<h3 style="text-align: right;">—門源縣初中部開展物理、音樂學(xué)科集團(tuán)化教研活動(dòng)</h3> 為進(jìn)一步推動(dòng)初中部集團(tuán)化教研工作的開展，提高課堂教學(xué)整體水平，促進(jìn)教師專業(yè)水平的發(fā)展，發(fā)揮集體優(yōu)勢，整合資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量。2023年4月13日下午，門源縣第一寄宿制初級中學(xué)、第二寄宿制初級中學(xué)、第三初級中學(xué)的物理、音樂學(xué)科老師齊聚門源三中開展初中部集團(tuán)化主題教研活動(dòng)。 本次物理、音樂主題教研活動(dòng)分為課堂觀摩、交流評課、分組教研三個(gè)環(huán)節(jié)。 <h3 style="text-align: center"><b><font color="#167efb">豐富實(shí)驗(yàn)形式 彰顯學(xué)科魅力——初中物理學(xué)科實(shí)驗(yàn)探究</font></b></h3> 為提高我縣初中物理教師備課能力、實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力，深入研究新課標(biāo)，靈活運(yùn)用相關(guān)器材開展高效實(shí)驗(yàn)課堂，提升初中物理教師專業(yè)化水平，物理學(xué)科集團(tuán)化教研開展了主題為基于核心素養(yǎng)的物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰虒W(xué)探究的研討，以“落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，探索學(xué)科實(shí)踐路徑”為主線，以學(xué)生自主教育為重點(diǎn)，以改革教學(xué)方法為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)為突破口，全面進(jìn)行物理教學(xué)改革的實(shí)踐，為發(fā)揮集體的才智，溝通教學(xué)中遇到的問題，取長補(bǔ)短。 <p class="ql-block"> 研討前，全體物理教師觀摩了門源一中的于杰老師現(xiàn)場教授《液體的壓強(qiáng)》，門源二中的張啟明老師和門源三中的蔡國秀老師現(xiàn)場教授《壓強(qiáng)》，三節(jié)實(shí)驗(yàn)課堂自然生動(dòng)，整節(jié)課都以學(xué)生為中心，讓學(xué)生動(dòng)起來，自己發(fā)現(xiàn)問題，老師及時(shí)進(jìn)行糾正總結(jié)，使課堂的實(shí)效性更強(qiáng)。課后大家齊聚一堂，三位授課教師分別進(jìn)行了說課、展示教案活動(dòng)，闡述說明了備課內(nèi)容、教學(xué)方法及教學(xué)思路。各聽課教師從不同角度對三節(jié)課進(jìn)行了評價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，也為完善優(yōu)化實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的內(nèi)容提出了諸多有建設(shè)性的意見，思維碰撞，促進(jìn)了教師們的不斷成長。</p> 最后，全體物理學(xué)科教師進(jìn)行了分組研討，先是從實(shí)驗(yàn)探究的內(nèi)容要求進(jìn)行了解讀：實(shí)驗(yàn)探究包含測量類和探究類學(xué)生必做實(shí)驗(yàn)，這兩類學(xué)生必做實(shí)驗(yàn)相互關(guān)聯(lián)，各有側(cè)重。針對這些實(shí)驗(yàn)老師們從教室實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)到室外實(shí)驗(yàn)做了一個(gè)大致的教學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的統(tǒng)籌與安排，使得各位老師對于實(shí)驗(yàn)教學(xué)有了一個(gè)整體的框架。同時(shí)對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了一些課后拓展，例如;4.1.5測量物體的運(yùn)動(dòng)速度實(shí)驗(yàn)中麻迎生老師認(rèn)為可以安排學(xué)生以小組的形式進(jìn)行科學(xué)探究找出小組中速度最大的同學(xué)；在4.1.7用電壓表測電壓實(shí)驗(yàn)中于杰老師提出可以將電源換成水果電池，讓學(xué)生們測量水果電池的電壓。 針對學(xué)業(yè)要求與教學(xué)提示兩大部分也進(jìn)行了研讀，認(rèn)識到實(shí)驗(yàn)教學(xué)是學(xué)生為主的必須讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦完成實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過程中去不斷的嘗試，思考與總結(jié)，最終形成科學(xué)的思維與科學(xué)的態(tài)度和責(zé)任。并且實(shí)驗(yàn)并不止于實(shí)驗(yàn)室，在生活中的一些工具和器材只要能夠幫助我們探究科學(xué)的都可以成為我們的實(shí)驗(yàn)工具，同時(shí)也能夠促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成觀察生活，探索生活的習(xí)慣。 通過本次活動(dòng)，物理學(xué)科教師對新課標(biāo)有了更深刻的理解，均表示將努力創(chuàng)新，不斷思考探索，在今后的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中打造更優(yōu)質(zhì)高效的課堂。 <h3 style="text-align: center"><b><font color="#167efb">以美育人 以美潤心——初中音樂課堂美育教育探究</font></b></h3> 音樂教學(xué)是審美和教育有機(jī)結(jié)合的產(chǎn)物，是一種依照美的標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)人的形象化教學(xué)。初中階段是學(xué)生審美觀念逐漸成熟的階段，加強(qiáng)美育教育，對學(xué)生成長具有重要意義。對此，音樂學(xué)科集團(tuán)化教研開展了主題為如何在初中音樂課堂教學(xué)中滲透美育教育的研討，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，激發(fā)學(xué)生形成健康審美情趣，將美和愛傳遞給學(xué)生，使學(xué)生懂得如何感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美。 