng)委、參賽老師和聽課教師等齊聚唐縣鎮(zhèn)二小。小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)和實(shí)踐勞動(dòng)等科目賽課活動(dòng)8:00準(zhǔn)時(shí)開始了。</p> 精彩數(shù)學(xué) 盧佩佩老師 <p class="ql-block"> 盧老師整堂課以學(xué)生發(fā)展為立足點(diǎn)，以自主探索為主線，通過多種活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生全面參與到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流、解決實(shí)際問題的能力。</p> 吳春麗老師 <p class="ql-block"> 通過創(chuàng)設(shè)情境、自主探究、趣味游戲、小組合作等多種教學(xué)方法，吳老師把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生在相互傾聽、相互補(bǔ)充的過程中，不斷豐富自己對(duì)分?jǐn)?shù)的直觀感受，掌握《分?jǐn)?shù)的意義》，讓枯燥的分?jǐn)?shù)學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣。</p> 張琴緣老師 <p class="ql-block"> 張琴緣老師的課堂教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，不斷創(chuàng)設(shè)認(rèn)知沖突，不僅讓學(xué)生參與了認(rèn)識(shí)面積的過程，而且體現(xiàn)了動(dòng)手操作這個(gè)研究課題。</p> 趣味科學(xué) <p class="ql-block"> 謝曉慶和賈艷老師的科學(xué)課都善于引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑猜測(cè)，并通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證得出結(jié)論。既激發(fā)了學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的興趣，還培養(yǎng)了他們觀察分析和動(dòng)手的能力。</p> 謝曉慶老師 賈艷老師 實(shí)踐勞動(dòng) <p class="ql-block"> “勞”有所獲，“動(dòng)”出精彩。吳曉嬌和謝念念老師的教學(xué)目標(biāo)明確，注重學(xué)生勞動(dòng)能力培養(yǎng)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。陳葉思的涼拌黃瓜不僅鍛煉了小團(tuán)隊(duì)的合作意識(shí)，而且激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力，完成的作品也是各具特色。</p> 吳曉嬌老師 謝念念老師 陳葉思老師 頒獎(jiǎng)典禮 <p class="ql-block"> 水本無(wú)華，相蕩乃成漣漪；石本無(wú)火，相擊而發(fā)靈光。經(jīng)過兩天的激烈角逐，評(píng)委們對(duì)照評(píng)分細(xì)則，公平、公正地為每一位選手打分，最終評(píng)選出小學(xué)組一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)9名。中心學(xué)校書記楊城、校長(zhǎng)吳小林、常務(wù)副校長(zhǎng)代兵武分別為各位獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)證書。一本本證書，是辛勤的付出，是榮耀，也是未來(lái)踐行夢(mèng)想的動(dòng)力。</p> 同臺(tái)競(jìng)技促提升? （中學(xué)組） <p class="ql-block"> 4月18日，唐縣鎮(zhèn)中心學(xué)校迎來(lái)了教研活動(dòng)月初中組的賽課。</p> 語(yǔ)文課堂 閤霄老師 <p class="ql-block"> 閤老師語(yǔ)言精練，明白曉暢又悲壯沉郁，讓學(xué)生對(duì)戰(zhàn)亂時(shí)期人民的深刻苦難有了更深刻的體會(huì)。課堂上，閤老師指導(dǎo)學(xué)生多形式朗讀品味情感，分組研究細(xì)節(jié)，適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充與延伸加強(qiáng)了整堂課的歷史厚重感，體現(xiàn)了新課標(biāo)下對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的重視。</p> 倪新雨老師 <p class="ql-block"> 倪老師講課循循善誘，層層深入，分析本文“賞花”、“憶花”、“悟花”的重點(diǎn)內(nèi)容，感受作者化悲痛焦慮為精神寧?kù)o的心情及對(duì)生命永恒的領(lǐng)悟。圖文并茂，重點(diǎn)突出，多種教學(xué)手段并用，展現(xiàn)了極佳的親和力和扎實(shí)的教學(xué)技巧。</p> 雷珍珍老師 <p class="ql-block"> 雷老師十分重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用。老師精講，學(xué)生善思，課堂環(huán)環(huán)相扣，重點(diǎn)突出，讓觀課老師們獲益匪淺。</p> 彭鑫老師 <p class="ql-block"> 《驛路梨花》一課的導(dǎo)入選擇了《梨花頌》的歌聲，確立了本堂課清新雋永的基調(diào)。彭老師循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生們分析出了梨花的感官美、意境美、人情美、希望美、傳承美。