<p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"><i>教而不研則淺，研而不教則空。在這美麗的四月，我們來(lái)一場(chǎng)詩(shī)情畫(huà)意的修行，只為遇見(jiàn)更好的自己。</i></b></p> <p class="ql-block"> 為了使公開(kāi)課收到實(shí)效，每位新老師通過(guò)精心的準(zhǔn)備，呈現(xiàn)出了一堂各具特色、精彩紛呈的教學(xué)活動(dòng)。教師們聲情并茂導(dǎo)入活動(dòng)，帶動(dòng)孩子們的興趣;有效利用多媒體的形式，點(diǎn)燃了孩子的學(xué)習(xí)激情;利用動(dòng)手操作，來(lái)引導(dǎo)孩子們的好奇心....</p><p class="ql-block">下面跟隨我們一起進(jìn)入老師們的精彩教學(xué)活動(dòng)吧!</p> 教研選課 <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)從五大領(lǐng)域中的健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域，老師們通過(guò)豐富有趣的游戲活動(dòng)，現(xiàn)代化的教段，充分激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。</p> 精彩課堂回顧 <p class="ql-block"> 李欣瑤老師的《貪吃的變色龍》故事新穎，情節(jié)生動(dòng)，句式簡(jiǎn)單，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平。整個(gè)故事內(nèi)容都是圍繞變色龍變色的本領(lǐng)展開(kāi)，“吃什么顏色的東西就變什么顏色”，簡(jiǎn)單的情節(jié)易于幼兒理解故事內(nèi)容、掌握語(yǔ)法規(guī)則，同時(shí)又能激發(fā)幼兒的興趣和想象力，可幫助小班幼兒把話說(shuō)完整。小班幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力有了一定的發(fā)展，且對(duì)色彩有了一定的認(rèn)知，為理解故事內(nèi)容打下了良好的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)，糖果是孩子們最喜歡的東西，下一場(chǎng)糖果雨是孩子們內(nèi)心深處一種快樂(lè)的愿望。郭暉老師設(shè)計(jì)的語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)《糖果雨》，讓孩子在歡樂(lè)愉悅的課堂氛圍中，在夢(mèng)幻的故事情節(jié)里，感知、理解故事內(nèi)容，大膽的用語(yǔ)言表達(dá)糖果的顏色、味道，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力，也讓孩子在奇妙的故事中感受大膽想象的樂(lè)趣。</p> <p class="ql-block"> 孫瑜含老師《誰(shuí)松的土》在活動(dòng)中讓幼兒理解故事內(nèi)容，知道蚯蚓的本領(lǐng)及其與泥土的關(guān)系，同時(shí)知道其它動(dòng)物的本領(lǐng)，在老師創(chuàng)設(shè)的情景中，通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和優(yōu)美的動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣，發(fā)展幼兒思維和想象力。創(chuàng)設(shè)情景，準(zhǔn)備道具，引導(dǎo)幼兒分角色參與講述表演故事，鍛煉幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。</p> <p class="ql-block"> 春天來(lái)了，花兒綻放，五顏六色的花朵吸引著孩子們，賈倩倩老師在《美麗花園》藝術(shù)活動(dòng)中，以幫助“花仙子”建立新家園為活動(dòng)主線，幼兒在老師的引導(dǎo)下觀察花朵的顏色、形狀和配色，并通過(guò)撕貼的方式布局合理地粘貼自己喜歡的花朵，體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)。</p> <p class="ql-block"> 劉芳媛老師《小鼴鼠的空調(diào)屋》關(guān)注生活中出現(xiàn)的問(wèn)題，夏天炎熱，借助有趣的故事引導(dǎo)幼兒如何正確使用空調(diào)納涼，理解故事內(nèi)容，練習(xí)故事中角色對(duì)話，并鼓勵(lì)幼兒參加戶外活動(dòng)。劉芳媛老師通過(guò)有趣的語(yǔ)言激發(fā)幼兒積極參與到課堂的積極性。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 游淑敏老師《孤獨(dú)的小熊》是一篇充滿濃郁兒童情趣的童話故事，也是一個(gè)很好的社會(huì)領(lǐng)域的活動(dòng)題材。小熊因?yàn)椴粫?huì)笑而沒(méi)有朋友，最后在大河馬的幫助下小熊學(xué)會(huì)了笑最后和森林里的小動(dòng)物成為的好朋友。它采用了擬人的手法，把孤獨(dú)的小熊變成了快樂(lè)的小熊的經(jīng)過(guò)描寫(xiě)的形象逼真，以故事的形式展開(kāi)社會(huì)活動(dòng)適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，引發(fā)幼兒感同身受地體驗(yàn)小熊的孤獨(dú)感和快樂(lè)的情緒，知道微笑在交往中的重要作用。</p> <p class="ql-block"> 田瑾老師《小松鼠的傘》 是一個(gè)很好聽(tīng)的故事，通過(guò)觀察圖片和聽(tīng)故事的方式讓孩子們大膽的表達(dá)，明白“責(zé)怪”的意思，讓孩子們知道幫助別人是很快樂(lè)的一件事情，從而豐富幼兒知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)言，啟迪智力，使幼兒的心靈和情感受到良好的熏陶。</p> <p class="ql-block"> 梁煜茹老師《顏色朋友在哪里》采用音樂(lè)游戲的方式，使幼兒更有興趣的參與到活動(dòng)中來(lái)，融合“認(rèn)識(shí)顏色”，與“學(xué)習(xí)歌曲”《顏色朋友在哪里》結(jié)合，激發(fā)幼兒在游戲中主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，并能與同伴一起唱歌。</p> <p class="ql-block"> 唐曉芮老師在歌唱活動(dòng)《彩色的世界真奇妙》中，歌詞簡(jiǎn)短易懂瑯瑯上口，旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，內(nèi)容形象、活潑，顏色鮮明、直觀，很適合小班幼兒年齡特點(diǎn)。互動(dòng)式的教學(xué)課件，直接把小朋友們帶進(jìn)了生動(dòng)有趣的游戲情景。幼兒在與課件的互動(dòng)過(guò)程中，潛移默化的將歌詞內(nèi)容逐一掌握，幼兒并始終沉寂在游戲情境中，也樂(lè)在其中。</p> 總結(jié)篇 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “一花??獨(dú)放不是春，百花??齊放春滿園”。團(tuán)隊(duì)的發(fā)展壯大離不開(kāi)個(gè)人的努力，也離不開(kāi)老教師的提攜幫助。</p><p class="ql-block"> 本次活動(dòng)的開(kāi)展不僅為新教師提供了一個(gè)展示自己的平臺(tái)，也為所有教師創(chuàng)設(shè)了相互學(xué)習(xí)、相互交流的良好互動(dòng)氛圍 。相信通過(guò)此次公開(kāi)課觀摩活動(dòng)，我級(jí)部所有新老師一定會(huì)在日后的教學(xué)活動(dòng)中更上一層樓。</p>