首先，由門源三中的祁萬瑪什吉老師現(xiàn)場執(zhí)教《我和你》，祁老師以優(yōu)美的歌聲演唱《我和你》，并讓學(xué)生聆聽、學(xué)唱和分析音樂的旋律、節(jié)奏、曲式、調(diào)性、風(fēng)格，并將學(xué)習(xí)任務(wù)嵌入在一個(gè)個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生在一個(gè)個(gè)有效、有意義的情境與任務(wù)中，把握音樂要素，感受音樂美感，學(xué)科素養(yǎng)得到提升。 <p class="ql-block"> 接下來，門源二中的李俊老師現(xiàn)場執(zhí)教小提琴協(xié)奏曲《梁?！?，李老師通過讓學(xué)生聆聽欣賞、律動(dòng)欣賞、聽音樂本體欣賞、層次推進(jìn)，深入淺出的讓學(xué)生了解感受《梁?！?，直到最后的情感升華，使課堂情緒達(dá)到高潮，充分挖掘了本課的人文內(nèi)涵，潤物細(xì)無聲的滋潤著學(xué)生心田。</p> <p class="ql-block"> 門源一中的賀丹春加老師現(xiàn)場執(zhí)教《軍民大生產(chǎn)》，賀老師以節(jié)奏為切入點(diǎn)，將襯詞與節(jié)奏進(jìn)行巧妙結(jié)合，帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)了不一樣的《軍民大生產(chǎn)》。通過多感官結(jié)合的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與。歌曲中富有勞動(dòng)特色的襯詞渲染了歌曲熱烈、歡騰的氣氛，其具有“一領(lǐng)眾和”的勞動(dòng)號子的特點(diǎn)，節(jié)奏堅(jiān)定有力，表現(xiàn)了邊區(qū)軍民的樂觀精神。賀老師給學(xué)生講解了勞動(dòng)號子的特點(diǎn)，讓學(xué)生能在之后的演唱中更好的表現(xiàn)歌曲中號子的特點(diǎn)。最后的創(chuàng)編環(huán)節(jié)，同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下，根據(jù)平常生活中的勞動(dòng)場面編創(chuàng)了朗朗上口的勞動(dòng)號子，進(jìn)一步鞏固熟悉勞勞動(dòng)號子優(yōu)美的旋律，激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣。</p> 課后，三位執(zhí)教教師分別進(jìn)行了說課、展示教案活動(dòng)，闡述說明了備課內(nèi)容、教學(xué)方法及教學(xué)思路。隨后，組織進(jìn)行了評課活動(dòng)，大家認(rèn)為三位老師基本功較扎實(shí)、課堂容量適中、設(shè)計(jì)合理、目標(biāo)清晰、課堂節(jié)奏張弛有度。同時(shí)也建議教師思考如何讓學(xué)生認(rèn)識到音樂源于生活又回歸生活的教學(xué)宗旨，如何循著2022年新課標(biāo)的指引更好地開展跨學(xué)科融合教學(xué)和美育滲透，積極探索藝術(shù)育人新領(lǐng)地，進(jìn)一步深入研究音樂課堂教學(xué)改革。新版課標(biāo)指明藝術(shù)課程的改革方向是要讓音樂藝術(shù)成為孩子們的必修課。結(jié)合課標(biāo)出臺背景，在座老師們都分享了個(gè)人理解與感受，音樂課要著力發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，切實(shí)增強(qiáng)音樂課程育人的綜合性和實(shí)踐性。 <p class="ql-block"> 最后，大家針對新修改的藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)“音樂”學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)、碰撞交流，明確了新舊課標(biāo)中課程標(biāo)準(zhǔn)的延續(xù)性：</p><p class="ql-block"> 1.凝練核心素養(yǎng)——以核心素養(yǎng)為統(tǒng)領(lǐng)整體設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)；</p><p class="ql-block"> 2.明確課程目標(biāo)——落實(shí)核心素養(yǎng)在課程目標(biāo)中的轉(zhuǎn)化；</p><p class="ql-block"> 3.優(yōu)化課程內(nèi)容——加強(qiáng)音樂課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化組織與設(shè)計(jì)；</p><p class="ql-block"> 4.注重指導(dǎo)評價(jià)——完善學(xué)業(yè)要求與學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；</p><p class="ql-block"> 5.加強(qiáng)多元融合——注重藝術(shù)核心素養(yǎng)之間的內(nèi)在聯(lián)系；</p><p class="ql-block"> 大家紛紛表示，作為一線音樂教師要大膽以課堂教學(xué)為抓手，以理論知識為依托，勇于實(shí)踐，開拓創(chuàng)新。</p> 以美促美，以美育美，以美鑒美，門源縣初中部音樂育人團(tuán)隊(duì)必將以這次活動(dòng)作為加油站，為門源美育教育增添新的光彩！ 一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。集團(tuán)化為教師們搭建平臺，相互學(xué)習(xí)，分享經(jīng)驗(yàn)，共享資源，加強(qiáng)了集團(tuán)教師之間的交流與合作。希望老師們不斷深耕課堂，堅(jiān)守學(xué)校教學(xué)“責(zé)任田”，為培養(yǎng)和提升學(xué)生的核心素養(yǎng)不斷實(shí)踐，在默默耕耘中不斷歷練，在總結(jié)反思中不斷前行！ 本次初中部集團(tuán)化教研活動(dòng)以主題為主，以課堂為媒，搭建了集團(tuán)校之間友誼的橋梁；以集團(tuán)化教研為依托，搭乘著教研活動(dòng)的快車，用大家的集體智慧探索創(chuàng)新，聚焦目標(biāo)、方法和學(xué)習(xí)的效果，扎實(shí)工作，抱團(tuán)發(fā)展，定會(huì)共同提高，取得實(shí)效。我們期待，初中部各校之間聚力共生，和合致美，為門源縣教育發(fā)展搏浪探路，貢獻(xiàn)智慧和力量。