彭老師簡(jiǎn)潔且富有詩(shī)意的語(yǔ)言，仿佛將學(xué)生們帶入到了如夢(mèng)似幻的梨花林中，帶入到了民風(fēng)淳樸的云南邊地，讓他們對(duì)于雷鋒精神的傳承有了更深理解。</p> 英語(yǔ)課堂 宋聰老師 <p class="ql-block"> 宋老師上課十分富有激情，經(jīng)常穿插小活動(dòng)與師生互動(dòng)，整堂課生動(dòng)有趣，輕松愉悅，給大家留下了深刻的印象。</p> 趙盼老師 <p class="ql-block"> 《Don't eat in class》一課上，學(xué)生踴躍參與，積極發(fā)言；趙盼教師適時(shí)引導(dǎo)，及時(shí)鞏固。學(xué)練結(jié)合，聽說讀寫并重，本節(jié)課教學(xué)任務(wù)圓滿完成。</p> 王夢(mèng)琰老師 <p class="ql-block"> 王夢(mèng)琰老師給我們帶來(lái)的《It's raining》，課堂流暢，氣氛活躍，展現(xiàn)了其優(yōu)秀的專業(yè)能力。</p> <p class="ql-block"> 19日的二中校園芳菲浸染，楊柳蔭濃，這里是活動(dòng)最后一站，物理、數(shù)學(xué)和生物三科的最后角逐就在這里進(jìn)行。</p> 數(shù)學(xué)課堂 李夢(mèng)爽老師 <p class="ql-block"> 整堂課下來(lái)，李老師教態(tài)自然大方，積極與學(xué)生互動(dòng)，課程結(jié)構(gòu)合理，完美地完成了教學(xué)任務(wù)。</p> 童夢(mèng)園老師 <p class="ql-block"> 《 不等式的性質(zhì)》一課目標(biāo)明確、任務(wù)清晰。童老師上課時(shí)注重講練結(jié)合，在訓(xùn)練的過程中循循善誘，讓抽象、枯燥的不等式變得有趣、有味、也更有意義。</p> 吳新樂老師 <p class="ql-block"> 在復(fù)習(xí)《拋物線與字母系數(shù)的關(guān)系專題復(fù)習(xí)》一課時(shí)，吳老師落腳于中考考點(diǎn)，重點(diǎn)強(qiáng)化數(shù)形結(jié)合、消元化歸等數(shù)學(xué)思想，提高了學(xué)生數(shù)學(xué)抽象分析、邏輯推理以及數(shù)學(xué)運(yùn)算的能力。</p> 物理和生物課堂 楊永新老師 <p class="ql-block"> 楊永新老師《物體的浮沉條件》整堂課非常有趣，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，將問題逐一解決，完美達(dá)成核心素養(yǎng)目標(biāo)。</p> 易宗麒老師 <p class="ql-block"> 易宗麒老師通過對(duì)實(shí)驗(yàn)時(shí)間進(jìn)行精準(zhǔn)把控，講練結(jié)合，及時(shí)反饋，很好地落實(shí)了教學(xué)評(píng)一體化。</p> 劉芳老師 <p class="ql-block"> 整堂課，劉老師運(yùn)用豐富的插圖、動(dòng)畫和視頻進(jìn)行直觀展示，面向全體學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了生物學(xué)科素養(yǎng)。</p> 何儒敏老師 <p class="ql-block"> 何老師的教學(xué)設(shè)計(jì)合理，重難點(diǎn)突出，整堂課結(jié)構(gòu)完整。課堂氛圍活躍，語(yǔ)言親切自然，有親和力。注重“以學(xué)生為主”，善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。</p> <p class="ql-block"> 講課結(jié)束后，楊書記和吳校長(zhǎng)又對(duì)參賽教師們進(jìn)行了悉心指導(dǎo)。楊書記表示青年教師是我鎮(zhèn)冉冉升起的新星，希望老師們?cè)谏铣B(tài)課時(shí)，也應(yīng)拿公開課的標(biāo)準(zhǔn)去要求自己，在日常教學(xué)就把新課標(biāo)、新理念融合進(jìn)去，關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂生成，注重知識(shí)的鞏固與運(yùn)用。</p> 中學(xué)組頒獎(jiǎng) <p class="ql-block"> 兩天的角逐，中學(xué)組各學(xué)科共評(píng)出一等獎(jiǎng)6名，二等獎(jiǎng)9名。中心學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)為獲獎(jiǎng)教師頒發(fā)證書。</p> <p class="ql-block"> 踐于行，進(jìn)于思。此次賽課活動(dòng)搭建了我鎮(zhèn)青年教師學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，營(yíng)造了“以賽促教、以賽促改”教學(xué)氛圍，對(duì)提高青年教師課堂教學(xué)質(zhì)量和教師發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。相信通過本次比賽，我鎮(zhèn)青年教師會(huì)更深入學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)和深研新課程標(biāo)準(zhǔn)，在落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)的高效課堂中潛心學(xué)習(xí)，砥礪前行。</p> 老師學(xué)生教學(xué)唐縣課堂整堂學(xué)習(xí)青年教師教師活動(dòng)