新相遇·攜手同行 <p class="ql-block"> 托小班教師緊緊圍繞孩子的生活方面，常規(guī)養(yǎng)成向家長(zhǎng)介紹了幼兒在園的基本情況，同時(shí)將本學(xué)期的教育重點(diǎn)一一詳細(xì)講解，倡導(dǎo)家長(zhǎng)共育共長(zhǎng)。通過(guò)觀賞幼兒活動(dòng)照片、視頻既讓家長(zhǎng)充分感受到孩子在幼兒園豐富多彩的生活，又不露痕跡地向家長(zhǎng)傳遞了“一日生活皆教育”的理念，還幫助家長(zhǎng)建立了科學(xué)育兒的觀念。</p> 心同行·靜待花開 <p class="ql-block"> 中班正處于“承上啟下”的階段，是幼兒發(fā)展的黃金期和轉(zhuǎn)折點(diǎn)。班級(jí)教師將上學(xué)期幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行了詳細(xì)總結(jié)，讓家長(zhǎng)深入了解幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式以及現(xiàn)階段幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，幫助家長(zhǎng)學(xué)會(huì)在生活中有效引導(dǎo)幼兒，為幼兒升入大班打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p> 助成長(zhǎng)·科學(xué)銜接 <p class="ql-block"> 大班是幼小銜接的關(guān)鍵期。各班級(jí)教師結(jié)合幼小銜接向家長(zhǎng)們介紹了本學(xué)期的教學(xué)工作安排。重點(diǎn)以“幼小銜接階段幼兒可能會(huì)出現(xiàn)的心理焦慮和行為表現(xiàn)”進(jìn)行互動(dòng)溝通，共商幼兒入學(xué)適應(yīng)的策略。同時(shí)結(jié)合班級(jí)幼兒的實(shí)際情況提出了合理的教育建議和配合的事宜，引導(dǎo)家長(zhǎng)共同配合做好幼小接軌的“困難期”。在愉悅的氛圍中，進(jìn)行了一場(chǎng)真摯而有深度的交流。</p> 近溝通·聆聽心聲 <p class="ql-block"> 為了更好提升我園科學(xué)的保教質(zhì)量，有效促進(jìn)家園合作，會(huì)議過(guò)程中我們還開展了“家長(zhǎng)有話說(shuō)”環(huán)節(jié)，廣泛征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，接受家長(zhǎng)的監(jiān)督，并真誠(chéng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)朋友為我園的建設(shè)進(jìn)真言獻(xiàn)良策。</p>