<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">陽(yáng)春?jiǎn)⑾U話“雙減” 教研教改開“盲盒”</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px; color:rgb(57, 181, 74);">—— 2023年3月28日贛縣區(qū)城關(guān)三年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)“盲盒”式教研活動(dòng)掠影</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(57, 181, 74);">“陽(yáng)和啟蟄，品物皆春”，在這生機(jī)勃勃、滿眼新綠的融融春光里，贛縣區(qū)城關(guān)小學(xué)為了積極落實(shí)“五項(xiàng)管理”，推動(dòng)“雙減”真正落地，本學(xué)期各年級(jí)各教研組嘗試開啟“盲盒式”教研活動(dòng)，繼“變教為學(xué)”之腳步，拉開了新一輪教研教改之序幕。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:15px;">所謂“肓盒式”教研，即由全本年級(jí)學(xué)科組全體成員共同參與，選定教學(xué)內(nèi)容，商議探討教學(xué)方法，集體備好課，磨好課，先由小組推選出四位備選老師，周一下午教研活動(dòng)時(shí)，再以抽簽方式，選出一位上展示課的老師，把本年級(jí)組備課、磨課的成果在大組教研上作一個(gè)展示。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:15px;">本次活動(dòng)，三年級(jí)組議定的教學(xué)內(nèi)容是部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元第一篇課文《花鐘》。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:15px;">年輕的美麗的曾珍老師擔(dān)任本次活動(dòng)主持，在教務(wù)處劉秋華主任的引導(dǎo)下，啟動(dòng)了“節(jié)拍跳動(dòng)”的按鈕——</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:15px;">大家又緊張，又期待，張玲老師成了被“垂青”的幸運(yùn)兒！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(57, 181, 74);">美麗端莊、優(yōu)雅大方的張玲老師會(huì)帶給我們一種怎么樣的聽課體驗(yàn)，我們?cè)嚹恳源?lt;/span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(57, 181, 74);">“今春今午此課中，人面花鐘相映紅”，張玲老師人長(zhǎng)得美，課也講得美！她以“賞花”“識(shí)花”激趣，導(dǎo)入新課；以尋找文本“關(guān)鍵句”為抓手，既引導(dǎo)孩子們尋找統(tǒng)領(lǐng)全文與課題呼應(yīng)的關(guān)鍵句，還讓孩子們尋找每個(gè)部分的“關(guān)鍵句”，并且在學(xué)生的“探究、合作、自主”學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，不斷總結(jié)方法，培養(yǎng)訓(xùn)練歸納概括能力。尤其在仿寫這一環(huán)節(jié)，學(xué)生仿照例句，妙筆生花，妙語(yǔ)連珠，敏銳的洞察力和豐富的想象力，讓聽課老師們驚嘆！整個(gè)課堂，學(xué)生積極參與，全情投入，思維活躍，氣氛熱烈，精彩繽呈……</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(57, 181, 74);">本單元語(yǔ)文重點(diǎn)要落實(shí)的語(yǔ)文要素是“借助關(guān)鍵語(yǔ)句概括一段話的大意”旨在引導(dǎo)學(xué)生立足一段話的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確判斷一段話中的關(guān)鍵句，并掌握借助關(guān)鍵句理解一段話的方法，提高提取關(guān)鍵信息的能力。顯然，張玲老師把牢牢把握住了重難點(diǎn)，積極有效地展開教學(xué)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:15px;">評(píng)課老師們各抒己見，認(rèn)真點(diǎn)評(píng)，緊密結(jié)合《新課程標(biāo)準(zhǔn)》課程理念，有肯定，有建議，氛圍友好熱烈！體現(xiàn)了城小老師的專業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:15px;">感謝王紅生老師的“友情”贊助，為我們的板書增添美麗無(wú)限——</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:15px;">感謝曉玉老師的“身先士卒”，為了這次教研，深耕課堂的教學(xué)能手吳曉玉老師，率先登臺(tái)，開啟“磨課” 模式——</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:15px;">李琴琴老師、張玲老師、曾珍老師緊隨其后，但由于組員們只重聽課，忘了取“照”，點(diǎn)點(diǎn)遺憾——</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(57, 181, 74);">感謝張朝生組長(zhǎng)對(duì)辛苦了的老師們的溫暖關(guān)懷，千里之外心心念念，禮物很甜！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:15px;">“東風(fēng)隨春歸，發(fā)我枝上花”，“肓盒式”教研催發(fā)了老師們的熱情，催發(fā)了教研組的大融合，催開了老師們的智慧之花……這樣的教研形式，把每一位老師都“卷”進(jìn)來(lái)，教研組成員獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，群策群力，互幫互助，上課老師登臺(tái)“表演”，不上課的老師要提“意見”，大家齊心協(xié)力，讓課堂出彩。其間，老師們研讀文本，搜尋資料，鉆研教法，梳理流程，設(shè)計(jì)板書，抓重點(diǎn)，挖難點(diǎn)，定支點(diǎn)，同一“戰(zhàn)壕”，研、磨、滾、打，歷時(shí)不長(zhǎng)，“教情”難忘！這樣的課堂，有老教師的經(jīng)驗(yàn)，有新老師的突破，有傳承，有創(chuàng)新，真正能提質(zhì)增效，讓孩子們得到實(shí)惠，讓老師得到成長(zhǎng)，讓雙減落地！</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:15px;">仲春時(shí)節(jié)，擁“盲盒”入懷，讓教研開出花，讓歲月有芳華，繼續(xù)朝著“雙減”出發(fā)——</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(57, 181, 74);">供圖：城小三年級(jí)語(yǔ)文組</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(57, 181, 74);">編輯：慧風(fēng)和暢</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(57, 181, 74);">審核：城小電教處</span></p>