<p class="ql-block"> 春暖花開(kāi)日，教研意正濃。為進(jìn)一步發(fā)揮山亭區(qū)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科核心團(tuán)隊(duì)的示范引領(lǐng)作用，推進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文“教-學(xué)-評(píng)”一致性新課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)的深入開(kāi)展，4月13日下午2：00，山亭區(qū)小學(xué)語(yǔ)文核心團(tuán)隊(duì)成員，在區(qū)教學(xué)研究中心劉洪云老師的帶領(lǐng)下，對(duì)“目標(biāo)的確定與敘寫(xiě)”基本功比賽成果進(jìn)行展評(píng)，有效推進(jìn)教學(xué)改革，提高教師課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)與敘寫(xiě)水平。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)開(kāi)始，劉洪云老師針對(duì)這次“目標(biāo)的確定與敘寫(xiě)”基本功比賽試卷進(jìn)行分析，對(duì)抽到的試題《小英雄雨來(lái)》文本進(jìn)行解讀。對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定提了三點(diǎn)建議：一是結(jié)合學(xué)生實(shí)際，以提升學(xué)生核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，對(duì)教材進(jìn)行深入分析，在讀懂文本的基礎(chǔ)上去體會(huì)人物形象；二是準(zhǔn)確把握學(xué)習(xí)目標(biāo)制定四要素，切實(shí)理解行為主體、行為表現(xiàn)、行為條件、行為程度的含義；三是熟練掌握學(xué)習(xí)目標(biāo)的敘寫(xiě)程序即定結(jié)果、立意義、明條件、寫(xiě)三維，基本格式為通過(guò)什么樣的過(guò)程與方法，知道或會(huì)做什么，經(jīng)歷、體驗(yàn)或表現(xiàn)什么，提高、形成或發(fā)展什么。</p><p class="ql-block"> 經(jīng)過(guò)劉洪云老師的解讀，老師們深受啟發(fā)，讓我們明確了下步教學(xué)教研方向。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 第二階段，大家分組討論，對(duì)各自的手中的試卷進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，從中選出“目標(biāo)的確定與敘寫(xiě)”成績(jī)優(yōu)異的老師。</p> <p class="ql-block"> 本次教學(xué)目標(biāo)敘寫(xiě)系列專(zhuān)題教研活動(dòng)的順利開(kāi)展，讓核心團(tuán)隊(duì)各位教師進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生主體意識(shí)，明確了目標(biāo)敘寫(xiě)的路徑，強(qiáng)化了對(duì)課標(biāo)的研究，加快了專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)程，達(dá)到了預(yù)期成果。</p>