<p class="ql-block">4月12日下午3：30--5：00。北高鎮(zhèn)中心校組織了五年級數(shù)學(xué)教研，本次教研的內(nèi)容是“長方體的體積”。本次教研由辛寨小學(xué)賈慧楠老師主持，北高小學(xué)龐夢嬌老師、北高小學(xué)郭萌萌老師、舊店小學(xué)苗岑參加教研。</p> <p class="ql-block">本單元是在學(xué)生直觀認識長方體、正方體的特點，認識了長方體、正方體以及它們的展開圖，理解了長方體、正方體表面積的含義及其計算方法的基礎(chǔ)上來展開學(xué)習(xí)的。長方體和正方體是最基本的立體圖形，是研究其他立體圖形的基礎(chǔ)，而長方體、正方體體積的計算，是學(xué)生形成體積概念，掌握體積的計量單位和計算各種幾何形體體積的基礎(chǔ)。具體開展思路如下：</p> <p class="ql-block">北高小學(xué)龐夢嬌老師：把學(xué)習(xí)的主動性還給學(xué)生。本課是在學(xué)生已經(jīng)基本認識了長方體和正方體的特征，學(xué)習(xí)了表面積的計算，掌握了體積的概念和常用的體積單位的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，新舊知識之間的銜接較強，復(fù)習(xí)前概念知識是相當(dāng)重要的。所以在教學(xué)設(shè)計中，先對體積概念和體積單位依次復(fù)習(xí)，再通過數(shù)小正方體個數(shù)的方法得出長方體的體積，遷移到對冰箱和電視機包裝盒的體積計算不能再用這種方法，引發(fā)學(xué)生探究體積公式的積極性。</p> <p class="ql-block">舊店小學(xué)苗岑老師：密切聯(lián)系生活，實際感受體積容積單位的實際意義。通過動手操作，尋找生活中相應(yīng)體積的物體等活動，引導(dǎo)學(xué)生把體積容積單位與生活中游戲的事物建立聯(lián)系，從而感受體積與容積之間的實際意義。</p> <p class="ql-block">北高小學(xué)郭萌萌：創(chuàng)設(shè)問題情境引導(dǎo)學(xué)生自主探究。通過課堂觀察發(fā)現(xiàn)，孩子雖然能從活動中探究出長方體體積計算的公式，但是孩子的探究是基于老師給予的提醒和表格進行的，具有一定的盲從行，而缺乏自覺探究的意識，老師的教學(xué)中暗示了學(xué)生，接下來我們應(yīng)該通過擺小正方體的方法來探究長方體的體積了，于是孩子們開始擺一擺，</p> <p class="ql-block">辛寨小學(xué)賈慧楠老師：以學(xué)生自主探索為主，線研究長方體和正方體體積的計算方法及不規(guī)則物體體積的測量方法。測量不規(guī)則物體的體積既有助于學(xué)生進一步理解體積的含義，又能幫助學(xué)生發(fā)展解決實際問題的能力。</p>