<p class="ql-block"> 詩歌是我國文學寶庫中一顆璀璨的明珠，而兒童詩歌則是詩歌王國中最為自由的一種體裁，是詩歌王國的精靈。本學期四年級語文第三單元的主題是詩歌，孩子們在老師的帶領下，輕叩詩歌的大門，徜徉在詩歌的海洋中。他們伴著詩詞，走進純樸的鄉(xiāng)村，走進大自然，走進繽紛的世界。他們領略冰心、艾青、葉賽寧、戴望舒等詩人的詩意情懷，吮吸著詩詞的甜美甘霖。</p> <p class="ql-block"> 為積極響應學校加強書香校園文化建設的倡議，引導學生的學習從課內(nèi)延伸到課外，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情和對語言文字的熱愛，鼓勵學生對美的事物抒發(fā)內(nèi)心所想所感、大膽創(chuàng)作，2023年4月13 日上午，寧城縣明德學校四年級語文組開展了學生兒童詩歌現(xiàn)場創(chuàng)作比賽活動。本次活動得到了學校領導、老師、學生和家長們的大力支持。</p> 一、賽前準備 <p class="ql-block"> 4月7日，四年級語文教研組長黎華然老師在本年級備課組微信群里發(fā)布了活動通知。</p> <p class="ql-block"> 接此通知后，四年級10個班級的語文老師積極行動起來，在班級進行了海選，并最終確定上報了各班參賽選手名單。</p> 二、比賽現(xiàn)場 <p class="ql-block"> 4月13日上午，各班參賽選手準時來到四年級兒童詩現(xiàn)場創(chuàng)作大賽的活動現(xiàn)場。</p><p class="ql-block"> 活動伊始，由紀秀艷老師主持并宣讀比賽規(guī)則。同時，在活動現(xiàn)場組織并為學生提供幫助的老師還有黎華然、陳淑芹、齊榮芝、于桂芹等老師。</p> <p class="ql-block"> 明確比賽規(guī)則后，孩子們詩興大發(fā)，化身為一個個“小詩人”，洋洋灑灑地開始了自己的創(chuàng)作。</p> <p class="ql-block"> 在創(chuàng)作的過程中，孩子們天馬行空，筆尖流淌出來的文字仿若插上了翅膀的精靈，在詩的國度里恣意飛舞。原來，孩子們眼中的“親情”是如此溫暖；孩子們眼中的“四季”是如此俏皮；孩子們記憶中的“童年”是如此有趣……</p> 三、評委打分 <p class="ql-block"> 賽后，李海燕、肖晶文、于桂芹、李志新等語文老師認真品讀學生現(xiàn)場創(chuàng)作的詩歌，并為作品打分。</p> <p class="ql-block"> 讀到精彩之作，老師們也不禁連連贊嘆！</p> <p class="ql-block"> 讀到問題處，她們會自語道：這里有一個錯字；這句要是這么說就好了……</p><p class="ql-block"> 可憐天下老師心！</p> 四、佳作欣賞 <p class="ql-block"> “兒童是天生的詩人?！边@是著名兒童詩作家金波曾說過的話。從他們的詩里，我們發(fā)現(xiàn)孩子們是多情的、敏感的、好奇的……他們的詩有的輕盈靈動，童心呼之欲出；有的充滿了自然純真的童趣；有的深刻雋永，常會出其不意地吐出很富有韻味和哲理的話來，不禁讓人為之鼓掌。</p><p class="ql-block"> 下面請欣賞一下孩子的現(xiàn)場佳作吧：</p> <p class="ql-block"> 讀這些充滿童真童趣的小詩，你是否為詩中真實的畫面所吸引？是否為詩中真摯的情感所打動？這里，每一行文字都寫下了他們對生活的認知，記錄了他們成長的足跡，每一次想象，都是一次心靈的飛揚，一輪文化的實踐，一次詩歌的洗禮。</p> <p class="ql-block"> 孩子的詩，是天真的詩，是浪漫的詩，是最美好的年紀里最絢爛的綻放。</p> <p class="ql-block"> 在孩子的心靈深處，有萬種柔情，有詩意的遠方。他們渴望盡情領略自然之美;渴望與親人親昵相伴;渴望成為一名英雄……但是他們都有一個共同的渴望，那就是渴望快快長大，承擔肩上的責任，從一首首兒童詩里，不難看出，我們的孩子成長了。</p> <p class="ql-block"> 這些小詩歌，雖然還有些稚嫩，但它卻表達出了孩子們對生活的態(tài)度與感悟！他（她）們用最美的童心，一字一句、一筆一劃，建造起屬于自己的“詩歌王國”。</p> <p class="ql-block"> 正像法國詩人羅丹說的那樣：“生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！毙蕾p了孩子們童言童趣的兒童詩，是不是才發(fā)現(xiàn)我們身邊藏著許多美呢？