濟南市“新課堂”項目首期培訓 <p class="ql-block"> 尼山，叢林郁郁，鐘靈毓秀，是中華民族的圣地。4月6日，濟南市教研院“新課堂”項目青年骨干教師首期培訓在尼山圣源書院開班。</p> <p class="ql-block"> 上午，濟南市教研院黨員書記、院長劉慶華做了《誰改變了課堂，誰就改變了教育》的報告。劉院長指出，實施全學段“新課堂”項目是提升教師專業(yè)發(fā)展、強化學段銜接、推動核心素養(yǎng)落地、提升課堂效能的必然要求，指向核心素養(yǎng)全學段的“新課堂”以課堂為依托，實現(xiàn)對教師發(fā)展、學生成長和課堂生長的重構，以動態(tài)生成的方式推進課堂教學。</p> <p class="ql-block"> 關于“新課堂”的具體實施路徑和效果預期，劉院長從五個方面進行了闡述:一是以團隊為載體，賦能教師成長；二是以核心素養(yǎng)為主線，錨定常態(tài)課教學，推進“新課堂”全學段一體化教研的實施；三是以區(qū)域亮點為特色，實現(xiàn)各美其美；四是以“教學評”一致性為抓手，變革課堂評價；五是以教科研支撐為根基，筑牢教研基礎。通過多措并舉，最終目標是打造一支政治強、情懷深、思維新、技能硬的青年學科骨干教師隊伍；創(chuàng)生一批具有鮮明濟南特色的“新課堂”教研品牌和研究成果。</p> <p class="ql-block"> 下午，華東師范大學教師發(fā)展學院教授、博士生導師李寶敏老師做了《面向學生核心素養(yǎng)發(fā)展的教學與創(chuàng)新》的報告。李教授以兩個問題引導成員進行熱身研討并且互動展示：一是我們面臨的挑戰(zhàn)是什么，二是如何解決與應對。接著，李教授主要就三個問題進行了講解：一是中國教育要發(fā)展到哪里去，二是新路向是什么，三是我們應如何行動。</p> <p class="ql-block"> 其中，李教授指出四大“新路標”：一是重新定義目標，二是重新定義課堂，三是重新定義教師，四是重新定義學習。學校教育應該更多地承擔起“授人以漁”的責任，讓學生“會學”比“學會”更重要，重視學生學習力發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> “入夜海棠初沐雨，春光正好學習時?！迸c會的各位青年骨干教師認真聆聽，受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 晚上，各小組就“新課堂”項目的年度工作安排展開了激烈的討論，四位組長進行了分享交流。其中，研討課實施方案和錄像課的具體要求是大家討論的重點。</p> <p class="ql-block"> 第一天的培訓在充實中結束。各位學員不僅收獲了專業(yè)知識，更堅定了作為教師的職業(yè)信念，相信在日后的教育教學工作中，一定會踐行今日所學，為“新課堂”注入生機活力。</p>