一年之計(jì)在于春。<div> 在陽光正好的春日，東實(shí)驗(yàn)小學(xué)音體美教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比轟轟烈烈的開展、落實(shí)。與往年的氛圍不同的是增添了青春、陽光的面龐，大家在學(xué)科主管及音樂、體育、美術(shù)三位教研組長的牽頭引領(lǐng)下，主動(dòng)參與，認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷推敲，反復(fù)研磨，記錄反思，精益求精。</div> 東實(shí)驗(yàn)小學(xué)音體美學(xué)科教師是老中青結(jié)構(gòu)體系，各具風(fēng)采各有所長。老教師基本功扎實(shí)、底蘊(yùn)厚重；中年教師教學(xué)方法成熟穩(wěn)重、風(fēng)格獨(dú)特；青年教師積極向上、銳意進(jìn)取，給學(xué)校的美育教育帶來了勃勃生機(jī)。 學(xué)科主管召開東實(shí)驗(yàn)小學(xué)音體美教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比動(dòng)員會(huì)，闡明賽事要求，鼓勵(lì)所有教師參與其中，展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)采。 <h1 style="text-align: center"><font color="#ed2308"><b>備課、試講階段</b></font></h1> <br>音體美各學(xué)科老師在組長的帶領(lǐng)，精選教學(xué)內(nèi)容。與自己的特長相融合，突出自身的優(yōu)勢，以新課標(biāo)核心素養(yǎng)為目標(biāo)，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，備教材、備學(xué)生、備預(yù)設(shè)，撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)。 年輕的體育老師張海濤第一次試教四年級(jí)《足球-停球》，學(xué)生們學(xué)得認(rèn)真，積極互動(dòng)。 音樂老師張麗榮第一次試講一年級(jí)《小雨沙沙沙》，生動(dòng)的教態(tài)是本次試課的亮點(diǎn)。 美術(shù)老師魏曉紅第一次試教二年級(jí)《葉子上的“小血管”》，色彩斑斕的葉子、栩栩如生的畫面勾起了學(xué)生濃厚的興趣。 體育老師武鵬第一次試教四年級(jí)《技巧-仰臥起坐》，游戲與技巧相輔相成，學(xué)生們在游戲中體會(huì)技巧的要點(diǎn)。 新入職的青年體育老師萬碩第一次試教三年級(jí)《足球-腳內(nèi)側(cè)原地踢球》，教研組長陪在一旁。 新入職的青年音樂老師張姝第一次試教一年級(jí)《詠鵝》，激情飛揚(yáng)，活力四射。 美術(shù)老師張躍四年級(jí)《走進(jìn)春天》第一次試講，設(shè)計(jì)思路清晰流暢，課堂預(yù)設(shè)與學(xué)生的碰撞中完美達(dá)成。 音樂老師鄧青，作為豐潤區(qū)名師、音樂組教研組長，講授四年級(jí)國粹欣賞課《生旦凈丑薈精粹》，張弛有度的課堂、精彩紛呈的展示、學(xué)生畫龍點(diǎn)睛般的提問、教師水到渠成的回答，讓學(xué)生深深沉浸在國粹博大精深的感染之中，聽到下課鈴聲響起竟然不約而同的說到：還想再聽。 美術(shù)老師曹艷婷主講五年級(jí)《精美的集郵》，示范、講解、欣賞，一步步帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)集郵世界，走進(jìn)美術(shù)課堂。 <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>評(píng)課、磨課階段</b></font></h1> 陳慧主任聽取青年教師張姝對(duì)自己主講的《詠鵝》一課的評(píng)價(jià)：是否達(dá)成目標(biāo)，是否有突發(fā)問題沒有完成，在實(shí)際課堂教學(xué)中還有哪些困惑？ <h3 style="text-align: center">針對(duì)《詠鵝》一課，陳慧主任發(fā)表自己的看法</h3> 音樂組老中青教師坐在一起，點(diǎn)評(píng)張麗榮老師的《小雨沙沙沙》 <h3 style="text-align: center">大家針對(duì)張麗榮老師的《小雨沙沙沙》，提出意見和建議，期待第二版《小雨沙沙沙》的課堂效果更趨完美。</h3> 張麗榮老師不斷修改自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，這是第三版《小雨沙沙沙》 陳慧主任與美術(shù)教師魏曉紅、張躍對(duì)《走進(jìn)春天》《葉子上的小血管》這兩節(jié)美術(shù)課進(jìn)行磨課、剖析、反思。 針對(duì)體育組新教師萬碩以及張海濤、武鵬老師的體育課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并對(duì)體育組的日常規(guī)范管理提出新的要求。 