<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 梅落桃開，東營市育才學(xué)校在和煦的春風(fēng)中迎來了小學(xué)部的第二次“三有”課堂月展示。六位展示老師通過“一課兩周三磨”的方式，為大家呈現(xiàn)了六節(jié)異彩紛呈的“三有”課堂。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">綜合組</b></p> <p class="ql-block">? ? ? ?<span style="font-size: 20px;">小學(xué)綜合組進行月展示的是書法組的王書潔老師，她執(zhí)教的課題是小學(xué)書法下冊三年級第6課《提》。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">? ? ? ?王老師首先由圖片導(dǎo)入引出筆畫“提”，引起同學(xué)們的興趣，體現(xiàn)了課堂的“有趣”。本節(jié)課分為兩部分去指導(dǎo)學(xué)生，在每個部分講解筆畫及范字的時候，以學(xué)生為中心，給學(xué)生更多展示的機會。王老師采用問答形式引起同學(xué)們的思考，比如“‘提’和‘豎提’有什么不同”“筆畫有什么變化”，在問題拋出后，王老師積極引導(dǎo)學(xué)生觀察，并且教學(xué)生進行對比觀察，引發(fā)了學(xué)生的思考。學(xué)生通過觀察思考得到答案，學(xué)會了書寫技法，體現(xiàn)了教學(xué)過程中的“有思”。最后，王老師選取了幾副作品進行展評，同學(xué)們對書寫優(yōu)秀的同學(xué)回應(yīng)了熱烈的掌聲，通過學(xué)生作品展示，也看出了本節(jié)課的收獲，體現(xiàn)了“有得”。</span></p><p class="ql-block">? ? ? ?</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">道法組</b></p> <p class="ql-block">? ? ? ?<span style="font-size: 20px;">小學(xué)道德與法治組進行月展示的是孫海玲老師，她執(zhí)教的課題是三年級下冊《珍惜時間 贏在起跑》。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">? ? ? ?孫老師本節(jié)課充分把握“三有”，各種課堂參與活動的設(shè)計，例如：一分鐘跳繩、一分鐘數(shù)字書寫比賽、裝瓶實驗、掌聲響起來等活動的設(shè)計讓課堂盡展“有趣”；同時，學(xué)生錄制的珍惜時間和浪費時間等小視頻引發(fā)學(xué)生思考與反思，實現(xiàn)“有思”；裝瓶實驗、掌聲響起來以及目標樹等環(huán)節(jié)通過教師實驗與學(xué)生親身參與，得出珍惜碎片化時間、珍惜時間也要做好規(guī)劃等感悟，實現(xiàn)“有得”。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">英語組</b></p> <p class="ql-block">? ? ? ?<span style="font-size: 20px;">小學(xué)英語組進行月展示的是李妍茹老師，她執(zhí)教的是小學(xué)英語四年級下冊第三單元復(fù)習(xí)課。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">? ? ? ?本次月展示，李老師首先通過歌曲導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氛圍，再對比句型Would you like...?與What would you like?進行知識點回憶。李老師使用了大量的實物教學(xué)方法，比如對比eat bread和drink milk來區(qū)分動詞的用法。用實物展示和師生對話的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生使用英語、用英文表達的興趣，體現(xiàn)了三有課堂中的“有趣”；采用問題串的方式激發(fā)學(xué)生對文本展開思考，體現(xiàn)了三有課堂中的“有思”；最后，使用了分角色扮演的方式促進學(xué)生語言能力的提升，在文本教學(xué)中，滲透了自然拼讀的學(xué)習(xí)方法，在傳授知識的同時注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，體現(xiàn)了三有課堂中的“有得”。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">語文組</b></p> <p class="ql-block">? ? ? ?<span style="font-size: 20px;">小學(xué)語文組進行月展示的是楊璐鑫老師，她執(zhí)教的課題是部編版小學(xué)語文五年級下冊第10課《青山處處埋忠骨》。</span></p> <p class="ql-block">?<span style="font-size: 20px;">? ? ? 楊老師通過“忠骨”一詞導(dǎo)入新課，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。初讀課文，解決字音問題，對“躊躇、鍛煉”等較難寫的字詞著重點撥，繼而整體感知，概括主要內(nèi)容。重點聚焦人物描寫，感受人物內(nèi)心世界。學(xué)生們劃出文中描寫毛主席動作、語言和神態(tài)的語句，靜讀批注，體會其內(nèi)心世界，最后以朗讀的形式將閱讀感受表達出來。學(xué)生理解到毛主席作為父親和國家領(lǐng)袖兩重身份所體現(xiàn)出的慈父情思和偉人胸懷。最后重點理解“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”的含義。通過長津湖戰(zhàn)役的圖片，更加深學(xué)生對革命烈士保家衛(wèi)國、戰(zhàn)死沙場的偉大精神的理解。</span></p><p class="ql-block">? ? ? ?</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">藝體組</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">? ? ? ?小學(xué)藝體組進行月展示的是美術(shù)組的王云南老師，她執(zhí)教的是二年級下冊第十課《各式各樣的鞋》。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">? ? ? ?王老師用《灰姑娘》片段導(dǎo)入課題，快速抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，板書設(shè)計精美，體現(xiàn)了“有趣”；用問題式引導(dǎo)教學(xué)，層層遞進，啟發(fā)學(xué)生思考鞋子的功能、歷史及組成部分，個體思考和小組合作學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了“有思”；教師示范用微視頻和現(xiàn)場示范相結(jié)合的形式，用剪、畫的方式多角度示范鞋子制作過程，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計制作一雙造型獨特凸顯個性的鞋子，體現(xiàn)“有得”。</span></p><p class="ql-block">? ? ? ?</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">數(shù)學(xué)組</b></p> <p class="ql-block">? ? ? ?<span style="font-size: 20px;">小學(xué)數(shù)學(xué)組進行月展示的是曹俊力老師。他執(zhí)教的課題是青島版一年級下冊《乘法的初步認識糾錯課》。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">? ? ? ?曹老師設(shè)計了闖關(guān)游戲，并讓學(xué)生當小老師找一找問題，畫一畫想法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，落實“有趣”。出示錯例，讓學(xué)生觀察、思考其中的錯誤，并想一想怎樣才能準確規(guī)范地解決問題，怎樣才能區(qū)分“和”、“個”問題，充分實現(xiàn)了“有思”。通過系統(tǒng)性的舊知復(fù)習(xí)，簡潔到位的方法總結(jié)，舉一反三的練習(xí)鞏固，學(xué)生對乘法的認識更深入，進一步培養(yǎng)了認真傾聽、與人合作、多思善問習(xí)慣，有效達成了“有得”。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 展示課完成后，各組內(nèi)的老師對本組的展示課進行了探討和點評，執(zhí)教教師用心反思自己，同時也促進了老師間的共同進步。在以后教學(xué)中，小學(xué)部全體教師將繼續(xù)扎根課堂，精研細磨教學(xué)設(shè)計，落實“三有”理念，讓課堂煥發(fā)生機與活力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">圖文編輯：李雪晶</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">審核：宋曉青 倪慧娟</span></p>