<p class="ql-block"> 四月的金城，百花爛漫；春日的農(nóng)大，熱鬧非凡。2023年4月6日，來自甘肅各地的百余名農(nóng)村骨干教師，齊聚甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)盛合苑酒店，參加由西北師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院組織的“國培計劃（2022）—甘肅省省級農(nóng)村骨干教師能力提升培訓(xùn)項目（初中語文）”培訓(xùn)班，聆聽專家講座報告，大家受益匪淺！</p> <p class="ql-block"> 前3天，蘭州十一中高級講師談放作了題為《 “思辨性閱讀與表達(dá)”任務(wù)群交流》和《作業(yè)設(shè)計與實施的現(xiàn)狀與思考》的報告；蘭州市教科所語文教研員朱武蘭作了題為《初中語文學(xué)習(xí)任務(wù)群的設(shè)置意圖》的報告；西北師范大學(xué)教師教育學(xué)院碩士研究生導(dǎo)師石義堂作了題為《語文課堂教學(xué)的有效方法》的報告；甘肅省教科院兼職教研員郭致順作了題為《文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)任務(wù)群解讀與建議》報告；甘肅省中語會理事代燕作了題為《語言積累梳理與探究的設(shè)計案例分析》的報告。各位參訓(xùn)教師大開眼界！</p> <p class="ql-block"> 思辨性閱讀與表達(dá)學(xué)習(xí)任務(wù)群，旨在引導(dǎo)學(xué)生在語文實踐活動中，通過閱讀、比較、推斷、質(zhì)疑、辨析等方式，引導(dǎo)學(xué)生辨別是非、善惡、美丑，保持好奇心和求知欲，養(yǎng)成勤學(xué)好問的良好習(xí)慣，負(fù)責(zé)任、有中心、有條理的表達(dá)自己觀點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> “學(xué)習(xí)任務(wù)群”，顧名思義，就是由一定的內(nèi)容構(gòu)成的任務(wù)群體?！皩W(xué)習(xí)任務(wù)群”由三個要素組成。一是“學(xué)習(xí)”，二是“任務(wù)”，三是“群”。因此，以任務(wù)為導(dǎo)向成為義務(wù)教育語文課程改革的重點(diǎn)方向。</p> <p class="ql-block"> 就語文有效課堂的評價尺度，石義堂教授從五個方面作了深入淺出的闡釋:把引導(dǎo)學(xué)生感知理解品味語言材料貫穿始終；要重視語文知識的傳授和語文能力的訓(xùn)練；思維的訓(xùn)練要到位；要有有效學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)；學(xué)生語言能力和思想感情得到升華。對各位老師專業(yè)素養(yǎng)的提升起到了拋磚引玉的作用！</p> <p class="ql-block"> “文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群屬于發(fā)展型任務(wù)群，旨在引導(dǎo)學(xué)生在語文實踐活動中，通過整體感知、聯(lián)想想象，感受文學(xué)語言和形象的獨(dú)特魅力，獲得個性化的審美體驗，從而提高自己的審美情趣。</p> <p class="ql-block"> 語言的積累梳理與探究活動貫串語文學(xué)習(xí)的全過程，語言積累是語文核心素養(yǎng)的重要組成部分，是一切語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因此，教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言實踐活動時，要注意增強(qiáng)學(xué)生積累梳理的意識，發(fā)揮語言文字在傳承與發(fā)展中華文化中的重要作用。</p> <p class="ql-block"> 《學(xué)記》有言：學(xué)知缺，教知困；知缺自反，知困自強(qiáng)。教師最好的修行是學(xué)習(xí)反思勤汲取，教學(xué)相長勇探究。希望我們能有更多培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，領(lǐng)略名家的教學(xué)風(fēng)采，努力提升自己的語文專業(yè)素養(yǎng)。讓我們把嶄新的教育教學(xué)理念帶回各自的工作崗位，為甘肅省農(nóng)村學(xué)校的義務(wù)教育事業(yè)貢獻(xiàn)更多的力量！</p>