陳慧主任與美術(shù)組組長魏曉紅老師聽張躍老師的第二版《走進(jìn)春天》 <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>總結(jié)、反思階段</b></font></h1> <b>美術(shù)組張躍老師在評(píng)估結(jié)束后，認(rèn)真做了記錄整理：</b><br> 本課內(nèi)容和活動(dòng)形式符合四年級(jí)學(xué)生的年齡。在課堂上，我盡量為學(xué)生營造了一個(gè)民主、平等的課堂氛圍，讓人感到親切、自然。教師只是引導(dǎo)，盡量放手讓學(xué)生自己來觀察……多媒體有效利用激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效率；在教法和學(xué)法上，基本實(shí)現(xiàn)了教師角色的動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)換和學(xué)生主體意識(shí)的形成為前提的教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的有效轉(zhuǎn)變，促使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)討論、學(xué)會(huì)合作。 注重對(duì)學(xué)生的觀察實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)；在教學(xué)中，將學(xué)科的內(nèi)容通過各種環(huán)節(jié)和情景的設(shè)置，與美術(shù)學(xué)科進(jìn)行了綜合整合，突破了單純的學(xué)科本位，促進(jìn)了學(xué)生的綜合素質(zhì)能力的發(fā)展。 注重把美貫穿整節(jié)課，通過對(duì)美的探索、美的欣賞，從而發(fā)展到對(duì)美的表現(xiàn)和創(chuàng)造；教師的板書設(shè)計(jì) 、范畫和課件的制作也努力做到美，讓學(xué)生從感官上直接感受到美。在評(píng)價(jià)作品部分，有的學(xué)生往往不能準(zhǔn)確地描述出自己的內(nèi)心感受，需要老師及時(shí)的用感悟性的語言和動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo)。通過幾位評(píng)課領(lǐng)導(dǎo)的建議，讓我明白了教師在課堂中應(yīng)多一些傾聽，注意讓學(xué)生自主探究問題，要引領(lǐng)學(xué)生更深入地思考。在提過修改意見后，我再次修改教案、調(diào)控各個(gè)課堂環(huán)節(jié)，繼而再次出課。這個(gè)過程帶給我的喜悅不僅僅是一節(jié)課的成功，而是教學(xué)思路、教學(xué)方法、教學(xué)創(chuàng)意的思路拓寬和成熟，為以后的教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。<br>在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下及同組老師的幫助和共同努力下，我獲益匪淺，對(duì)于課堂教學(xué)有了更深的把握，感謝各位前輩的支持和幫助，我會(huì)在吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的同時(shí)，不斷反思，抓住課堂教學(xué)，提高自身素養(yǎng)。 經(jīng)過三周的教學(xué)評(píng)估時(shí)間，音樂、體育、美術(shù)三個(gè)學(xué)科評(píng)選出三位老師所講的課為校級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，他們分別是：音樂組的鄧青老師、體育組的張海濤老師、美術(shù)組的張躍老師。 本次音體美學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，是東實(shí)驗(yàn)小學(xué)本學(xué)年度開展藝術(shù)教育教學(xué)活動(dòng)的主要內(nèi)容之一，其目的是為了幫助音體美學(xué)科教師提高教學(xué)設(shè)計(jì)和組織水平，提高課堂教學(xué)實(shí)效，達(dá)到資源共享，老中青教師相互學(xué)習(xí)，資源共享，共同提高。在整個(gè)活動(dòng)期間，老師們積極互動(dòng)，為同組、跨學(xué)科老師提出缺點(diǎn)或不足，一針見血不掩飾；同時(shí)也不吝嗇自己的贊美，對(duì)優(yōu)秀教師的肯定和欣賞，有的放矢不敷衍，很大程度調(diào)動(dòng)了教師的積極性和主動(dòng)性，彼此接納彼此欣賞，幫助和指導(dǎo)老師們總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提升教師教學(xué)素養(yǎng)，不斷提高教學(xué)水平，促進(jìn)每一位教師在教學(xué)過程中逐漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。 問渠那得清如許，為有源頭活水來。相信在大家共同的努力下，東實(shí)驗(yàn)小學(xué)藝術(shù)教育的“春天”將會(huì)花香滿園，馨香滿園。