立足大單元，踐行新課標

雨辰暮軒??

為落實新課標精神，提升教師對“大單元教學”的理解，威縣第三中學特邀請邢臺市第三中學馮海霞老師，為我校全體英語教師進行“大單元教學”專題培訓。2023年4月12日上午九點，我校英語組全體教師在會議室參加“大單元教學”培訓活動。 　　首先進行的是七年級英語組老師們的單元整體設計分享。由王芳老師進行教學設計解說。圍繞人教版初中英語七年級上冊Unit7It’s raining這一單元內(nèi)容。王芳老師從單元文本分析開始，本單元涉及五個語篇，包括聽力課，聽說課，語法課，閱讀課和寫作課。并對這五個語篇進行逐一講解。然后，又從對本單元進行語言大觀念講解，將本單元分成兩個小觀念。最后，展示對本單元的單元目標和課時安排并進行詳細的闡述。 　　其次，由八年級老師侯旭楠展示本年級組的人教版八年級下冊英語Unit 7 What’s the highest mountain in the world?的大單元設計。侯旭楠老師從單元文本分析開始，將本單元分為四個語篇，并逐一進行講解。之后，又從主題大觀念方面進行解說，分為四個小觀念，并一一解說。最后將語言大觀念分為：自然之美和關(guān)愛動物兩個方面進行解說。 　　再次，由九年級老師段寶寧展示本年級組的人教版七年級下冊Unit 9 What does he look like?的教學設計。段寶寧老師從單元文本分析開始，將本單元分為五個語篇，并逐一進行講解。隨后，又從主題大觀念方向?qū)⒈締卧譃榱巳齻€小觀念，并一一解說。最后，將本單元的語言大觀念分為2個小觀念：圍繞語義整合性學習詞匯和表達方式、按外貌特征對人物進行描述與評價。 　　緊接著，馮老師依次對三個年級組進行教學設計點評。她主要從三個方面進行點評：1.為什么要提倡單元整體教學教授。2.教學過程中如何整合和梳理教學內(nèi)容。3.教學設計是否具有完整性。 　　最后，馮老師以七年級上冊Unit7 It’s raining為例，詳細闡述了如何進行單元整體教學規(guī)劃。她深入研讀了課標和教材，梳理了本單元每個語篇的文本形式、標題、語篇類型、語篇內(nèi)容和主題意義，除此之外，馮老師還為我們拓展了關(guān)于本單元其他版本的內(nèi)容，使整個設計更加豐富。 　　下午兩點，根據(jù)馮老師的指導和建議，各小組分組研磨并完善各自大單元設計。 　　基于單元背景的教學設計，整合學科資源，體現(xiàn)單元間的連結(jié)，讓核心素養(yǎng)落地我們的日常課堂，讓我們的教學與時俱進，讓我們的學生樂思善學，將英語學習真正融入到我們的生活之中。