學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念優(yōu)化課堂作業(yè)設(shè)計(jì)——四年級(jí)語文組關(guān)于作業(yè)設(shè)計(jì)教研活動(dòng)

濮陽縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)阿麗

四月，攜一縷仲春芬芳，凝一脂冰潔清夢。為深入研學(xué)新課標(biāo)，進(jìn)一步培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率，濮陽縣第六小學(xué)四年級(jí)語文教研組開展了“學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，優(yōu)化課堂作業(yè)設(shè)計(jì)”主題教研活動(dòng)。  本次教研活動(dòng)既然是基于我們的新課標(biāo)，那么作為一名一線語文教師，我們首先要明晰新課標(biāo)中關(guān)于作業(yè)設(shè)計(jì)的要求。 我們?nèi)粘＝萄谢顒?dòng)的展開是以單元為單位進(jìn)行集體備課，所以這次我們便以部編版語文教材四年級(jí)下冊第五單元為例，結(jié)合新課標(biāo)要求我們的作業(yè)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)大單元意識(shí)進(jìn)行第五單元的集備活動(dòng)。 新課標(biāo)背景下，我們怎么優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，讓孩子更多的從傳統(tǒng)作業(yè)的束縛中解脫出來呢，我們四年級(jí)語文老師紛紛提出了自己的見解。 作業(yè)定位 統(tǒng)編教材四年級(jí)下冊第五單元是習(xí)作單元，語文要素是“了解課文按一定順序?qū)懢拔锏姆椒?；學(xué)習(xí)按游覽的順序?qū)懢拔??！眱善x課文均為游記。《海上日出》按太陽變化的順序?qū)懢?，《記金華的雙龍洞》按游覽順序?qū)懢啊Ａ?xí)作例文《頤和園》《七月的天山》都是按照游覽順序?qū)懙木拔铩?lt;/p>本單元教學(xué)的重點(diǎn)就在于學(xué)習(xí)“按游覽的順序?qū)懢拔铩?，作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)要考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)能力的起點(diǎn)和終點(diǎn)，安排適合四年級(jí)下冊學(xué)生的作業(yè)。由于本單元是習(xí)作單元，因此本單元的作業(yè)設(shè)計(jì)，也與其他單元有所不同，應(yīng)與各個(gè)板塊有關(guān)聯(lián)性，為本單元習(xí)作服務(wù)。進(jìn)行習(xí)作單元讀寫統(tǒng)整式作業(yè)的設(shè)計(jì)，指向習(xí)作目標(biāo)，以閱讀促習(xí)作，以習(xí)作強(qiáng)閱讀。 作業(yè)目標(biāo) 1.能積累和運(yùn)用本單元的詞語，流利朗讀句子。2.能把握作者描寫景物的順序，并根據(jù)順序初步理解文章的內(nèi)容，感受景物的特點(diǎn)，體會(huì)作者是怎么抓住景物的特點(diǎn)寫清楚的。3.能通過課內(nèi)外關(guān)聯(lián)閱讀，梳理游覽順序并把握景物的特點(diǎn)。4. 通過實(shí)踐活動(dòng)，能按照一定的順序游覽當(dāng)?shù)鼐包c(diǎn)，并按順序說出游覽路線。能按順序介紹一處景物，把印象深刻的景物寫下來。5.運(yùn)用學(xué)過的方法將游覽的過程寫清楚，注意突出景物的特點(diǎn)，并能在描寫景物的時(shí)候恰當(dāng)使用過渡句。 特色作業(yè)設(shè)計(jì) 作業(yè)一：根據(jù)課文內(nèi)容畫出作者的游覽路線圖 作業(yè)二：小導(dǎo)游口才訓(xùn)練營 同學(xué)們，在我們身邊和書本中有著各式各樣美麗的景色，你想不想自己做一回導(dǎo)游，帶領(lǐng)你的游客朋友們領(lǐng)略秀麗的風(fēng)景、奇異的景觀，導(dǎo)一方山水，游一處美景呢？快加入“小導(dǎo)游學(xué)院”吧！在這里，你可以鍛煉口才、開拓視野，在經(jīng)歷了“口才訓(xùn)練營”“知識(shí)大考察”路線規(guī)劃表”“實(shí)戰(zhàn)大演練”這些導(dǎo)游必備技能的層層考驗(yàn)之后，你就帶團(tuán)當(dāng)小導(dǎo)游咯！心動(dòng)了嗎？趕緊加入吧！ 作業(yè)三：小導(dǎo)游路線規(guī)劃表擁有了好口才和旅游知識(shí)儲(chǔ)備以后，我們還需要對景色進(jìn)行踩點(diǎn)，并做好詳細(xì)的旅游路線規(guī)劃。只有充分了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)景名勝，設(shè)計(jì)合理、舒適，能突出景物特點(diǎn)的游覽順序，才是一名合格的小導(dǎo)游哦！提示：你可以去古色古香的南關(guān)廂，從石牌坊進(jìn)入，沿著青石板小路……你可以去東山森林公園，穿過熱鬧的廣場，一路拾級(jí)而上……你可以去充滿回憶的西山公園，一進(jìn)門映入眼簾的便是鯉魚噴泉……你還可以去海塘邊，沿著堤壩，看潮起潮落……你還可以去……游覽路線規(guī)劃表。 作業(yè)建議 1.作業(yè)設(shè)置有梯度，實(shí)現(xiàn)階梯式的跨越。本單元的作業(yè)設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)習(xí)作單元的特點(diǎn)，由讀到寫，為最終的習(xí)作服務(wù)。2.作業(yè)設(shè)計(jì)有分層，尊重個(gè)體化的差異作業(yè)設(shè)計(jì)充分考慮到學(xué)生的差異，設(shè)置了不同的層次。3.作業(yè)形式有創(chuàng)新，提供多樣化的選擇。本單元的作業(yè)設(shè)計(jì)打破常態(tài)作業(yè)，豐富作業(yè)形式。 寫在最后 路漫漫其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索。雙減背景下，我們小學(xué)語文在作業(yè)設(shè)計(jì)上應(yīng)該有創(chuàng)新，有設(shè)計(jì)，有梯度。雖然我們?nèi)栽诿鳎栽趯W(xué)習(xí)，但相信迎難而上的我們，最終能柳暗花明。