最是鐘愛學(xué)校的這棵山楂樹，沒有良好的生長(zhǎng)環(huán)境，卻挺拔有力；沒有人們的悉心照料，卻綠意盎然；沒有充足的光照，卻含苞待放。它遠(yuǎn)比不上旁邊的海棠樹光鮮亮麗，但在我心中，它是最美的。雪白色的花骨朵兒鑲嵌在碧綠的葉上，好似被珍珠灑過，留下了痕跡。（5.1 王飛飛） “老師，您上了一天的課，太辛苦了！今天的教室就交給我們吧！”聽到孩子們的話，心里暖暖的，她們自愿為班級(jí)服務(wù)的心真令人感動(dòng)！對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生而言，下午放學(xué)后要去社團(tuán)，所以需要班主任再打掃一下教室，而今天的衛(wèi)生，多了三個(gè)小助手，效率也變高了。（1.1王夢(mèng)潔）<br> 整齊的步伐是我們對(duì)自己成長(zhǎng)的肯定，筆直的隊(duì)伍是我們對(duì)自己嚴(yán)格要求的態(tài)度，瞧，孩子們正昂揚(yáng)向上，綻放光芒?。?.2王寧） 二年級(jí)一班李忠爍同學(xué)特別喜歡繪畫，利用課余時(shí)間素描的坦克惟妙惟肖。教師在教學(xué)中要寓教于樂，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，實(shí)施愉悅教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“學(xué)生對(duì)一眼能看到的東西是不感興趣的，但對(duì)藏在后面的奧妙卻很感興趣?！币虼?，在課程教學(xué)中上，教師要提問設(shè)疑，用大任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法來推進(jìn)課堂的實(shí)施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2.1張璐璐） 腳步堅(jiān)實(shí)而有力量，坐姿端正而挺拔，這就是二年級(jí)二班的孩子們。學(xué)習(xí)點(diǎn)滴，盡顯風(fēng)采。（2.2衣少華） 春天是一個(gè)充滿生機(jī)和希望的季節(jié)，也是一個(gè)適合讀書的季節(jié)。春色正當(dāng)時(shí)，伴著清風(fēng)，聽著鳥鳴，曬著日光，讓我們?cè)诟惺艽笞匀坏膹?fù)蘇與萬物生長(zhǎng)的同時(shí)，在閱讀中汲取知識(shí)和靈感，讓自己更加充實(shí)。讀書的人，眼里有光；讀書的孩子，有夢(mèng)可做。（3.1丁寧） 周末，孩子們喂完小兔子，被靜謐的校園吸引。若時(shí)光允許，我愿意一生的柔軟，愛了這藍(lán)天，愛了這白云，愛了我可愛的孩子們。（3.2邵敏）<br> 時(shí)光飛逝，已經(jīng)開學(xué)10周了，孩子們也收獲了很多金湖銀河幣，兌換積分了，看看我們誰的收獲多吧！我們要繼續(xù)努力?。。?.3吳莎莎） 4.1班馬浩菡自開學(xué)后一直生病，現(xiàn)在終于康復(fù)返校了！4.1班語數(shù)外三科老師和馬浩菡所在的小組成員積極行動(dòng)起來，幫助她盡快追趕落下的功課。圖為語文李老師利用課間時(shí)間給馬浩菡同學(xué)補(bǔ)課。（4.1金麗） 伴著明媚的陽光，踏著悠閑的步伐，來到綠植區(qū)，拿起接滿水的小噴壺，向著多肉嘩嘩地噴著?？諝庵谐錆M雨的味道，多肉盡情地享受著水的滋潤(rùn)，仿佛在說：“謝謝你，謝謝你給我們輸送營(yíng)養(yǎng)和清新的水分?！保?.2李夢(mèng)雨）<br><br> 4.3班的王梓旭同學(xué)給班級(jí)制作了一個(gè)可回收垃圾箱，這個(gè)垃圾箱精美、結(jié)實(shí)、耐用，是用廢舊紙殼制作而成，紙箱上繪制了精美的圖案，提示同學(xué)們做好垃圾分類，做地球小衛(wèi)士。（4.3劉愛娟） <b>圖文：向苗苗</b><div><b>審核：劉澤和 王愛泉</b></div>