<p class="ql-block"> 課堂練習(xí)的時(shí)候，有些孩子對(duì)諸如：89前面一個(gè)數(shù)是（ ），后面一個(gè)數(shù)是（ ）；99在（ ）和（ ）的中間：比49多1的數(shù)是（ ），比80少1的數(shù)是（ ），這樣的題容易出錯(cuò)或者感到困難，于是我想讓他們換一種形式充分地認(rèn)識(shí)“數(shù)”。 </p><p class="ql-block"> 畢竟，一年級(jí)的孩子要“吃飽”也要“吃好”，還得換著花樣地讓他們喜歡“吃”！同樣一種食材，換一種做法，孩子們興許就“吃”得開心了呢！于是就有了下面的作業(yè)！</p> <p class="ql-block"> 孩子們用不同的表達(dá)方式對(duì)于喜歡的數(shù)有了充分的認(rèn)識(shí)，知道數(shù)的組成、位置等，在做的過程中也感受到數(shù)學(xué)也可以很美！雖然有的有些幼稚，但是相信他們?cè)趯W(xué)習(xí)的路上會(huì)有著與眾不同的收獲！</p>