<p class="ql-block">指導(dǎo)老師：周俊</p><p class="ql-block">主題內(nèi)容：攝影班第二課堂花絮</p><p class="ql-block">時(shí)間：2023年04月10日</p><p class="ql-block">地點(diǎn)：青海省貴德</p><p class="ql-block">制作／文：趙成香</p> <p class="ql-block">青海的春天在冰雪中，迎來杏花盛放，麥苗吐芽的季節(jié)，2023年4月10日攝影班同學(xué)們?cè)谥芸±蠋煄ьI(lǐng)下，到貴德東鄉(xiāng)杏花林開展第二課堂活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 緊跟老師的思路，把教學(xué)課程提升到多個(gè)方位。學(xué)員們記錄下大家滿眼寫著探索、交流學(xué)習(xí)，互幫指導(dǎo)情景…成了鏡頭里最靚麗的風(fēng)景線！</p><p class="ql-block"> 分享活動(dòng)的照片和視頻</p> <p class="ql-block">10號(hào)早上7點(diǎn)30分，周老師利用乘車這點(diǎn)時(shí)間講課，環(huán)境人像拍攝的要點(diǎn)：一、曝光方式的選擇A檔（M檔）下拍攝人像，采用大光圈長焦段從而達(dá)到虛化背景，獲取淺景深，突出主題；采用廣角小光圈值，把周圍遠(yuǎn)近景物都拍清晰：參天大樹，大長腿…</p><p class="ql-block">二、結(jié)合上一節(jié)課色彩管理…</p> <p class="ql-block">上一節(jié)課色彩管理：明亮和歡快，寧靜和含蓄，被攝體的反差范圍下的色彩再現(xiàn)。</p> <p class="ql-block">周老師針對(duì)學(xué)員即將畢業(yè)的我們，教室里一堂課，第二課堂外出采風(fēng)，不失時(shí)機(jī)利用手中相機(jī)調(diào)整設(shè)置、拍攝理念，一點(diǎn)點(diǎn)激發(fā)大家的創(chuàng)作激情，深入學(xué)習(xí)的興趣。</p><p class="ql-block"> 對(duì)此：深切感受到周老師對(duì)這個(gè)班學(xué)員的期望！</p> <p class="ql-block">學(xué)員交流互相學(xué)習(xí)</p> <p class="ql-block">使用大光圈虛化背景的方式，突出人物。</p> <p class="ql-block">學(xué)員鄭金梅，采用逆光，壓縮空間，塑造出一種夢(mèng)幻感。</p> <p class="ql-block">女學(xué)員淡抹盛裝，探討避開直射光，學(xué)員張生洪拍下了散射光人像。</p> <p class="ql-block">學(xué)員習(xí)明香拍攝的逆光人像</p> <p class="ql-block">學(xué)員趙成香在順光下，給學(xué)員們留影記念</p> <p class="ql-block">軍人出身的學(xué)員張生洪，唱著軍歌時(shí)昂揚(yáng)狀態(tài)，精神倍增。</p> <p class="ql-block">感受一下學(xué)員給老師拍照，又是如何展現(xiàn)被拍的自然神態(tài)。</p> <p class="ql-block">第二課堂的拍攝，在快門滴滴聲中，一眨眼的瞬間就到了中午一點(diǎn)鐘。大家依戀著每一朵花，牽拉著每棵小草，在催促中離開了杏花林。</p> <p class="ql-block">休息聚餐片刻，周老師聽取學(xué)員們七嘴八舌有緣相識(shí)，暢想下周一交作業(yè)情景。</p><p class="ql-block">期待老師對(duì)這一節(jié)課的作業(yè)：環(huán)境人像用光、構(gòu)圖的圖解分析點(diǎn)評(píng)。</p> <p class="ql-block">學(xué)員們認(rèn)為，此次實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)寓教于樂。</p> <p class="ql-block"> 下午4點(diǎn)返寧，回來的途中上，大家興奮的講述今天的收獲和快樂，我卻不時(shí)回望美麗的景色，心里想著，老師和同學(xué)們真誠的友情占盡了杏林的春色。</p> <p class="ql-block">2019屆攝影班第二課堂活動(dòng)花絮視頻</p>