<p class="ql-block">“音”你而美，“樂”動課堂，逐春天之夢，綻音樂之花———讓我們一起走進偏嶺小學特色音樂課堂。</p> <p class="ql-block"> 音樂，是陶冶性情的理想鄉(xiāng)；音樂，是凈化心靈的天堂；音符，是人類寫下最詩情畫意的文字；音樂，是人類表達喜怒哀樂的語言。 </p><p class="ql-block"> 有位教育家曾說過沒有藝術的教育是個不完整的教育。音樂是藝術最好的體現(xiàn)。我校領導積極響應國家“雙減”政策，堅持“五育并舉，堅持培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展！</p><p class="ql-block"> 每當音樂響起，我們就放聲歌唱，翩翩起舞，這樣即放松了我們的心情，又陶冶了我們的情操，增強了我們對美的認識?？?，我們的音樂教師何鳳帶來的三年級音樂課堂精彩片段《小城夏天》。</p> <p class="ql-block"> 音樂是情感的搖籃，音樂課更是一門傳遞美的課程。音樂作品中合適的歌曲律動會帶來更震撼的表現(xiàn)，它常以精準的節(jié)奏使人們更快的進入到音樂中，感受音樂的真諦，沉浸于音樂的海洋中。 我們的音樂教師郝金川帶給二年級孩子不一樣的音樂課堂！</p> <p class="ql-block"> 在音樂教學中凡參與律動的孩子，對律動無不懷有濃厚的興趣。然而這種興趣又夾雜著孩子生性好玩、好動、好奇的特點。而音樂教育中的律動教學形式，不僅能調(diào)動課堂氣氛，引發(fā)學生興趣，更適合小學生愛動的特點，是唱、動、表演等多門藝術的綜合教學。 接下來請欣賞音樂教師馬天宇為五年級孩子帶來的音樂互動課堂《陽光女孩，陽光男孩》。</p> <p class="ql-block">?</p><p class="ql-block"> 用音樂傳遞信心和勇氣。好的音樂，能舒緩情緒，也能激勵人心，給人莫大的安慰和力量。音樂律動可以使孩子學習搭配音樂，培養(yǎng)節(jié)奏性，鍛煉動作技巧。學生需要音樂，沒有音樂的生活是不可想象的。偏嶺小學音樂教師楊承瑞用美妙的音樂及律動給予學生們鼓勵和希望！用堅強和信心編織屬于春天的美麗愿望。</p> <p class="ql-block"> 熱愛音樂是孩子的天性，聽覺是孩子最早發(fā)育的感官能力，在音樂律動中感受節(jié)奏和情感，抒發(fā)了孩子的內(nèi)心感受，會令孩子情不自禁地，隨著音樂手舞足蹈，使孩子們隨著音樂及肢體來感受生活。下面請看我們的年輕教師李婉彤，送教下鄉(xiāng)的精彩音樂課堂《yes ok》。</p> <p class="ql-block"> 通過有趣的特色音樂課程，不僅培養(yǎng)了學生自主學習能力，豐富了學生的學習生活，提升了學生的音樂素養(yǎng)；還因此激勵音樂教師不斷提升專業(yè)能力，同時也提高信息技術的能力。老師們會不斷地思考更加行之有效的辦法，讓同學們能夠暢游在音樂的海洋里。</p> <p class="ql-block"> 堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。</p><p class="ql-block"> 我們音樂組全體成員滿懷愛心，耐心地在音樂的海洋里陪伴孩子學習成長，做好服務，讓孩子們學習多姿多彩別樣的音樂課堂，相信在我們音樂教師的共同努力下，偏嶺小學的藝術課程會越來越好！</p>