<p class="ql-block">春暖花開季，教研正當時。種子破土而出，不是一朝一夕；教師專業(yè)成長，也不止三日之功。若要百花齊放，必要向下穩(wěn)扎根。深研新課標，賦能新課堂，為提高教師的專業(yè)發(fā)展水平，促進教師專業(yè)化成長，城區(qū)漢華小學(xué)于4月6日—7日，開展了英語、數(shù)學(xué)學(xué)科觀摩研討活動，為老師們搭建了一個展示自我、交流互進的教學(xué)平臺，立足校本研修，凸顯學(xué)為中心，發(fā)展核心素養(yǎng)。</p> “青”顯其能展風采 <p class="ql-block">此次課堂教學(xué)觀摩研討活動，由漢華小學(xué)師徒結(jié)對中的“蘭”老師指導(dǎo)，“青”老師執(zhí)教，達到以骨干教師引領(lǐng)，經(jīng)驗教師示范，青年教師鍛煉為目的。各年級教研組之間相互學(xué)習、切磋，形成了主動學(xué)習、積極探討的學(xué)習氛圍。可謂是“觀”有溫度，“摩”有深度。</p> <p class="ql-block">英語組邱東東老師執(zhí)教《Unit 8 Lesson1 I'm from China》，她以歌曲導(dǎo)入，引領(lǐng)學(xué)生了解到有關(guān)國家的更多知識，通過聽做、說唱、玩演和視聽等活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，整堂課圍繞課文內(nèi)容展開，學(xué)習方式豐富多樣，學(xué)生積極主動，以小組、個人的形式充分完成本堂課的學(xué)習。課末教育學(xué)生要愛護野生動物，學(xué)會與動物和諧相處。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">數(shù)學(xué)組陳麗林老師執(zhí)教四年級數(shù)學(xué)《三角形的特性》，她根據(jù)教材邏輯和學(xué)生立場進行教材重組，大膽調(diào)整教學(xué)安排，讓學(xué)習內(nèi)容更具有邏輯性，變被動學(xué)習為主動建構(gòu)，真正凸顯“學(xué)為中心”。課堂上“是真的嗎”這一情境創(chuàng)設(shè)貫穿始終，吊足了學(xué)生的胃口。教師緊扣三角形概念本質(zhì)，引領(lǐng)學(xué)生抓住特征三要素進行3次探究。隨后學(xué)生通過生生互動、師生互動，動手實踐操作、驗證、舉反例等等一系列符合小學(xué)生年齡特征的直觀實踐方法，讓事實說話，讓數(shù)據(jù)說話，培養(yǎng)了講道理、有條理的思維品質(zhì)，逐步形成了理性精神。學(xué)生在學(xué)習活動中會看、會想、會表達，由內(nèi)而外發(fā)展了核心素養(yǎng)。</p> 以聽促教助成長 <p class="ql-block">上好一節(jié)課是幸福的，聽一節(jié)好課更是幸福的。聽課過程中，老師們認真傾聽，仔細記錄，相互學(xué)習，共同成長。</p> 研討反思共提升 <p class="ql-block">英語課堂展示之后，邱老師先進行反思，然后英語老師們對邱老師的課進行細致認真的點評。大家指出，邱老師的課堂是基于課本內(nèi)容，進行了非常扎實的課堂教學(xué)。邱老師在鞏固課堂的同時，根據(jù)學(xué)情，激活學(xué)生思維，學(xué)習完單詞和句型后利用學(xué)生熟悉的名人如楊麗萍等進行拓展，讓學(xué)生能更好地理解與運用核心單詞句型。邱老師的活動方式很豐富，課件精美，激發(fā)起學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣。她在課程中滲透德育教育，不僅讓孩子學(xué)會國家等課堂知識，更呼吁孩子愛護小動物，傳遞滿滿正能量。</p> <p class="ql-block">數(shù)學(xué)評課議課環(huán)節(jié)，陳麗林老師從教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化、學(xué)生需求的構(gòu)建、學(xué)習方式的改變、學(xué)科素養(yǎng)的聚焦這四個方面談了她的設(shè)計思路，并針對學(xué)習目標的達成、探究環(huán)節(jié)的設(shè)置以及學(xué)生在活動中參與和發(fā)展等情況進行反思總結(jié)。</p><p class="ql-block">各年級教師代表（王亞平、范雅、樊文雪、王東瑩、郭雅彬、王小玲）緊緊圍繞學(xué)科領(lǐng)域核心要素，從關(guān)注目標的制定、全面的教學(xué)準備、教學(xué)重難點的把控、活動中的師生互動等要點，到學(xué)生在活動中參與度、專注度及活動成效等方面進行細致的剖析和研討。</p><p class="ql-block">老師們踴躍發(fā)言，大家暢談感悟和收獲，找差距、補不足，在傾聽交流中產(chǎn)生了共鳴與碰撞，教育理念彼此滲透、相互啟發(fā)。讓教研活動有意義、有溫度、有深度。</p> <p class="ql-block">隨后，教導(dǎo)處田主任作微講座《緊扣概念本質(zhì) 促進真實學(xué)習》，主要內(nèi)容有：一、以學(xué)為中心，適當調(diào)整優(yōu)化課程內(nèi)容；二、基于真實學(xué)習，會看、會想、會表達；三、理與趣融合，為數(shù)學(xué)學(xué)習插上雙翼。她說，新課標理念下，我們的數(shù)學(xué)課堂必須和真實情境相輔相成，只有將“會看”“會想”“會表達”真正融入到每一節(jié)常態(tài)課，才能轉(zhuǎn)化為孩子們內(nèi)在的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，由內(nèi)而外地散發(fā)出來。這也是核心素養(yǎng)導(dǎo)向時代我們一線教師將要思考與實踐的方向。</p> 眾行致遠繪未來 <p class="ql-block">高山仰止，方知才疏。研以致思，行以致遠。活動最后，教導(dǎo)處閆校長做總結(jié)發(fā)言。她認為，咱們的青年老師在經(jīng)驗豐富的“蘭”老師引領(lǐng)下，正在向真正有素養(yǎng)、有思想、有銳氣、行動力強的目標邁進，觀摩研討活動是老師們學(xué)習交流、共同提高的橋梁，要細細的品味，慢慢的去回味。本次教研活動開展得扎實有效，既體現(xiàn)出學(xué)校的教學(xué)風格與特色，又發(fā)揮了青年骨干教師示范、引領(lǐng)與輻射作用，讓聽者有所悟，有所學(xué)，加快教師專業(yè)發(fā)展的腳步。相信本次活動帶來的新收獲新思考，能使全體漢華小學(xué)教師在趨近專業(yè)的道路上繼續(xù)不斷探尋，不斷求索！</p> <p class="ql-block">南陽市新野縣漢華小學(xué)舉行課堂教學(xué)觀摩研討活動_河南教育新聞網(wǎng)_河南省教育網(wǎng) https://www1.haedu.cn/plus/view.php?aid=1202782</p>