</p> <p class="ql-block"> 希望以后他們能寫出更多更好的詩歌，能有更多人讀到他們的詩作，比如他們那正在忙碌的無法陪伴左右的父母，比如長大后的他們自己，比如那些住在星星上的伙伴……</p> 五、頒獎典禮 <p class="ql-block"> 本次詩歌創(chuàng)作活動中涌現(xiàn)出眾多才華橫溢的小詩人們，經(jīng)過四年級組全體語文教師的評選，共評出一等獎10名，二等獎10名，三等獎10名。</p> <p class="ql-block"> 2023年4月14日上午，本次活動的頒獎典禮在寧城縣明德學校知行樓四樓會議室舉行。</p><p class="ql-block"> 首先，由黎華然老師宣布頒獎典禮開始，并宣讀獲獎學生名單。</p> <p class="ql-block"> 接著，由明德學校姜治豹副校長為獲獎學生頒發(fā)獎狀及獎品。</p> <p class="ql-block"> 一等獎</p> <p class="ql-block"> 二等獎</p> <p class="ql-block"> 三等獎</p><p class="ql-block"> 孩子們拿著獎狀，臉上洋溢著幸福的笑容。</p> <p class="ql-block"> 全體參賽選手與老師合影留念</p> <p class="ql-block"> 最后，姜校長對這次活動作總結講話。他說：本次活動充分展現(xiàn)了學生多年來的學習積淀，集中呈現(xiàn)了學生的學習成果。學生們發(fā)揮自己的聯(lián)想和想象，并結合個人生活經(jīng)驗，寫出了一篇篇非常有質(zhì)量的詩歌。今后，希望同學們繼續(xù)多觀察生活，從身邊尋找寫作的靈感，比如：春日的校園、路邊的花草、家人的溫暖……相信勤于觀察定能使我們的思維更靈活，文思如泉涌，建議同學們不斷動筆寫作、多實踐，同時也要互相幫助，互相學習，共同成長和進步！</p><p class="ql-block"> 姜校長強調(diào)，目前學校非常重視各學科活動的開展，希望師生共同努力，使學科活動的功能得到進一步的彰顯，促進學生學科核心素養(yǎng)的發(fā)展，形成素質(zhì)教育的長效機制。</p> <p class="ql-block"> 總之，此次詩歌創(chuàng)作，讓孩子們收獲滿滿，越來越多的同學喜歡上寫詩。圍繞這一活動，我們誦讀詩歌，我們抄錄詩歌，我們欣賞詩歌……我們懷揣一顆素心，行走在文字里，游弋在墨香中，在詩歌的世界里尋一方屬于自己的芳草地！</p> 六、賽后作業(yè) <p class="ql-block"> 本次活動緊扣四年級語文教材第三單元語文要素——初步了解現(xiàn)代詩的一些特點進行?；顒忧埃ㄟ^教材上的幾首詩歌教學，大大激發(fā)了學生對現(xiàn)代詩的學習熱情，孩子們踴躍參與到詩歌創(chuàng)作比賽中來；活動中，孩子們在老師的指導下，創(chuàng)作自己喜愛的現(xiàn)代詩，用心書寫，有效完成了這次比賽。活動后，老師們要求選手為自己的詩歌精心配畫，制作小詩集。如此，可謂“詩中有畫，畫中有詩”，一幅幅作品，凝聚的是學生對現(xiàn)代詩的熱愛，彰顯的是學生的語文素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 這項作業(yè)融入了美術學科的繪畫技巧，落實了教育部頒布的“五項管理”中作業(yè)管理的要求：豐富作業(yè)形式，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)，調(diào)動了學生的積極性和創(chuàng)造力，培養(yǎng)了學生的想象能力以及對現(xiàn)代詩的熱愛之情，潛移默化地提高了學生們對詩歌的審美能力。</p> <p class="ql-block"> 詩是不可教的，每一個孩子都有一顆詩心；詩是必須教的，沒有詩意潤澤過的童年是不圓滿的。它是從兒童心窩里流出來的歌。</p><p class="ql-block"> 好美的一場詩意邂逅！未來，讓我們繼續(xù)徜徉在兒童詩意的世界里，讓我們?yōu)楹⒆觽兊男撵`插上騰飛的翅膀，讓我們一起陶醉在童年美好的童真童趣中，讓我們共同譜寫明德學子最美的人生篇章！</p> <p class="ql-block">策劃：四年級語文組</p><p class="ql-block">文字：李志新</p><p class="ql-block">照片：陳淑芹 紀秀艷 </p><p class="ql-block">初審：姜治豹</p><p class="ql-block">終審：劉宗武</p>